第12講設(shè)點法：據(jù)時設(shè)點鋪排成文-初中作文點面結(jié)合技法12講

1、第12講設(shè)點法：據(jù)時設(shè)點，鋪排成文所謂“據(jù)時設(shè)點，鋪排成文”，其實就是按照時間順序選擇典型事例、典型鏡頭來展現(xiàn)某種過程。這 里的時間順序，可以是春夏秋天，可以是早中晚，可以是不同的年齡段。時間和空間是有一定聯(lián)系的，時 間推移必定推移必定有空間位置的變化，如“上學(xué)路上、聽課時刻、放學(xué)途中”，這是時間的變化，其實 未嘗不是空間位置的變化。【典型例文】你有多重要淄博一考生打開陳舊的書本，金菊花解散落在地上，我仿佛嗅列了菊花的苦香、桃李的芬芳與舊日的過往。 時至今日，住與你短暫的一年的相處中，你可能不曾知道你對我有多重要。與你初遇，在秋。開學(xué)季，你抱著教案走進(jìn)教室。我抬眼，你的那張笑顏，點亮了一方天地

2、。“我的名字叫一一”你拿 起粉筆，在黑板上落下三個大字，“我這次擔(dān)任大家的語文老師兼班主任，希望大家今后可以互相指教J 只是短短的話語，我就相信你在同學(xué)心中的地位更趨向于知心的家人，而不僅僅是老師?；厥孜覀円黄?走過的日子，你的笑容化作明麗的陽光，照亮了我的成長之路。與你相知，在春。那次，我與好友爭執(zhí)，不歡而散。接下來的數(shù)日，我都郁郁寡歡，心不在焉。慧眼如你，終是有所察 覺。那天午后，你帶著我的好友，于春日醉人的和風(fēng)中款款向我走來，陽光細(xì)碎地灑落在你光潔的而龐上, 那一刻，仿佛全世界的陽光都被你帶來了。你幫我們梳理想法，撫平心事，幫助我們重歸于好，然后你微 笑道：”中學(xué)時代的友誼是最純粹而深刻

3、的，一定要好好珍惜！ ”那時我便知道，你對我的影響早已超出 了課室那方寸天地。與你深交，在夏。我面向著你的陽光前進(jìn)，卻又一次跌入了自己身后的陰影中。那次，你借走了我正在讀的呼蘭河傳。 幾天后，在同樣的書中，兒片金菊的花瓣標(biāo)本用苦香浸透了祖父園子里的一草一木?？瞻滋?，娟秀的字跡 磨平了那些成長道路上斫痕的深刻。“而對蕭紅的童年，你看到了什么？ ”隨著祖父園子的荒廢，伴著呼 蘭河畔的哀歌，蕭紅成長了，我也不再是一個小孩，你可知道你對我有多重要？與你離別，在秋。你從不肯帶給我們一絲一亳的離愁別緒，只是告訴我們，向前走，向前看一一選擇了高山，就 要勇于攀登；選擇了大海，就耍勇于而對激浪；選樣了目標(biāo)，就

4、注定要風(fēng)雨兼程。而你，也絕不 樂意看到我被過往與離別牽絆。如今.金菊花瓣還在，你的笑顏依然點亮著我成長中的道路。歸雁南飛，秋風(fēng)微涼，云層靠近西方的地平線，晚霞似火，與青春輝映纏綿。我撿起散落的花 瓣，再鄭重地將它們放回書里。大概又是一個下霜的夜，就讓那些被指引著的頑強(qiáng)的精神再恣意沐浴一番吧。模擬題鏈接20207淄博考區(qū)：從以下兩個作文題中任選一題，按要求作文。1 .你有多重要2 .（略）要求：除詩歌外，文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。名師點評排比鋪陳，構(gòu)思新潁?？忌朴诖蛟煳膶W(xué)結(jié)構(gòu)：開篇引出回憶，四個主旨句單獨成段，每一個 主旨展現(xiàn)一個畫面，在畫面轉(zhuǎn)換中展現(xiàn)出了師

5、生之情的日漸深厚?！俺跤觥薄跋嘀薄吧睢薄半x別”展 示的是時間的變化，也是情感的變化，結(jié)尾畫龍點睛，深化主題，意蘊(yùn)深刻。感情真摯，語言精美。文章開篇由描寫金菊花的花瓣散落引出對往往的回憶，中間寫菊花標(biāo)本觸 發(fā)“我”的回憶，結(jié)尾寫撿拾花瓣，呼應(yīng)開頭?？忌杞鹁栈ò炎约簩蠋煹南矏叟c感恩之情寫得細(xì)膩 真切，真摯感人，文章多處使用比喻、排比的修辭手法，形象生動，精美的語言使人眼前一亮。例文評析F面的文章，哪些用了點面結(jié)合的方法，具有是哪種情況的點面結(jié)合?2011年荊州市中考作文佳作選評真題回放生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細(xì)微的動作，一 句溫馨的話語、一次

6、意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫 暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹黜，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲 酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求： 把題目補(bǔ)充完整，將題目寫在下頁作文格的第一行：貼近生活，言之有物；認(rèn)真書寫，力求工整完 美：文中不得透露真實的人名、地名、校名。傾聽生命拔節(jié)的聲音荊州考生在這畢業(yè)的日子里，任何一種心情都在悄悄醞釀，任何一種理想都在插上翅膀，而那一張張鮮活的而 容，像一個個成熟的果兒掛在枝頭，仿

7、佛在瑯瑯歌唱5月31日五月的最后一天。太陽在頭頂上，亳不吝嗇地把她的溫曖帶給每一位畢業(yè)生，連我們的學(xué)弟學(xué)妹們也 跟著沾了光。這不，每一個人的頭上都滾動著一粒粒珍珠，在陽光下閃閃發(fā)亮，似乎在向太陽回禮：“你 的祝福，我們收到了！”五月的煩悶恰像畢業(yè)生的心情，往事有太多留戀，還來不及回顧一下過去的點點滴滴，前方的挑戰(zhàn)早 己撲面而來。這是校園的綠陰好，每一片綠葉都被辛勤的園丁洗刷得干干凈凈，青翠誘人。仿佛能滴出水來。而在 那一片蔥籠中，總是隱著一些才子，在梧桐樹下，伴著沙沙聲，安靜地暢想，暢想自己的未來。6月8日今天涼爽些。我們有些按捺不住了，每一個人的手里都捧著一大把膠卷。教室里、草坪上、桅子花下

8、，到處都有那跳動的身影，色彩斑斕的，若隱若現(xiàn)，令人目不暇接。那神 奇的小盒子握在手里，只那么喀嚓一下，便完成了人與景的完美組合，而那一聲聲清脆的“茄子”則定格 在這暖暖的空氣中，微微蕩漾。老師們都被請來了，連那最古板的老師都受到同學(xué)們的熱情招待。每一個人的同學(xué)錄都滿滿的，同學(xué) 們雖分開了，留下的卻是永恒的回憶，在夏日里散發(fā)著芬芳6月14日有陽光、綠陰，還有清風(fēng)，一絲一縷緩緩地縈繞著。同學(xué)們在走廊上站得滿滿的，手里的一疊疊卷子、 作業(yè)，像雪花般被撕碎，又像雪花般飄落。我不知道，這是不是蝴蝶泛濫的季刊，總之天空中飛舞著蝴蝶, 還有碎片，在風(fēng)的吹動下深深淺淺地擺動著，就宛若蝴蝶的翅膀，卻更像是同學(xué)們

9、的翅膀，帶著理想。是 想飛過海洋，在一片陽光爛漫中生根、發(fā)芽，長成一株株漂亮的蝴蝶蘭么？校長、老師站在樓下?lián)u頭，唉！這些脫了緞繩的孩子！九年級說，我們要釋放！我說，其實，成長是憂愁，也是一種快樂；年少輕狂，有時也是一種美麗姿態(tài)，誰說不是呢？6月16日我們就要走了。校園里將會少幾許喧鬧，多幾分寂寞。操場上，空曠。不會有誰再把太陽投進(jìn)籃框梧桐樹下，沉寂。不會有誰再放縱自己的思想，任由它馳騁花園里，靜謐。不會有誰再守著花兒，問有誰堪摘？但這一切都會過去，因為，我們都在長大背上行囊，我們站在人生的十字路口，我們的生命在歌唱：讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化 作流云，讓流云的瑰麗灑向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希

10、望快快來臨【成功啟示錄】：本文運(yùn)用日記體，以時間為序，生動展現(xiàn)在畢業(yè)前夕最真切的生活體驗，既有對往昔生活的留戀，又 有對未來生活的向往，淋漓盡致地抒寫出青春的我們走向成熟的憂與樂，讓人讀之感同身受。文章運(yùn)用借 景抒情、側(cè)面烘托、對比映襯等寫作技法，融敘事、描寫、抒情、議論于一爐，使得文章構(gòu)思精巧，情真 意切，真摯感人。本文最突出的亮點就在于語言凝練含蓄，長短交錯，生動優(yōu)美，富有詩意。文字中流露 出那種清淺的憂傷，那種對夢想的執(zhí)著，那種年少輕狂，看似與文題無關(guān)，但實質(zhì)處處與文題相扣，因為 這都是生命拔節(jié)的陣痛與磨難，這就是語言的留白藝術(shù)，尤其是結(jié)尾處那詩化的語言，讓人讀之情韻悠長, 回味無窮！傾

11、聽生命拔節(jié)的聲音荊州考生夜晚的一點多鐘的時候，我醒了。透過白天那扇熟悉的不能再熟悉的窗子，靜靜地望著外面黑的整個 世界。天空中有幾顆星星，微弱的光芒，飄飄忽忽閃爍不定。那層層的黑壓壓的云，雖然被黑暗充斥著，也 依然感覺的到。值得慶幸的是，陪著這無聲的黑暗還有不知從哪兒傳出的知了聲，清脆而且響亮。但是傳來叫聲的那 個角落卻說不清也難得說。為什么我會在這樣的一個夜晚，在室友熟睡之后悄然醒來？或許，是受了知了聲的召喚吧！但召喚我 的那個聲音到底在哪？我卻很想知道。伴著這知了聲，我想到了森林。森林中有鳥兒鳴喈著的清脆，走獸低沉卻充滿威懾的吼叫，除這喧鬧 之外，更重要的是隱藏在背后的清靜寂寞，“泉聲咽危

12、石，月色冷清松”的意境。伴著這知了聲，我想到了濤聲。撞擊巖石時，伴著海風(fēng)所流露出的雄壯。這一幅幅畫而，在我的想象里與眼前現(xiàn)實的知了聲相互雜錯、交織。兩句詩不禁拂過我的心頭。“海里的游魚是靜默的，陸上的走售是喧鬧的，空中的飛鳥是鳴啪著的。但大海的靜默，陸地的喧鬧， 天空的音樂，人都兼而有之。”“仿佛海鷗與波濤相遇，我們相見了，走近了，海鷗飛去，海濤滾滾而去，我們也分手走開了。”是啊，如果不是人的多情，怎會讓我對這平凡的知了聲，發(fā)出那么多聯(lián)想呢？如果不是時間的短暫， 我又怎會用筆記錄下它呢？思緒逸出我的靈魂，靈魂伴著思緒，在這份黑暗中，去尋覓那個問題的答案。終于，我感覺到離那個角落越來越近了。走近

13、了，我好奇地向它問道：“你為什么會在這個黑暗的夜里，獨自鳴奏，享受那份孤獨呢？ ”“為了心中的那個她?。　薄澳膫€她？ ”知了微笑著，卻并不回答。我的靈魂、思緒又繼續(xù)去追趕那清脆的音符，也是同樣的問題。“你每天所接觸到的，看到的，學(xué)到的，追求的以及感受到的，難道不是千千萬萬個她中的一個她嗎？ ” 我恍然大悟。感謝上蒼，讓我在只有海濤與海鷗相遇般短暫的時間內(nèi)，領(lǐng)悟了人生的真諦。伴著這清脆的知了聲，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，在夢中，我清晰的看著自己去追逐那個美好的她，清晰地聽見 生命拔節(jié)的聲音，將歡笑聲灑滿了整個路程。【成功啟示錄】本文選材新鮮，別樹一幟，以獨特的體驗給人以獨特的感受。文章意在表現(xiàn)生命拔節(jié)之聲，

14、卻從知了 之聲巧妙切入，由此展開聯(lián)想，感悟人生的真諦，讓人讀來耳目一新。本文緊扣''聲音”一詞來構(gòu)思行文， 先由知了之聲聯(lián)想到鳥聲與曾叫，還想到了雄壯的濤聲，再由天籟之聲，聯(lián)想到靈魂之聲，文章多層關(guān)聯(lián)， 逐層深入，突轉(zhuǎn)生波，扣人心弦。本文最突出的特色就是對于人物心理活動描寫細(xì)膩：運(yùn)用設(shè)問、反問、 反復(fù)來強(qiáng)化，驅(qū)遣想象來表白，運(yùn)用映襯來點化，使得自我對真善美的追求歷歷在目，使得文章主旨不言 自明，給人留下深刻印象。另外，語言生動，富有詩意，讓人讀之感慨良深，意蘊(yùn)無窮。那一刻，我長大了荊州考生終于，房間里的燈又重新亮了起來，我和爸爸從樓梯上走下來，我知道此時我正走在鋪滿愛的光圈里。

15、這是一個悶熱的夏季，此時我正要迎戰(zhàn)中考。下晚自習(xí)后回到家我正在復(fù)習(xí)一些課文。突然房間燈熄 了，空氣是黑的，連微微的風(fēng)也是黑的。我很生氣，沖著爸爸發(fā)脾氣?！霸趺从謮牧耍闵洗尾皇切蘖藛?？ 怎么搞的?！薄皠e煩我馬上上去修?！卑职值脑捊z亳沒有平息我那正熊熊燃燒的火焰。我不耐煩地應(yīng)了一 聲，連連擺著手示意讓爸爸去修。爸爸拿了鉗子和保險絲，電筒上去了。很靜，只聽見腳與樓梯產(chǎn)生的摩 擦越來越小。我坐在椅子上，靜靜地等著。好像連時間都靜止了。過了一會兒，見還沒動靜，我便也跟著上去了。原來周圍沒有地方可以放手電筒，弄得爸爸手忙腳亂 的。我只好力不從心地幫爸爸拿著手電筒，給他照明。有幾次都已經(jīng)弄好了，但它就是不

16、通電，我的耐心 此時也已經(jīng)為零了。而且老這么舉著電筒手也有些酸痛，我沒好氣地說：“算了，大不了今天不復(fù)習(xí)了， 我們下去吧！ "正當(dāng)我轉(zhuǎn)身時，靜默許久地老爸張口說話了： “那怎么行了，天氣這么熱，要是沒電風(fēng)扇, 你怕是想睡也睡不了，再說明天早晨上學(xué)時摸黑嗎？多不方便！ ”說完，便又轉(zhuǎn)過頭開始查線路。父親的 話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一鼓暖流流遍了全身，鼻頭感覺有點酸?；蛟S是我對我剛才的行為有些后悔 吧！我重新?lián)P起了手臂，不再酸痛，因為有一種力量在支撐著我。燈光照在爸爸的額頭上，爸爸的額頭已 經(jīng)滲透了一層汗水，那是爸爸愛的結(jié)晶，我的心深深地動了一下，看著父親的每一個動作我的心里都感到 酸澀。我對我以前的無知而感到羞愧，是爸爸對我的寬容，對我的愛。風(fēng)透過窗戶，輕輕吹拂起爸爸的頭 發(fā)，我看到了爸爸額頭上的皺紋，兩鬢的銀絲，與日益減少的頭發(fā)，都是我勞累了他。終于燈修好了，屋子一亮，爸爸松了口氣說：“現(xiàn)在好了，不用擔(dān)心你明早起來摸黑了。”“說完， 揚(yáng)起手臂，擦了擦額頭的汗水，嘴角向上翹起，看得出那是一條愛的弧線。我和爸爸一前一后走了下樓，腳步聲串成了一首愛的樂章。那一刻，我突然感覺長大了許多。是爸爸 的那束愛之光，點亮我的人生之路。我也能否成為一盞燈，照亮父親所有的