冀教版初三上冊數(shù)學用一元二次方程解決實際問題教學計劃表格

1、.冀教版初三上冊數(shù)學用一元二次方程解決實際問題教學方案表格大家把理論知識學習好的同時，也應該要復習，從復習中找到自己的缺乏，下面是查字典數(shù)學網為大家整理的初三上冊數(shù)學用一元二次方程解決實際問題教學方案，希望對大家有幫助。學習目的1、進一步認識建立方程模型的作用，進步數(shù)學的應用意識2、在用方程解決實際問題的過程中，進步抽象、概括、分析問題的才能學習重、難點重點：用一元二次方程解決實際問題難點：正確尋找等量關系學習過程：一、情境創(chuàng)設一根長22cm的鐵絲。1能否圍成面積是30cm2的矩形?2能否圍成面積是32 cm2的矩形?并說明理由。二、探究活動分析情境問題可知：假如設這根鐵絲圍成的矩形的長是xc

2、m，那么矩形的寬是_。根據(jù)相等關系：矩形的長×矩形的寬=矩形的面積，可以列出方程求解?？紤]：這根鐵絲圍成的矩形中，面積最大是多少?三、例題教學例 1 如圖，在矩形ABCD中，AB=6，BC=12，點P從點A沿AB向點B 以1/s的速度挪動;同時，點Q從點B沿邊BC向點C以2/s的速度挪動，問幾秒后PBQ的面積等于82?分析：題中含有等量關系：SPBQ =82，只要用點P運動的時間來表示三角形各邊的長并代入等量關系式即可得到相應的方程。例 2 如圖，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=3cm。點P沿邊AB從點A開場向點B以2cm/s的速度挪動，點Q沿邊DA從點D開場向點A以1cm/s

3、的速度挪動。假如P、Q同時出發(fā)，用ts表示挪動的時間0t3那么，當t為何值時，QAP的面積等于2cm2?四、課堂練習1、P98 練習2、思維拓展：如圖，有100m長的籬笆材料，要圍成一矩形倉庫，要求面積不小于600m2，在場地的北面有一堵50m的舊墻，有人用這個籬笆圍成一個長40m，寬10m的倉庫，但面積只有40×10m2，不合要求，問應如何設計矩形的長與寬才能符合要求呢?五、課堂小結如何正確尋找實際問題中的等量關系?六、作業(yè)后進生：P98 練習 P99 習題4.3 6 優(yōu)生：P99 習題4.3 6、7、8要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級

4、程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。其實,任何一門學科

5、都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。七、教后感這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾