給予樹第一課時教案教學設計

1、給予樹第一課時教案教學設計文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于給予樹第一課時教案教學設計，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的1、 能正確朗讀課文。2、 感情朗讀含義深化的句子。3、 理解金吉婭沉默不語的原因，體會她對家人的愛。教學重點、難點理解金吉婭沉默不語的原因，體會她對家人的愛。教學準備 給予樹第一課時教案教學設計多媒體課件一、欣賞圖片、提醒課題師：小朋友們，你們知道西方國家最重要的節(jié)日是什么節(jié)嗎？生：圣誕節(jié)師：西方的圣誕節(jié)相當于中國的春節(jié)，你們知道圣誕節(jié)是幾月幾號嗎？生：12月25號師：你們理解圣誕節(jié)嗎？誰來說一說？學生說一說1、出示圖片欣賞，理解圣誕節(jié)。圣誕節(jié)到了，人們在圣誕樹上掛滿了什

2、么小禮物，多漂亮?。∵@是圣誕節(jié)大餐，有什么火雞、烤鵝，多豐富?。≡谶@團聚的節(jié)日里，大家互相贈送什么禮物，希望能送出自己最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容，多溫馨??！還有慈祥的圣誕老人，趕著馴鹿給孩子們分發(fā)什么禮物，多幸福??！師：圣誕節(jié)真是個美妙的節(jié)日啊！今天，/就讓我們來學習這個發(fā)生在美麗的圣誕夜的故事吧！2、出示給予樹：師：誰來讀讀課題？指名讀，齊讀師：真不簡單，不僅讀準了多音字給，也讀準了生字予。3、出示給予注音：師：多音字給的另一個讀音是什么？生：gi師：咱們仔細地來看看，寫予要注意什么？生：與矛的區(qū)別，不要多一撇師：請小朋友拿出手，跟老師一起課題寫到黑板上4、板書課題，學生書空。師：請小朋

3、友們翻開書123頁，在課題下面寫寫予，注意寫字的姿勢要正確。書寫予。二、走近文本，初知大意師：?給予樹?這篇課文講了一件什么事呢？請小朋友們認真地讀讀課文。出示：讀準字音，不會讀的字請教同桌或借助拼音幫助；讀通句子，難讀的句子多讀幾次。1、自讀課文，個別指導。師：請小朋友看看大屏幕，課文中這幾個比較長的句子你們能讀通順了嗎？出示：孩子們熱烈地討論這個問題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。讓我擔憂的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要有五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們?nèi)蚀?、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生

4、女孩如愿以償?shù)男δ槨?、自讀，指名讀正音，讀好生字齊讀師：課文講了一件什么事？你可以借助老師給你的這幾個詞語簡單地和你的同桌說一說。3、出示：20美元 50美分 棒棒糖 洋娃娃同桌說一說，指名說。圣誕節(jié)快到了，媽媽給了每個孩子20美元買禮物。金吉婭買了一些50美分一大把的棒棒糖送給哥哥姐姐，卻給陌生的小女孩買了洋娃娃。三、走進文本，解疑悟情一感悟哥哥姐姐的興高采烈?guī)煟航鸺獘I給哥哥姐姐買了棒棒糖，給小女孩買了洋娃娃。那哥哥姐姐們都買了什么？學生說一說師：他們買了這么多這么好的禮物，心情怎么樣？生：快樂、開心、興奮、/article/興高采烈?guī)煟耗隳軓恼n文中找到他們買了禮物后興高采烈的句子嗎？趕快找一找。1、讀課文，找句子。指名讀句子2、出示：回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。師：誰想讀讀這一句？指名讀。師：從這句話中你體會到了什么？學生說說體會。師：請你 地讀一讀。2名師：從你