翻轉(zhuǎn)課堂改答案感謝老師分享

1、試題與答案1.2第一個(gè)視頻（美國(guó)亞倫老師）1.2第二個(gè)視頻1.2第三個(gè)視頻A、B、C、D1.3第一個(gè)視頻第二段 選擇A、C答案：對(duì)的1、5、9、12、14、15、16、17、19、20、21、22其他都是錯(cuò)的1.3第二個(gè)視頻1.4第一個(gè)視頻1.4第二個(gè)視頻1.4第三個(gè)視頻1.5第一個(gè)視頻1.5第二個(gè)視頻本講總結(jié)：我學(xué)了什么？學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？置頂贊同已解決老師參與請(qǐng)每位老師在論壇中發(fā)一帖，談?wù)勥@一講：1）我學(xué)了什么？“合上書本”，你還記得你瀏覽了什么？用自己的話談?wù)勀阌涀×耸裁矗涀×硕嗌?。如果不記得了，可以回去翻看。不要?fù)制粘貼課程活動(dòng)標(biāo)題，不要復(fù)制粘貼別人的總結(jié)。請(qǐng)記?。哼@些信息過不

2、過腦子，怎么過腦子，會(huì)影響到你以后的課程設(shè)計(jì)和行動(dòng)。2）我學(xué)到了什么？本講內(nèi)容很多，哪個(gè)內(nèi)容或哪句話最能打動(dòng)你，引起了你的共鳴？或者與你之前的想法不一樣，或者你從來沒從這個(gè)角度想過？這講你有收獲嗎？談?wù)勀愕氖斋@，要求具體、有意義，不要空話、套話。3）我還想學(xué)什么？本講的內(nèi)容可能引發(fā)了你對(duì)某個(gè)話題進(jìn)一步了解或探究的興趣。你想深入了解什么內(nèi)容？我們會(huì)收集大家的學(xué)習(xí)興趣，努力在課程中滿足大家的要求。請(qǐng)用在這一講，1）我學(xué)了：_， 2）我學(xué)到了：_，3）我還想學(xué)：_。這樣的結(jié)構(gòu)發(fā)帖，以便于同伴互相借鑒。記得署名：姓名+學(xué)科+地區(qū)，這樣便于大家交友交流。在完成了自己?jiǎn)卧偨Y(jié)之后，每位學(xué)員至少要閱讀其他1

3、0個(gè)同學(xué)的總結(jié)，對(duì)于其中有啟發(fā)的優(yōu)秀總結(jié)帖點(diǎn)贊。這是我答的題 得了6.66分1整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？(單選1分)得分/總分 A.系統(tǒng)化的設(shè)計(jì) B.其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng) 1.00 /1.00 C.以教為中心 D.以教育教學(xué)理論為依據(jù),以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)2設(shè)計(jì)讓學(xué)生獲得新知的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以用以下哪些形式？ (多選1分)得分/總分 A.去網(wǎng)上查找關(guān)于這個(gè)問題的相關(guān)資料 0.25 /1.00 B.通過微博、人人等社交媒體從同學(xué)那里獲取信息 0.25 /1.00 C.找到5個(gè)人針對(duì)這個(gè)話題展開辯論 0.25 /1.00 D.觀看一個(gè)學(xué)科專家的講座視頻 0.25 /1.00 3下列哪些是翻轉(zhuǎn)

4、課堂的益處？ (多選1分)得分/總分 A.缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué) 0.33 /1.00 B.在課堂紀(jì)律管理上花時(shí)更少 0.33 /1.00 C.教師不需要再在課堂上講授，從繁重的任務(wù)中解放 D.在群體學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對(duì)一的個(gè)性化、針對(duì)性的輔導(dǎo) 0.33 /1.00 4翻轉(zhuǎn)課堂比起傳統(tǒng)課堂，能夠提升學(xué)習(xí)績(jī)效的依據(jù)是？ (多選1分)得分/總分 A.學(xué)生可以按照自己的步調(diào)安排學(xué)習(xí) 0.25 /1.00 B.學(xué)生們可以相互討論從同伴那里獲取資源 0.25 /1.00 C.老師可以從學(xué)生那里得到及時(shí)反饋 0.25 /1.00 D.老師在課堂上進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo) 0.25 /1.00 5下面哪些課堂

5、活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合翻轉(zhuǎn)課堂的理念？ (多選1分)得分/總分 A. B. C. D.6翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？ (多選1分)得分/總分 A.教師在正式上課之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性測(cè)試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。 0.33 /1.00 B.測(cè)試和評(píng)價(jià)的目的都只是為了評(píng)定學(xué)生達(dá)到的等級(jí)，為學(xué)生分等。 C.學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。 0.33 /1.00 D.教學(xué)中的形成性測(cè)試，是為了是教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)學(xué)生遇到的問題做及時(shí)的反饋和矯正

6、。 0.33 /1.00 7翻轉(zhuǎn)課堂一定要用在課前看教學(xué)視頻。 (判斷1分)得分/總分 A. 1.00 /1.00 B.8翻轉(zhuǎn)課程在課前學(xué)新知識(shí)，包括對(duì)新知識(shí)的簡(jiǎn)單運(yùn)用；課堂細(xì)化吸收，布置的任務(wù)要比課前更難一些，更綜合一些。基本上在課堂教學(xué)結(jié)束的時(shí)候達(dá)到教學(xué)目的。(判斷1分)得分/總分A.B. 1.00 /1.00 9翻轉(zhuǎn)課堂是在課前只了解新知識(shí)，課上做些練習(xí)，課后做更難更綜合的作業(yè)。 (判斷1分)得分/總分 A. 1.00 /1.00 B. 10布置給學(xué)生的課前學(xué)習(xí)任務(wù)只能是一些概念理解、記憶的內(nèi)容，在課前還不能布置應(yīng)用層次的任務(wù)（比如讓學(xué)生解決一個(gè)實(shí)際的問題）。 (判斷1分)得分/總分 A

7、. 1.00 /1.00 B.單元一測(cè)試本次得分為：8.75/10.00, 本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2014-07-02, 如果你認(rèn)為本次測(cè)試成績(jī)不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測(cè)驗(yàn)作業(yè)討論區(qū)分享你的測(cè)試成績(jī)和想法。 1整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？(單選1分)得分/總分 A.以教育教學(xué)理論為依據(jù),以課程內(nèi)容為基礎(chǔ) B.系統(tǒng)化的設(shè)計(jì) C.其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng) 1.00 /1.00 D.以教為中心2關(guān)于本杰明布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論，以下哪些說法是正確的？ (多選1分)得分/總分 A.大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)上 0.5. /1.00 B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力呈正態(tài)分布 C.

8、絕大多數(shù)差生是由于學(xué)習(xí)過程中的失誤積累(未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的日積月累)以及未能得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的 0.5 /1.00 D.只有少數(shù)學(xué)生能夠完全學(xué)會(huì)所教的東西3設(shè)計(jì)讓學(xué)生獲得新知的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以用以下哪些形式？ (多選1分)得分/總分 A.去網(wǎng)上查找關(guān)于這個(gè)問題的相關(guān)資料 0.25 /1.00 B.通過微博、人人等社交媒體從同學(xué)那里獲取信息 0.25 /1.00 C.找到5個(gè)人針對(duì)這個(gè)話題展開辯論 0.25 /1.00 D.觀看一個(gè)學(xué)科專家的講座視頻 0.25 /1.00 4下列哪些是翻轉(zhuǎn)課堂的益處？ (多選1分)得分/總分 A.在課堂紀(jì)律管理上花時(shí)更少 0.33 /1.00 B.更

9、多的與同伴協(xié)作 0.33 /1.00 C.缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué) 0.33 /1.00 D.教師不需要再在課堂上講授，從繁重的任務(wù)中解放5本杰明布魯姆提出的影響學(xué)業(yè)成績(jī)變量包括以下哪些？ (多選1分)得分/總分 A.教學(xué)質(zhì)量 0.25 /1.00 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 0.25 /1.00 C.學(xué)習(xí)態(tài)度 0.25 /1.00 D.前期知識(shí)準(zhǔn)備 0.25 /1.00 6翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？ (多選1分)得分/總分 A.教學(xué)中的形成性測(cè)試，是為了是教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)學(xué)生遇到的問題做及時(shí)的反饋和矯正。 0.33 /1.00 B.測(cè)試和評(píng)價(jià)的目的都只是為了

10、評(píng)定學(xué)生達(dá)到的等級(jí)，為學(xué)生分等。 C.教師在正式上課之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性測(cè)試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。 0.33 /1.00 D.學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。 0.33 /1.00 7卡羅爾學(xué)校學(xué)習(xí)模式中，學(xué)習(xí)程度=所用時(shí)間/所需時(shí)間。 (判斷1分)得分/總分 A. 1.00 /1.00 B.8翻轉(zhuǎn)課堂就是學(xué)生在家看教學(xué)視頻、在學(xué)校做作業(yè)。 (判斷1分)得分/總分 A. B. 1.00 /1.00 9翻轉(zhuǎn)課堂一定要用在課前看教學(xué)視頻。 (判斷1分)得分/總分 A.

11、1.00 /1.00 B.10翻轉(zhuǎn)課程在課前學(xué)新知識(shí)，包括對(duì)新知識(shí)的簡(jiǎn)單運(yùn)用；課堂細(xì)化吸收，布置的任務(wù)要比課前更難一些，更綜合一些?；旧显谡n堂教學(xué)結(jié)束的時(shí)候達(dá)到教學(xué)目的。(判斷1分)得分/總分 A. B. 1.00 /1.00 單元一測(cè)試返回測(cè)試與作業(yè)列表本次得分為：7.75/10.00,本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2014-07-02,如果你認(rèn)為本次測(cè)試成績(jī)不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測(cè)驗(yàn)作業(yè)討論區(qū)分享你的測(cè)試成績(jī)和想法。1整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？(單選1分)得分/總分A.其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng) 1.00/1.00B.以教育教學(xué)理論為依據(jù),以課程內(nèi)容為基礎(chǔ) C.系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)

12、D.以教為中心2關(guān)于本杰明布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論，以下哪些說法是正確的？(多選1分)得分/總分A.大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)上0.50/1.00B.只有少數(shù)學(xué)生能夠完全學(xué)會(huì)所教的東西C.絕大多數(shù)差生是由于學(xué)習(xí)過程中的失誤積累(未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的日積月累)以及未能得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的0.50/1.00D.學(xué)生學(xué)習(xí)能力呈正態(tài)分布3設(shè)計(jì)讓學(xué)生獲得新知的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以用以下哪些形式？(多選1分)得分/總分A.找到5個(gè)人針對(duì)這個(gè)話題展開辯論0.25/1.00B.通過微博、人人等社交媒體從同學(xué)那里獲取信息0.25/1.00C.觀看一個(gè)學(xué)科專家的講座視頻0.25/1.00D.去

13、網(wǎng)上查找關(guān)于這個(gè)問題的相關(guān)資料0.25/1.004下列哪些是翻轉(zhuǎn)課堂的益處？(多選1分)得分/總分A.缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué)0.25/1.00B.在群體學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對(duì)一的個(gè)性化、針對(duì)性的輔導(dǎo) 0.25/1.00C.更多的與同伴協(xié)作0.25/1.00D.在課堂紀(jì)律管理上花時(shí)更少0.25/1.005下面哪些課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合翻轉(zhuǎn)課堂的理念？ (多選1分)得分/總分 A.B. C.D.6翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？(多選1分)得分/總分A.學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。0.33/1.00B.教師在正式上課之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性測(cè)試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。0.33/1.00C.教學(xué)中的形成性測(cè)試，是為了是教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)學(xué)生遇到的問題做及時(shí)的反饋和矯正。0.33/1.00D.測(cè)試和評(píng)價(jià)的目的都只是為了評(píng)定學(xué)生達(dá)到的等級(jí)，為學(xué)生分等。7卡羅爾學(xué)校學(xué)習(xí)模式中，學(xué)習(xí)程度=所用時(shí)間/所需時(shí)間。(判斷1分)得分/總分A.1.00/1.00B.