小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文-講義25-第5講[1].尖子班.教師版

1、9 / 9第5講綜合體味多種修辭手法傾聽(tīng)春天MS*sum ma ry后圖導(dǎo)引1 .閱讀描寫(xiě)春天的文章。2 .體會(huì)綜合運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的感覺(jué)。3 .談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí)。1 .不（）而（）2 .津津有味（AABC ）3 .平平安安（AABB ）4 .惟妙惟肖（ABAC ）5 .七上八下（數(shù)字式）6 .異口同聲（反義詞式）趣床成詔系列無(wú)填空并按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（）曠（）怡4.有【參考答案】1.不約而同 心曠神怡 相提并論2.洋洋得意依依不舍3.老老少少 千千萬(wàn)萬(wàn)聲有色一心一意5.三心二意五顏六色6.天長(zhǎng)地久南來(lái)北往雁力熱加甑二（一）春不知不覺(jué)，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了

2、！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光 是我一個(gè)人，所有的植物、動(dòng)物都感受到了?！爸裢馓一ㄈ齼芍?quot;，看！桃花、梨花、迎春花像比賽一樣競(jìng)相開(kāi)放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁花似錦，閉上眼睛，一陣陣的馨香迎面撲來(lái)，讓人陶醉。細(xì)聽(tīng)，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來(lái)飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞?！按航喯戎?，小鴨子在水中快活地嬉戲，感受春天的溫暖，從南方飛回來(lái)的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個(gè)個(gè)“小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂(lè)章，歌唱家一一黃鵬小姐，在樹(shù)上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。楊柳姑娘披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在春風(fēng)中婆娑起舞，那美麗的舞姿，那輕盈的

3、步伐，仿佛要飛起來(lái)，清澈平靜的流水倒映出她多姿多彩的身軀，岸上的綠草和鮮花都倒映在水中，水底仿佛是一個(gè)奇妙的童話世界?！耙荒晁募驹谟诖骸保@春天的日子多美好??！早晨春光（）樹(shù)梢，（）在五光十色的畫(huà)檐，湖面上紅綠相映的倒影隨著微波（），和三三兩兩的小舟構(gòu)成一副極美的畫(huà)圖，讓人情不自禁地贊嘆一句：“春天，真美??！ ”【美文妙悟】文章通過(guò)對(duì)詩(shī)詞和諺語(yǔ)的解讀，對(duì)春天展開(kāi)了一系列細(xì)致柔美的描寫(xiě)。文中運(yùn)用了多種修辭手法，生動(dòng)具體地展現(xiàn)了一副美妙的春光圖。如多處運(yùn)用了擬人手法，“蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞；歌唱家一一黃鵬小姐，在樹(shù)上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲；楊柳姑娘披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在春風(fēng)中婆娑起舞

4、?！弊屓梭w味到作者遣詞造句的獨(dú)具匠心，1 .給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。仿佛（f 口 f o ） 競(jìng)相（xi m g xi mg）開(kāi)放 頭發(fā)（f & f a）倒映（dr d ao）【參考答案】f u xi eng f a d co2 .在“（）”里填上合適的詞語(yǔ)。【參考答案】透過(guò) 灑 蕩漾3 .結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“春江水暖鴨先知”的理解?！緟⒖即鸢浮看禾靵?lái)了，天氣慢慢變暖和了，鴨子很快便感覺(jué)到了，它們就高興地跳到水中自由自在地游泳4 .第二自然段寫(xiě)了哪些景物?【參考答案】 桃花、梨花、迎春花等花朵競(jìng)相開(kāi)放，蜜蜂辛勤工作，蝴蝶翩翩起舞。5 .第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分

5、別指什么？【參考答案】“小音符”指燕子?！拔寰€譜”指電線。6 .本文運(yùn)用了 和 的修辭手法，通過(guò)對(duì)春天景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者 的思想感情?！緟⒖即鸢浮勘扔鲾M人熱愛(ài)春天、贊美春天【教學(xué)思路導(dǎo)引】“春天”是一年的開(kāi)端，萬(wàn)象更新。學(xué)生對(duì)于春天并不陌生。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從比較新穎的角度去觀察春天，體會(huì)文中作者如何運(yùn)用各種修辭手法使得句子生動(dòng)有趣。在教學(xué)中，讓學(xué)生多讀， 多感受。朗讀的形式可以多樣，自由讀、小組讀、男女賽讀、師生賽讀等等，提高學(xué)生的閱讀興趣。（二）蝴蝶春送來(lái)了綠衣給田野，給樹(shù)木，給花園；甚至于小小的墻隅、 屋角，小小的庭前階下， 也點(diǎn)綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動(dòng)，山間的

6、溪流也開(kāi)始淙淙汩汩地流動(dòng)了，于是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的，以及不能名色的花開(kāi)了；于是黃的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著；于是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木存在著的，只要有什么花舒放著的，蝴蝶們都栩栩地來(lái)臨了。蝴蝶來(lái)了，偕來(lái)的是花的春天。當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下，走到一望無(wú)際的開(kāi)放著金黃色的畫(huà)的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無(wú)名的野花在草地上時(shí)，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼還在不息不住地扇動(dòng)。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后，見(jiàn)它們停下了，便悄悄地躡足走近，等到他們走近

7、時(shí)，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開(kāi)了。啊，蝴蝶！它便被迫，也并不現(xiàn)出匆急的神氣。在這個(gè)時(shí)候，我們似乎感覺(jué)到整個(gè)宇宙都閃耀著微笑，都泛濫著快樂(lè)，每個(gè)生命都在成長(zhǎng)，在向前或向上發(fā)展?！久牢拿钗颉亢偸呛兔利惖拇禾煜噙B。所以作者在寫(xiě)蝴蝶之前，現(xiàn)為我們描繪了美麗的春光。春天到來(lái)萬(wàn)物 復(fù)蘇，大地披上綠衣。在這美麗的背景中，蝴蝶出現(xiàn)了，色彩斑斕，美麗動(dòng)人，有春的地方就有它的身影。 這就好比畫(huà)畫(huà)，要畫(huà)好一個(gè)東西必定要為它設(shè)計(jì)一個(gè)好的背景。有景有物還只是一副靜態(tài)畫(huà)，當(dāng)一群嬉笑 的兒童出現(xiàn)時(shí)，畫(huà)面就有了動(dòng)感，兒童的追逐，襯托出了蝴蝶的淡定，蝴蝶真正是寫(xiě)活了。景、物、人都 充滿了靈氣，天人一體，全文充溢的是生命的快

8、樂(lè)。1 .寫(xiě)拼音，學(xué)生字。栩栩（）偕來(lái)（） 躡足（）閑暇（）俳句（）【參考答案】x xi e ni e xi a p d2 .填空白，學(xué)搭配。（）地來(lái)臨 （）地開(kāi)放著（）著追逐（）地扇動(dòng)（）著微笑 （）著快樂(lè)（）著金黃色的花（）地舒冀飛開(kāi)【參考答案】（橫著排列）栩栩一望無(wú)際 嬉笑 不息不住 閃耀 開(kāi)放 態(tài)度閑暇3 .縮寫(xiě)句子學(xué)描寫(xiě)。（1）于是黃的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在 花間，在園中飛著。（2）當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下，走到一望無(wú)際的開(kāi)放著金黃色的畫(huà)的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無(wú)名的野花在草地上時(shí)，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著?！緟⒖即鸢浮浚?/p>

9、1）于是蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著雙翼，在花間、在園中飛著。（2）當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光底下，走到菜田里或草地上，蝴蝶們總在那里飛翔著。4 .文章是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)春天的？【參考答案】 文章從田野庭院、湖水溪流及飛舞的蝴蝶等角度描寫(xiě)了春天。5 .本文所要表現(xiàn)的主題是什么？【參考答案】春天到了，整個(gè)宇宙泛濫著快樂(lè)，每個(gè)生命都在生長(zhǎng)。7read ing美詞佳句就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動(dòng)，山間的溪流也開(kāi)始淙淙汩汩地流動(dòng)了。舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著。蝴蝶來(lái)了，偕來(lái)的是花的春天。雙翼還在不息不住地扇動(dòng)。蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開(kāi)了。方法點(diǎn)撥辭藻的堆砌通常是寫(xiě)作的大忌。但在這篇文章中

10、，美詞美句撲面而來(lái)，長(zhǎng)定語(yǔ)、排比句，將春天的美 鋪排得花團(tuán)錦簇，令人眼花繚亂。春天的美總是令人目不暇接的，再多的華麗辭藻也無(wú)法言盡，所以作文 的技巧一定要和描寫(xiě)的內(nèi)容相結(jié)合。當(dāng)我們似乎要被這重重疊疊的描寫(xiě)淹沒(méi)時(shí)，蝴蝶與兒童的追逐，讓我 們?cè)诜比A似錦中開(kāi)始聚焦，而宇宙與快樂(lè)的點(diǎn)題，使我們?cè)诜被ㄋ棋\中升華，悟出了這篇美文的靈魂?！窘虒W(xué)思路導(dǎo)引】本課的主題是“蝴蝶”，這篇文章選材很新穎，其實(shí)是通過(guò)描寫(xiě)“蝴蝶”來(lái)展現(xiàn)春天的美。教師要善 于引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)賞析全文，通過(guò)各種形式的有感情地朗讀來(lái)感悟文章所表達(dá)的對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和對(duì)春天的贊美之情，同時(shí)體會(huì)文中所用的修辭手法。（三）我愛(ài)小草寬闊的馬路

11、邊，寂靜的是山道旁，茂密的林海中，人們隨處可以看到不起眼的小草，正是這些小草，使大自然充滿無(wú)限生機(jī)。一聲驚雷 把枯萎的小草從石縫中 樹(shù)根旁 土地里喚了出來(lái)一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈它們一邊跳舞一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)夏天，太陽(yáng)高掛在天空中，把大地烤的火熱，人們來(lái)到草地上，向小草身上一坐。這時(shí)，小草像一位慈愛(ài)的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩， 消除酷熱帶來(lái)的疲勞。 它從不計(jì)較人們給予什么， 寧愿為人們做出犧牲。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，他那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨，像得了重病的老人，一下子變得面黃肌瘦。凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)了。小草的身軀雖被寒風(fēng)吹得萎縮了，但根部像一條

12、條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土壤里鉆出來(lái)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”我愛(ài)小草，愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷!【美文妙悟】小草是平凡的，正如作者在文章一開(kāi)始就寫(xiě)道：“寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂密的林海中，人 們隨處可以見(jiàn)到不起眼的小草?！闭沁@些小草，使大自然充滿無(wú)限生機(jī)。但小草又不是平凡的，夏天， “小草像一位慈愛(ài)的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它從不計(jì)較 人們給予什么，寧愿為人們做出犧牲?！? .比一比，再組詞?！緟⒖即鸢浮科つw疲勞 博士搏斗 鉆出來(lái)站臺(tái)2 .給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！緟⒖即鸢浮?，、。，。，。3 .想一想，

13、哪些人具備和小草一樣的精神？（提示：如環(huán)衛(wèi)工人雖然做著平凡的工作，但那種默默奉獻(xiàn) 的精神值得我們學(xué)習(xí)。）【參考答案】例如：四川大地震中的災(zāi)區(qū)人們?cè)诿媾R巨大災(zāi)難襲擊時(shí)，仍舊頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝困難，重建家園。4 . “我”為什么愛(ài)小草？（提示：可以找出文中有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，再用自己的話準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地表達(dá)出來(lái)?！緟⒖即鸢浮恳?yàn)樾〔菔勾笞匀怀錆M了生機(jī)，它只知道付出，從不計(jì)較人們給予自己什么，它還有著旺盛的生命力和博大的胸懷，所以“我”愛(ài)小草。reading魏庭美詞佳句寬闊 寂靜茂密慈愛(ài)無(wú)限生機(jī)面黃肌瘦 方法點(diǎn)撥這篇文章最大的特點(diǎn)就是多種方法的綜合運(yùn)用。如按照四季的變化，寫(xiě)出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)小 草的表現(xiàn)

14、。春天小草生機(jī)勃勃；夏天小草像一位慈愛(ài)的母親；秋天，小草像得了重??；冬天，小草又鉆回 了泥土里。作者愛(ài)小草，更重要的是愛(ài)它的那種精神一一旺盛的生命力和博大的胸懷！【教學(xué)思路導(dǎo)引】在引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇文章時(shí)，注意抓住文章綜合運(yùn)用多種方法的特點(diǎn)，體會(huì)多種修辭手法的運(yùn)用，讓 學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)感受小草的美，讀出對(duì)小草的喜愛(ài)。我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān) 定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉 在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最

15、美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上 去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！ 菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛 枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭 亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！1 .本文是按 的順序來(lái)寫(xiě)的。本

16、文的中心句是 【參考答案】觀察順序??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季， 我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!2 .把 在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句【參考答案】在每家的窗臺(tái)上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。3 .根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（）（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）【參考答案】（1）眼花繚亂 （2）目不暇接（3）千姿百態(tài)4 .第五自然段，作者寫(xiě)了菊花的 和?！緟⒖即鸢浮款伾藨B(tài)5 .用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“一”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。參考答案菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿 態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)?。? .說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶波浪線的自然段，你讀懂了什么？【參考答案】略對(duì)著大山喊話的孩子有一個(gè)孩子跑到山上，無(wú)意間對(duì)著山谷喊了一