拓展項目：時速極限.doc

1、拓展項目：時速極限項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目 負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌，數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組獲勝，在每個小組都有成績的前提下， 用時最長的小組需履行責(zé) 任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度 的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總 監(jiān)

2、的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃， 充分鍛煉應(yīng)對新問題 的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快 速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系， 讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績 而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升，是否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團

3、隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭， 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需 要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目 負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌，數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組獲勝，在每個小組都有成績的前提下，用時最長的小組需履行責(zé)任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)

4、會只有在遵守規(guī)章制度 的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃，充分鍛煉應(yīng)對新問題的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快 速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系， 讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績 而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p

5、d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升，是否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭， 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需 要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌, 數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組 獲勝，在每個

6、小組都有成績的前提下， 用時最長的小組需履行責(zé) 任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃， 充分鍛煉應(yīng)對新問題 的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速

7、度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系， 讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績 而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升，是否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭, 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目負責(zé)人，每組隊員站在

8、固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌，數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組獲勝，在每個小組都有成績的前提下， 用時最長的小組需履行責(zé) 任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度 的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總 監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃， 充分鍛煉應(yīng)對新問題 的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲

9、過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快 速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系， 讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績 而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升，是否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭， 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，

10、身處團隊，需 要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目 負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌，數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組獲勝，在每個小組都有成績的前提下，用時最長的小組需履行責(zé)任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的

11、服務(wù)、管 理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總 監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃， 充分鍛煉應(yīng)對新問題 的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快 速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系， 讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績 而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一

12、輪的成績有所提升，是否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭， 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需 要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌,數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的 1組 獲勝，在每個小組都有成績的前提下，用時最長的小組需履行責(zé)任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需

13、為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度 的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃，充分鍛煉應(yīng)對新問題的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系， 讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績

14、而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升, 否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭, 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌，數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的

15、時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組獲勝，在每個小組都有成績的前提下，用時最長的小組需履行責(zé)任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度 的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總 監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃，充分鍛煉應(yīng)對新問題的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品

16、牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快 速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系， 讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績 而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升，是否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭， 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需 要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02

17、項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目 負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌，數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組獲勝，在每個小組都有成績的前提下，用時最長的小組需履行責(zé)任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度 的前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總 監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則

18、的傳達與策劃， 充分鍛煉應(yīng)對新問題 的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快 速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系，讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升，是否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，

19、我們要勇敢面對競爭， 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需 要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自我。2017-10-02項目簡介：在1-5輪的比賽中，每一輪都要選出一個項目負責(zé)人，每組隊員站在固定圈外按順序拍圈內(nèi)的1-30個數(shù)字牌，數(shù)字是不規(guī)則放置的，看哪一組在不犯規(guī)的情況下用最短的時間 按正確順序拍完這30個數(shù)字。只有完全正確且用時最短的1組獲勝，在每個小組都有成績的前提下， 用時最長的小組需履行責(zé) 任。在都沒有成績時，每個組的項目負責(zé)人需為該輪比賽的失敗 受到"獎勵"。項目意義：體驗細節(jié)決定成敗，學(xué)會只有在遵守規(guī)章制度 的

20、前提下才能真正追求發(fā)展和成績。我們的項目規(guī)則在工作中，其實指的是我們的服務(wù)、管理和工作流程；1、在1-5輪的比賽過程中，不同隊員有機會擔(dān)當(dāng)項目總 監(jiān)的職責(zé)，對每輪不同規(guī)則的傳達與策劃，充分鍛煉應(yīng)對新問題的解決能力與團隊溝通能力；2、游戲過程中對規(guī)則、細節(jié)與執(zhí)行的把握，密切影響我 們的品牌和服務(wù)質(zhì)量；每個小組的競爭就好像我們與其他同行品 牌之間的競爭，我們需要做到不斷超越，追求卓越 ；3、該項目通過追求速度和有效成績之間的矛盾體現(xiàn)了快速發(fā)展和規(guī)章制度之間的關(guān)系，讓隊員明白為了發(fā)展，為了成績而忽略了服務(wù)質(zhì)量及規(guī)章制度， 那么就相當(dāng)于汽車只有加速器而 沒有剎車器。4、p d c a在整個質(zhì)量管理循環(huán)體系中，我們用的怎么 樣，我們每一輪的比賽結(jié)果是否都比上一輪的成績有所提升, 否做到及時溝通，總結(jié)分享，從失誤中汲取經(jīng)驗，尋找方法。5、團隊在發(fā)展中，必然面臨競爭，我們要勇敢面對競爭， 激發(fā)創(chuàng)新思維，善于利用團隊合作的力量。同時，身處團隊，需 要每個人都有負責(zé)任和敢于承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，才能真正支持團隊和實現(xiàn)自