語文龍?zhí)?年級

1、20152016學(xué)年度下期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測評六年級語文龍?zhí)缎W(xué) 命題教師： 谷萌 彭家秀 楊麗題號12345閱讀理解（一）閱讀理解（二）閱讀理解（三）綜合活動習(xí)作總分得分說明：全卷總分100分，考試時間120分鐘可愛的同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你們的辛勤付出也將到了收獲的時候?，F(xiàn)在，請調(diào)整好自己的狀態(tài)，靜心答題，一定要細(xì)心喲！ 積累與應(yīng)用1.默寫學(xué)奕中的任何一句話，注意書寫美觀，格式正確。2.看音節(jié)，寫詞語。péng bó yuán gù jng tì h lüèáo yóu qng mi

2、2; chén jìn gng zhí3.按要求填寫詞語。（1）補充以下詞語：自（ ）自（ ） （ ）（ ）不安 忍（ ）（ ）重 過關(guān)（ ）（ ） 張（ ）李（ ） （ ）（ ）風(fēng)霜 夜不（ ）（ ） （ ）立（ ）行 灰心（ ）（ ）（2）從上面的小題中任意選擇兩個詞語寫一段話。（ ）( ): 4.判斷正誤（正確的打“”，錯誤的打“×”）。(1)翹首以盼（qiào）、期年（j）、屏息（bng）中多音字的讀音都是正確的。（ ）(2)窮人一文反映了19世紀(jì)俄國的社會現(xiàn)實，在專制制度和農(nóng)奴制度的黑暗統(tǒng)治下，廣大勞動人民沒有土地、人身等各種權(quán)利，備

3、受剝削和壓迫，生活極其悲慘。 （ ）(3)三峽之秋是一篇寫景的文章，作者通過時間順序進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了三峽一年四季的不同變化，抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。 （ ）(4)花臉的作者是當(dāng)代作家魯迅的文章，課文主要記敘了作者小時候喜歡花臉，戴上花臉闖禍的往事。 (5)學(xué)奕是一篇古文，其語言特點是短小精悍，“奕”是圍棋的意思，告訴了我們做事必須專心致志，不能三心二意。 （ ）【附加題】：請把錯誤的題選一道改正確，寫在下面的橫線上。 5. 按原文填空。(1)窮則獨善其身， 。(2)九曲黃河萬里沙， 。(3) ， 同到牽牛織女家。 (4) ， 俯首甘為孺子牛。(5)君不見，歲之寒， 。又不見，松之喬， 。

4、 閱讀與理解請認(rèn)真審題，專心完成以下閱讀練習(xí)，相信自己一定行?。ㄒ唬┣G贊 我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當(dāng)你剛走進(jìn)山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而來。這香氣來自哪里？只要你稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)它來自一種并不引人注目的灌 木。它們一叢叢、一簇簇到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余 香總是繚繞不散。 荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節(jié)。滿山荊花滿山香，招得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制當(dāng)然有蜂的（甲）_，可也不能忘記荊花的（乙）_啊！ 荊，可以說它渾

5、身是寶。它的枝條細(xì)長而柔韌，可以用來編簍。它的籽可以入藥，主治風(fēng)寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢！ 荊，具有頑強的生命力。它見縫插針，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌木中的大半。 荊，是很有一點精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？6. 第段有兩個空，請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母填入下面（甲）（乙）兩處的橫線上。A. 功勞B. 勞累C. 功能D. 辛苦（甲）_ （乙）_7. 第段中具體描寫荊的

6、外形的句子是哪一句？用橫線在原文上將這一完整的句子畫出來。8. 本文第段和第段分別寫了荊_和_的特點。8. 本文結(jié)尾一句運用了什么句式？用自己的話說出這句話的本來的意思。答：_9. 這篇文章歌頌了荊的什么精神？根據(jù)文章中心，選擇理解最準(zhǔn)確、最深刻的一項，將它的字母寫在括號內(nèi)。A. 荊的精神是給人以香甜、美好的東西B. 荊的精神是渾身是寶、無私奉獻(xiàn)的精神C. 荊的精神代表著不畏寒暑、不懼貧瘠的頑強的生命力D. 荊的精神是一種要求人的很少，卻為人類奉獻(xiàn)自己的一切的精神（二）別踩疼了雪我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了

7、高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的

8、目的還是為了她的媽媽。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛

9、我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親?？稍诙斓臅r候她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方?jīng)]有雪。這就是她要來北方看雪的原因?。⊙┗ㄔ谔炜瘴璧?天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。夜晚再黑，也壓不過雪的白。第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪?！蹦且豢?，我看到的世界

10、全都是潔白的，包括人的心靈。 10.閱讀全文，說說女兒為什么要到北方去看雪？ 11.品味語言。(1)分別品味第段和第段劃橫線句子加點的詞“踩疼”不同的表達(dá)效果。 (2)選文第段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過雪的白”有什么深刻含義？ 12.聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？ 13.選段是媽媽寫給女兒的一封信。請你站在女兒的角度，想象當(dāng)她看完北方的雪后，會想對已故的媽媽說些什么呢？替文中的小女孩也為她的媽媽寫一封信。（50字左右） （三）成都極地海洋世界 夏日的成都總是帶給人們非常舒適的感覺，不僅因為這里氣候適宜，更是因為成都市區(qū)及其周邊擁有很多適合夏日避暑的地方，先且不說九寨溝、峨眉山、稻

11、城亞丁等風(fēng)景秀麗的國家級避暑勝地，只在成都市區(qū)就有這樣一個地方，它能給您的夏日出行帶去不一樣的清新和涼爽，這就是成都海昌極地海洋世界（成都海昌極地海洋館）一個充滿奇幻與夢想。且深受眾多年輕家庭喜愛的地方。成都極地海洋世界是一個集旅游、休閑、度假、購物、娛樂于一體的主題公園式海洋世界。它以以南北極兩極動物展示、表演、科普為主題，通過人造冰雪景觀、人造海水、維生系統(tǒng)等高科技技術(shù)的精密運用，使極地動物也能在遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸悠然生活，富有浪漫、科普、冒險、歡樂的趣味，為成都市民帶來夢幻極地的全新感受。那么，去成都極地海洋世界游覽需要注意什么呢？成都海洋世界運營時間夏季9：0018：00（售票處17：00

12、停止售票）冬季9：0017：00成都極地海洋世界門票成人票：130元/人優(yōu)待票：70元/人（身高1.2-1.5米之間兒童，年齡60-69歲老年人憑本人老年證或有效身份證件享受半價優(yōu)惠。另外具體門票及優(yōu)惠信息以成都海昌極地海洋世界當(dāng)天規(guī)定為準(zhǔn)。）成都極地海洋世界A 成都海昌極地海洋世界位于成都市南延線天府大道南段，距天府廣場15公里，距世紀(jì)城會展7公里，至繞城高速會展中心出口10分鐘車程。桂溪公交站501，石羊客運站823，金沙車站801，地鐵世紀(jì)城站4A等均可到達(dá)成都海昌極地海洋世界。極地海洋世界B 1.園區(qū)正常營業(yè)時間會根據(jù)季節(jié)、天氣、社會事件等綜合因素的變動，相應(yīng)調(diào)整；2.如因園區(qū)進(jìn)行重大

13、事件、大型活動或設(shè)備檢修時，可能會改變部分項目的運行時間或封閉部分區(qū)域，具體時間、地點以園區(qū)當(dāng)日公告為準(zhǔn)；3.若因天氣原因（遇暴雨、雷電和颶風(fēng)等），表演場地不符合演出條件的，可能會暫停演出或調(diào)整時間；4.在人多擁擠時，請聽從現(xiàn)場工作人員的安排，確保游覽安全；5.在游玩過程中，請妥善保管隨身物品，照顧好老人、小孩、及殘障人士；6.請勿攜帶寵物進(jìn)入園區(qū)；7.園內(nèi)禁止下列行為：持危險物品入園、販賣或陳列物品、散發(fā)傳單、集會及演講、打架斗毆、商業(yè)目的攝影攝像、其他妨礙園區(qū)及其相關(guān)設(shè)施運營的一切行為等；8.請勿隨地吐痰、亂扔垃圾；請勿拍打玻璃；請勿靠近激怒動物；請勿向動物拋投食物雜物等。 讀完以上文段完

14、成下列練習(xí)14. 將下列小標(biāo)題恰當(dāng)填入文中的A、B兩處。游覽須知 交通引導(dǎo)15. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。極地海洋動物是指生活在 的海洋動物。成都屬于 ，極地海洋動物能在成都悠然生活，是因為 。 16. 判斷以下說法是否正確。對的打，錯的打X。（1） 成都海昌極地海洋世界位于成都市南延線天府大道南段。 （ ）（2） 成都海昌極地海洋世界一個充滿奇幻與夢想，且深受每個家庭喜愛的地方。（ ）（3） 到成都海昌極地海洋世界，有時會因天氣原因，不能隨時看到兩極動物表演。（ ）（4） 明明說：一家人下午五點出發(fā)，做半小時地鐵，到達(dá)后臨時買票都可以入場。（ ）（5） 進(jìn)入游覽園區(qū)，我敲打玻璃，吸引動物注意力以便

15、和它拍照留念。（ ）17. 如果這個周末，你請求父母帶你去成都海昌極地海洋公園玩，你需要向父母說明你的兩條理由：（1） 引用文中信息 （2） 聯(lián)系自己生活實際 習(xí)作與表達(dá)(40分)18. 綜合活動（1）本冊教材中，你最欣賞的人物是 一文中的 ，因為 。（2）“歲寒三友”是指： 、 、 。分別象征著 、 、 的精神。并默寫一句贊頌它們品質(zhì)的詩句： 。（3）這學(xué)期中，你最喜歡的名言是 為主題的 。（4）請你用自己的話說說“十五從軍征，八十始得歸?！毖矍八‖F(xiàn)出的畫面： 。19.習(xí)作（30分）作文：我們欣賞“美”，發(fā)現(xiàn)“美”。美就在我們身邊。羅丹說：“美到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺

16、少發(fā)現(xiàn)?！痹谛W(xué)的生活中，我們遇到了很多平凡卻高尚的人，請用你用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)讓你感動的故事吧！要求：1.請圍繞“發(fā)現(xiàn)身邊的美”自擬題目，寫一篇記敘文。2.內(nèi)容具體，有真情實感，語句通順，詳略得當(dāng)，書寫工整，字?jǐn)?shù)最多不能超過格子。3.文中不出現(xiàn)真實校名、人名和地名。 100200300400500600溫馨提示：恭喜你，做完了這份試卷，別忘了認(rèn)真檢查哦！20152016學(xué)年度上期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測評六年級語文 命題說明成都市龍?zhí)缎W(xué) 命題教師：谷萌 彭家秀 楊麗【命題理念】該份六年級語文期末測試命題，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材為依據(jù)，能體現(xiàn)新課標(biāo)的思想，以利于語文新課程的研究，正

17、確把握語文教育的特點，注重語文基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。同時，命題的設(shè)置突出趣味性，注重生活化、情景化，體現(xiàn)開放性、靈活性和人文性。命題的題型多樣，既能面向全體學(xué)生，又照顧個別差異的學(xué)生，力求滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，是一份緊扣教材，注重基礎(chǔ)，重點突出，深淺適宜，難度適中，拓展與創(chuàng)新相結(jié)合，適合本縣農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生全面展現(xiàn)自我的試題。【命題思路】根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育段學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價手冊的評價目標(biāo)和評價要素，該份五年級語文期末測試命題從五年級能力水平標(biāo)準(zhǔn)中的知識水平標(biāo)準(zhǔn)和能力水平標(biāo)準(zhǔn)全面進(jìn)行測試。全卷共8頁，要求120分鐘內(nèi)完成，分為三，依次是“積累與應(yīng)用、閱讀與理解、習(xí)作與表

18、達(dá)”。難易比例為：容易占40%，稍難占40%，難占20%，這樣分配體現(xiàn)了高年級以基礎(chǔ)知識與閱讀理解為主的教學(xué)重點，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。本命題有以下幾個特點：1.面向全體學(xué)生，照顧后進(jìn)生。本命題符合五年級學(xué)生的實際水平，以基礎(chǔ)為主，以學(xué)過的內(nèi)容為主，以課本為主，遵循了由易到難，由課內(nèi)到課外的原則。2.注重基礎(chǔ)。正所謂：萬丈高樓平地起?？梢娀A(chǔ)的重要性。本命題的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練點覆蓋面較廣，考查比例合理，循序漸進(jìn)、梯度感強，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。3.注重技能。語文是實踐性很強的課程。學(xué)語文知識的過程是一個技能訓(xùn)練的過程。本命題體現(xiàn)了實踐性，靈活性和人文性。4.注重生活。強調(diào)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語

19、文的能力。習(xí)作題從實際出發(fā)，運用平時積累的語言材料，讓學(xué)生樂于表達(dá)自己想說的心里話。寫出自己的真情實感。同時，又照顧了不同層次學(xué)生的需求。 5.注重文化：本次閱讀理解的三篇文章都和四川的文化息息相關(guān)，我們希望學(xué)生能夠關(guān)注自己家鄉(xiāng)，感受身為一個四川的自豪，這是對情感價值觀的一種滲透?！緦W(xué)情及教材分析】學(xué)情分析：我校六年級共有414名學(xué)生，本年級的學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面來說，大多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，如主動預(yù)習(xí)、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑、主動勾畫批注等；在知識積累方面，學(xué)生對課內(nèi)書本知識的把握比較到位，字詞的識記、重點課文的背誦、課文大意的理解都掌握較好。但是，課外知識的積累與儲備明顯顯得不足，視

20、野不夠開闊，語文內(nèi)涵還需增強；閱讀方面，我校學(xué)生總體的閱讀能力較薄弱，具體表現(xiàn)在，聯(lián)系上下文理解詞句有一定的困難，邊讀邊思的習(xí)慣還有待進(jìn)一步加強，閱讀速度偏慢，有些孩子還沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣和審題不得方法等。仍然有一小部分學(xué)生連文章的大概內(nèi)容都不能理解，更不用提更深一層的體會了；在習(xí)作方面，大多數(shù)的學(xué)生都有話可寫，能夠比較完整、通順地進(jìn)行表達(dá)，做到言之有物，但在詳略得當(dāng)方面做得較弱。有少數(shù)學(xué)生的習(xí)作中言之無物，內(nèi)容空洞；平鋪直敘，可讀性差等。因此，我校五年級的語文教學(xué)，應(yīng)該在加強雙基落實的基礎(chǔ)上，還要在豐富學(xué)生語文內(nèi)涵、加深理解、強化表達(dá)的方向努力！教材分析：六年級上冊共8個單元，這些單元有

21、兩個比較突出的特點：第一、文化含量比較大。第二、教學(xué)要求比較高?；A(chǔ)知識：本冊教材在五年級教材的基礎(chǔ)上，字、詞、句等方面要求學(xué)生自學(xué)，提出目標(biāo)，檢查自學(xué)的效果。閱讀方面：在前幾冊教材的基礎(chǔ)上提出更高的要求，重視學(xué)生閱讀的體驗和感受；重視學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，如愿意提問，敢于提問，善于提問。會分類處理所提的問題；有辦法解決所提的問題。學(xué)會獨立閱讀的步驟和方法。學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。本冊還提出了新的學(xué)習(xí)要點：自測閱讀質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生的情況，可以起點低點，但每個單

22、元要做，每課書要做，從而逐漸形成不斷跟蹤自己的閱讀狀況、及時調(diào)適學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的能力。還要求學(xué)生根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記形式。由于六年級的學(xué)生年齡特點，探究性閱讀、批判性閱讀、創(chuàng)造性閱讀不可能達(dá)到成熟的水平。所以教材對此只做了簡單的指導(dǎo)。本冊教材繼續(xù)加強快速閱讀的練習(xí)和對單元知識的小結(jié)。習(xí)作方面：六年級上冊指導(dǎo)學(xué)生如何為習(xí)作寫評語。寫評語要一直滾動做下去，不斷提高學(xué)生評價習(xí)作的水平，進(jìn)而提高修改習(xí)作的質(zhì)量。另增加了一些習(xí)作的學(xué)習(xí)要點，主要是：(1)參照學(xué)過的課文修改自己的習(xí)作。（2）煉字、煉句、煉意。（3）養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。（4）與讀者換位思考，修改作文。（5）習(xí)作經(jīng)過修改交流，還應(yīng)有后續(xù)的學(xué)習(xí)?！倦p向細(xì)目表】內(nèi)容領(lǐng)域題號分值能力層級題型考點難度層次權(quán)重比例積累與應(yīng)用（20分）13分識記默寫理解題意，規(guī)范書寫易20%24分識記拼音節(jié)寫詞識記生字新詞易3、（1）3分識記填空題準(zhǔn)確寫出成語易3、（2）2分表達(dá)運用寫話準(zhǔn)確運用四字詞及成語寫一段話中45分識記判斷題作家作品、課文內(nèi)容、寫作手法、字音字形等易53分識記填空題識記默寫背誦內(nèi)容易閱讀理解（40分）62分理解概括整合選擇詞語難40%72分理解填空題提取信息中84分理解填空題句式變化中92分理解選擇題理解中心中103分理解簡答題準(zhǔn)確提取相關(guān)信息中116分理解簡