10、思想活躍與百家爭鳴

1、第10課 思想的活躍與百家爭鳴一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與能力：知道孔子開創(chuàng)的儒家學(xué)派及孔子的教育思想；了解諸子百家的代表人物及主要思想；分析百家爭鳴的時代背景，初步接觸“社會存在決定社會意識”這一哲學(xué)觀點。 2. 過程與方法：聯(lián)系已學(xué)過的知識或自主閱讀、或思考討論，了解孔子的主要思想，探討孔子言論對現(xiàn)實生活的影響； 收集孔子、墨子、孟子、莊子、韓非子等各派學(xué)說的資料，在課上就班風(fēng)建設(shè)問題發(fā)表自己的觀點。3. 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)孔子和諸子百家等學(xué)術(shù)大師在當(dāng)時社會變革的時代，敢于獨立思考、創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，形成敢于表達(dá)思想，尊重別人意見的個人素質(zhì)，鼓勵自己

2、努力學(xué)習(xí)、積累知識，在改革和創(chuàng)新的時代中大展宏圖。二、教學(xué)重點難點重點：了解孔子和諸子百家的主要思想成就。 難點：幫助學(xué)生分清各派的政治主張，幫助他們認(rèn)識到“百家爭鳴”現(xiàn)象是大變革時代的產(chǎn)物。三、教學(xué)過程項目集備教案個性化設(shè)計教學(xué)流程【追尋歷史足跡】導(dǎo)入新課講述：春秋戰(zhàn)國時期是大變革時期，這一時期在政治上的表現(xiàn)是諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁；戰(zhàn)國是各國變法。在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)鐵器的使用和牛耕的推廣，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。那么，這一時期在思想文化上的表現(xiàn)是什么？是思想的活躍與百家爭鳴?！倔w驗歷史滄?！恐v授新課一、孔子閱讀第一目，回答下列問題：1、請你為孔子制作一張名片。（字?jǐn)?shù)限50個字以內(nèi)） 2、

3、作為思想家的孔子有哪些思想？3、作為教育家的孔子有哪些成就？4、請你為大家介紹一本了解孔子思想的書。合作討論: 從當(dāng)時的社會背景分析，孔子的治國思想有何進(jìn)步意義？在當(dāng)時其思想能被統(tǒng)治者采納嗎？過渡：孔子的政治思想和治學(xué)方法影響了后世，  孔子還創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族壟斷教育的局面，以后私學(xué)興盛，為戰(zhàn)國時期的百家爭鳴的局面奠定基礎(chǔ)。 戰(zhàn)國時的“百家爭鳴” 在歷史上稱為“諸子百家”。二、百家爭鳴思考并回答:結(jié)合時代背景，想一想百家爭鳴出現(xiàn)的原因？歸納比較：戰(zhàn)國時主要有哪些思想家，他們的政治主張分別是什么？學(xué)以致用：運用儒家思想教育觀點，或運用法家嚴(yán)格懲罰觀點，或運用道家自我覺悟觀點，就破壞校園公物行為提出你的解決辦法。討論：“班級中，有的同學(xué)亂扔紙屑，造成班級一片狼藉。”面對這樣情況，你會用哪一種“諸子百家”的方式來勸阻他，幫助他改掉亂扔紙屑的壞習(xí)慣。請說明你的理由。（1）儒家的思想教化：先制定一套班級衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強(qiáng)對該同學(xué)的思想教育。（2）道家的順其自然，無為而治：此事與我無關(guān)，不可置否，讓環(huán)境改變該同學(xué)的想法。（3）法家的“用刑罰加強(qiáng)統(tǒng)治”的思想：用嚴(yán)厲的手段對該同學(xué)進(jìn)行處罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤。（4）墨家的兼愛思想：自己把紙屑撿入拉圾桶中