蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)測試題帶答案

1、九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(蘇教版)五年級(jí)下冊(cè)第一單元測試題（時(shí)限40分鐘）班級(jí)：_姓名：_等級(jí)：_一、對(duì)號(hào)入座（將科學(xué)關(guān)鍵詞填寫在合適的橫線上）大家在這一單元的科學(xué)學(xué)習(xí)中一定接觸到了很多科學(xué)名詞，了解了很多有趣的科學(xué)知識(shí)。讓我們一起來將它們對(duì)號(hào)入座吧?？茖W(xué)關(guān)鍵詞：動(dòng)滑輪、杠桿、改變用力方向、鏈條傳動(dòng)、輪軸、斜面、滑輪、定滑輪、不省力、不改變力的方向、省力、齒輪傳動(dòng)、降低工作難度、阿基米德、傳動(dòng)裝置、費(fèi)力杠桿、動(dòng)力、支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)、降低工作難度、機(jī)械1. 觀察兩幅圖以及圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)，甲所示的裝置叫 定滑輪 它的特點(diǎn)是 不省力，改變用力方向 ，乙所示的裝置叫 動(dòng)滑輪 它的特點(diǎn)是 省力，不改

2、變力的方向。 2. 人們?cè)谏a(chǎn)、生活中需要移動(dòng)物體，制造機(jī)器的好處是 降低工作難度，省力 。3. 簡單機(jī)械有 杠桿 、 斜面 、 輪軸、 滑輪。4. 一個(gè)起釘錘，一雙竹筷。都屬于簡單機(jī)械中的 杠桿 ， 如圖理發(fā)師用的剪刀屬于 費(fèi)力杠桿 。5為殘疾人上下臺(tái)階提供了方便。很多場館建立了專用通道，它實(shí)際上是一種我們所學(xué)過的簡單機(jī)械 斜面 。6. 螺絲刀擰螺絲時(shí)就利用了我們所學(xué)的簡單機(jī)械 輪軸 。在軸相同的情況下，輪軸上的輪越大越 省力 。7. 螺旋和盤山公路都是 斜面 的變形。8. 能把 動(dòng)力 從一個(gè)部分傳遞到另一個(gè)部分的裝置叫 傳動(dòng)裝置 。9. 鐘表的主要傳動(dòng)裝置是 齒輪傳動(dòng) 自行車的主要傳動(dòng)裝置

3、是 鏈條傳動(dòng) 。11. 國旗是利用 滑輪 升上去的，它也是一種簡單機(jī)械。12“如果在宇宙中找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)宇宙撬起來?！边@是 阿基米德的名言。13. 杠桿的三要素是 支點(diǎn) 、 重點(diǎn) 、 力點(diǎn) 。15. 能夠幫助人們 降低工作難度 或 省力 的工具裝置，都可以稱做 機(jī)械 。二、構(gòu)建概念圖（利用下面給出的科學(xué)名詞和連接詞，在方框內(nèi)構(gòu)建概念圖。）科學(xué)名詞：機(jī)械、簡單機(jī)械、機(jī)器、滑輪、斜面、輪軸、杠桿、升國旗、盤山路、方向盤、撬棍連接詞：包括、應(yīng)用等 三、實(shí)驗(yàn)探究1小明在研究杠桿能否省力時(shí)，制作了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄如下：2816（1）小明在記錄前三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，由于粗心有一處填寫錯(cuò)誤，請(qǐng)你

4、幫他找出來是第（ 3）次試驗(yàn)記錄，并在原處改正。（2）請(qǐng)你幫助小明完成第4次實(shí)驗(yàn)記錄表中空缺的數(shù)據(jù)。（3）從上表4次實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)中，你能發(fā)現(xiàn)杠桿平衡的規(guī)律嗎？ 支點(diǎn)左側(cè)鉤碼數(shù)量×距離支點(diǎn)格數(shù)=支點(diǎn)右側(cè)鉤碼數(shù)量×距離支點(diǎn)格數(shù)。2做“斜面坡度大小對(duì)小車?yán)τ绊懙膶?shí)驗(yàn)”。12（1） 比較彈簧秤和彈簧秤哪一個(gè)的示數(shù)大？從中得到了什么結(jié)論？ 彈簧秤示數(shù)大 斜面可以省力。 。（2） 比較彈簧秤拉小車在斜坡1和在斜坡2上的示數(shù)大?。繌闹械玫搅耸裁唇Y(jié)論？ 彈簧秤拉小車在斜坡2上的示數(shù)小。 斜面坡度越小越省力 。 （3） 怎樣才能爬上這座高山，請(qǐng)你在圖上畫出最省力的的盤山路，并說明理由。 盤山路就是變形的斜面，斜面坡度越小越省力 。3（1）艾克雪同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論比較（a）、（b）兩圖可知： 定滑輪不省力 。比較（b）、（c）、（d）三圖可知：定滑輪可以改變用力方向 。（2）艾克雪同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果（不計(jì)滑輪的重力），然后歸納得出初