3測量物質(zhì)的密度

1、第四節(jié) 測量物質(zhì)的密度 上節(jié)課，我們得出了密度的公式，本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步理解物質(zhì)密度的概念我們已經(jīng)知道，不同物質(zhì)的密度都不相同，這節(jié)課，我們來測量不同物質(zhì)的密度，看看可以發(fā)現(xiàn)什么 了解了密度的概念，學(xué)習(xí)了使用天平和量筒測量固體和液體的密度這節(jié)課我們要把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮帜芰?，用天平和量簡測量一下物質(zhì)的密度 這是一個非常重要的探究實(shí)驗，既是學(xué)生通過探究活動深入地認(rèn)識、了解、掌握密度概念的過程，也是突出新的理念實(shí)現(xiàn)學(xué)生由接受性向探究式學(xué)習(xí)根本轉(zhuǎn)變的過程，因此對于實(shí)驗活動的安排就非常重要 本實(shí)驗也是一個難度較大的實(shí)驗，對刻度尺、量筒、天平的正確使用方法要進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于用天平測液體

2、的質(zhì)量要進(jìn)行指導(dǎo)，在實(shí)驗過程中出現(xiàn)的錯誤給予及時的糾正 第一，上課(去實(shí)驗室)前應(yīng)將學(xué)生分好組，每小組按3個人為宜，各小組做完之后將結(jié)果與其他小組對比 第二，按照科學(xué)的探究過程組織教學(xué)，實(shí)驗探究按照設(shè)計方案進(jìn)行難點(diǎn)在于正確測出水的體積，關(guān)鍵是求出不同物質(zhì)的單位體積的質(zhì)量后進(jìn)行分析、比較，得出結(jié)論一是比較同種物質(zhì)三次質(zhì)量和體積的比是否相同二是比較三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比是否相同，并進(jìn)行交流與評價，重點(diǎn)在于得出什么結(jié)論，如何得出的，通過探究你有什么體會教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1通過實(shí)驗進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念 2嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象 3學(xué)會量簡的使

3、用方法，即用量簡測量液體體積的辦法，以及用量筒測不規(guī)則形狀的物體體積的辦法 4通過使用天平，加深對某些題目的理解 二、能力目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對正確使用天平、量筒能做到盡量周全 2培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，并且對實(shí)驗現(xiàn)象的觀察盡量做到仔細(xì)、客觀、認(rèn)真，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是大有好處的 三、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn) 1用量筒測固體、液體的體積 2用天平和量筒測固體、液體的密度教學(xué)難點(diǎn) 用天平和量筒測物質(zhì)的密度教學(xué)方法 1實(shí)驗法：會通過實(shí)驗，間接地利用公式測量物體 2觀察法：用正確的方法給天平和量筒讀數(shù)教具準(zhǔn)備 天平、砝碼、量筒、水、鐵塊、銅塊、鋁塊、細(xì)線、花崗巖、刻度尺、三

4、角板課時安排 1課時教學(xué)過程 一、引入新課 師前面我們學(xué)習(xí)了密度的計算公式，如何用實(shí)驗的方法測量?用什么儀器可以測量密度? 生可以先用天平測出物體的質(zhì)量，然后用量簡測出液體的體積，根據(jù)密度的公式，就可以求出物體的密度 師回答得非常好這節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)一下測量物體的密度的方法 二、新課教學(xué) 師今天，我們來動手做一個實(shí)驗，測物體的密度同學(xué)們先分組(三人一組) 師大家看自己的實(shí)驗臺上，有這樣一些實(shí)驗器材：天平一架，砝碼一盒，量筒一只，燒杯中裝有水、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個，另外還有一根細(xì)線，一塊花崗巖，一副三角板，刻度尺 師今天我們重點(diǎn)解決以下三個問題： 投影 一、測鋁塊、鐵塊、銅塊的密度 二、測水的

5、密度 三、測不規(guī)則物體花崗巖礦石的密度 師根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，同學(xué)們會測嗎? 生測三種金屬圓柱體的密度分為幾步： (1)先用天平測出銅、鐵、鋁各自的質(zhì)量(2)接下來測三個物體的體積測體積時有兩種辦法：第一種辦法如下圖所示： 將物塊豎直放置，然后如圖所示，將其夾到中間，最后下面用尺子測量，即可得圓柱體的直徑d，所以這個圓柱體的橫截面積即可知道然后用刻度尺測量一下圓柱體的高，根據(jù)公式V()3即可得物塊的體積 以上是一種方法，另外還有第二種方法，即上節(jié)課講過的，采用體積差的方法測它的體積：即先用量簡量取一定量的水，記下示數(shù)V1，將物塊全部浸入水中，再記下這時的示數(shù)V2所以囪塊的體積即為V2-V

6、1 無論采用何種方法，只要能夠測出物質(zhì)的質(zhì)量即可得體積，最后還得用質(zhì)量m除以體積V即可得到物質(zhì)的密度 師講得非常好下面提一個問題：能不能先測體積后測質(zhì)量? 生這要看怎樣測體積了，如果是采用第一種方法測體積，則先測體積還是先測質(zhì)量都無所謂，如果是采用第二種方法測體積，則必須先測質(zhì)量，后測體積 師為什么呢? 生因為如果采用后一種方法測體積，則物塊要沾上水，我們知道，天平在使用時是不能沾上水的，同時物塊沾上水后質(zhì)量有可能會變大，因此應(yīng)測質(zhì)量后測體積， 師總結(jié)得非常精彩通過大家群策群力，我們已經(jīng)找到了測鐵塊、銅塊、鋁塊密度的方法需要大家注意的是：在測量中由于儀器、操作方法及操作人的因素影響，必定會產(chǎn)生

7、一些誤差如何來減小這些誤差呢? 生減小誤差的方法有很多，比如改進(jìn)測量工具、完善測量手段等，但我認(rèn)為最有效也是最容易辦到的還是多次測量取平均值的方法，這種方法簡單、易行、最有效 師說得很好，多次測量取平均值的方法在我們的實(shí)驗過程中是一種有效地減小誤差的方法多次測量，測幾次好呢? 生三次為宜 師對，咱們做本實(shí)驗時三次測量取平均值可以有效地減小誤差 生今后的實(shí)驗過程中是不是都要多次測量取平均值呢? 師對于一些產(chǎn)生數(shù)據(jù)的實(shí)驗，最好是這樣做，一些偉大的科學(xué)家正是從誤差微小的變化中找到很多科學(xué)知識 師接下來大家思考一下如何來測不規(guī)則物體(如花崗巖)的密度呢? 生基本上與測銅、鐵、鋁的方法一樣，只不過在測巖

8、石的體積時應(yīng)采用浸入法，即第二種方法因為巖石是不規(guī)則物體，用三角板和直尺法測量時，由于形狀不規(guī)則，所以很難測出它的體積，因此用第一種方法不合適 師如何來測水的密度? 生測水的密度以及測液體的密度都要用量筒 師具體如何來測呢? 生先測出一定量的水的體積，將水倒進(jìn)量簡中，觀察示數(shù) 師觀察示數(shù)時應(yīng)注意什么問題呢? 生應(yīng)使視線與液面的凹面相平，這樣可以減小誤差，如右圖 測出體積后，接下來測水的質(zhì)量由于測質(zhì)量時水不能與天平相接觸，因此應(yīng)間接測水的質(zhì)量 師怎樣測呢? 生可以先測一個空燒杯的質(zhì)量M1，然后將量筒中的水倒入燒杯，測出燒杯和水的總質(zhì)量M2,那么水的質(zhì)量M=M2-M1.這樣水的質(zhì)量和體積已全部測出

9、來了，二者一除即可得密度 師大家想想還有沒有別的辦法 生有 師怎么測呢? 生可以把上面的燒杯換成量筒 師換成量簡?能不能具體說一下 生取一只量筒，先測出它的質(zhì)量M1，然后往量筒中裝水，測出量筒和水的總質(zhì)量M2那么水的質(zhì)量M=M2-M1同時，由量簡中液面的示數(shù)直接把水的體積讀出來，兩者相除即得水的密度 師大家總結(jié)得很好接下來請同學(xué)們自己動手，測一下以下幾種物質(zhì)的密度 (學(xué)生自己動手實(shí)驗，教師巡回指導(dǎo)，不時指點(diǎn)學(xué)生遇到的問題) 參考實(shí)驗數(shù)據(jù)： 鐵：79×103kgm3 鋁：27×103kgm3 銅：89×103kgm3 花崗巖：2628×103kgm3 水：

10、10×103kgm3 三、總結(jié) 這一節(jié)課我們進(jìn)行的實(shí)驗綜合了許多前面所學(xué)的知識，對于復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容、了解物理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系有很大幫助測定物質(zhì)的密度的方法不僅有這一種方法，今后還要深入地學(xué)習(xí)密度知識在初中物理中占有十分重要的位置，它與我們后面學(xué)到的許多知識都有聯(lián)系希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)這部分知識，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 四、動手動腦學(xué)物理 這兩個問題都是屬于綜合性較強(qiáng)的問題，學(xué)生可以充分討論各抒己見，教師不要加任何限制也許學(xué)生的觀點(diǎn)不是完全正確，但要求說明理由，要讓學(xué)生敢于大膽發(fā)表自己的看法 參考結(jié)果 1導(dǎo)熱性能好的，導(dǎo)電性能也強(qiáng) 全球的年產(chǎn)量越低，市場的價格越高 2(1)銀和銅的導(dǎo)電性能好在這兩種金屬中，銅更適合作導(dǎo)線，因為銅的年產(chǎn)量較高，價格也比銀便宜得多 (2)銀的導(dǎo)熱性能也很好生活中常用的各種鍋是用鐵(鋼)或鋁做的，一般蒸