蜜蜂語文優(yōu)秀公開課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蜜蜂 語文優(yōu)秀公開課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！觀摩課蜜蜂教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí) “試、驗(yàn)、證”等 10 年生字。會(huì)寫“論、試、驗(yàn) ”等 14 個(gè)字。能正確讀寫“無論、試驗(yàn)、紙袋”等 20年詞語。有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。通過查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】生字詞卡片（也可制成電腦，生字的部首和部分筆畫可以閃爍）。師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。第一課時(shí)【

2、交流資料，激趣導(dǎo)入】教師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎板書課題。今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂，你知道些什么嗎把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享?！境踝x課文，整體感知】自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。a 出示生字卡片或，用指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況。b 交流是怎么認(rèn)識(shí)生字的，肯定各種不同的識(shí)字方法。c 指名多人次多形式地分段朗讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。整體感知課文大意，說說課文講了一件什么事。【細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究】學(xué)習(xí)第一自然段。a.讀一讀。誰愿意把第

3、一自然段讀給大家聽聽。b.想一想。知道 我”想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎c.說一說。假如是你，你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)（可 板書 “試驗(yàn) ”兩字）學(xué)習(xí)第二自然段。a 讀一讀。下面我們來仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的，請讀第二自然段。b 畫一畫。畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語或句子。c 寫一寫。請若干學(xué)生把畫出的語句寫到黑板上。d.議一議。表示作者試驗(yàn)做法的詞句有沒有全部找出為了保證試驗(yàn)的成功，這些做法是否都是必須的e.猜一猜。假如我們沒讀過下面自然段的內(nèi)容，你覺得這些蜜蜂能找到家嗎理由是什么f.講一講。先指名學(xué)生復(fù)述這一自然段內(nèi)容，然 后同桌互述?！菊n堂練習(xí)】學(xué)習(xí)生字。a.出示要寫的生字：論、試、驗(yàn)、袋、證、概、阻，引導(dǎo)觀察，說說書寫這些字時(shí)要注意些什么。b 書寫后，教師用實(shí)物投影展示。評議學(xué)生寫的 抄寫詞語。 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，