小學四年級語文教學計劃4.3

1、語文教學計劃四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課 程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基 礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣 和學習興趣。一、學生情況分析本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。 但是個別孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好。有些孩子不善于 傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差, 集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念 二、本冊教材的基本結構本冊教材仍以專題形式組織內容:導語，課例（精讀課文，略讀課文, 思考練習，閱讀鏈接，資料袋，詞語盤點，語文園地（口語交際，習 作，

2、我的發(fā)現，日積月累，展示臺或成語故事等）。三、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生 豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,課文閱讀 教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的 上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標：1 .認字250個，會寫250個,養(yǎng)成主動識字的習慣。2 .會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正 楷字。3 .能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4 .體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5 .能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復 述敘事性課文的大意。6 .養(yǎng)成讀書看報的

3、習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7 .在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人 說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說 出自己的感受和想法。8 .留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較 具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9 .在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題, 開展討論，解決生活中的簡單問題。、落實教學目標的基本措施一、營造自主學習的情境。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情 境的創(chuàng)設主要是通過對話的方式來實現的。1 .學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生 活影

4、像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的 閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和 人物心靈溝通的境界。2 .學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書 邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意 圖達成一致，讀明白作者的想法。3 .學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在語文園地中安排 了兩個學習伙伴。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一 個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠 進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞 出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。4 .學生與自己的心靈對話

5、。人同此心，心同此理，別人有的感覺 我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這 樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示， 讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。 最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式 進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。二、促進學習方式的改變。語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書 的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習 得方法，慢慢找到學習規(guī)律。教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話 語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習

6、的角度而言, 學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點 尤其突出，我想"我要 我一定”，從學生的角度 進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。自主，合作，探究的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，每 個單元前都有導語”，課與課之間有鏈接語，精讀課文中泡 泡語，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標, 有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書通過自己的表述方 式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。五、具體教學內容及教學注意問題一:識字、寫字完成認字任務主要靠學生自查自學，教師在此基礎上適當檢查， 少數字作指導。要求寫的字，要才巴寫字

7、任務妥善安排在教學過程中， 課內有匕瞰從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。二:閱讀課1.要練習朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。2根據課外不同特點，采用多種形式引導學生理解文章內容，體 會文章表達的思想感情，應注意學生的自主閱讀。3 .還要注意領悟和學習作者表情達意的方法。4 .重視培養(yǎng)學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。5 .要向課外擴展延伸。三:口語交際要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。四：習作1 .寫實習作要強調如實表達，寫想象習作，鼓勵學生大膽想象。2 .注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。3 .重視習作以后的交流和展示。4 .注意引導學生修改自己的習作

8、。五：綜合性學習1 .通過布置，使學生明確任務。2 .在學生自行開展活動中，要時時關心，了解開展情況，及時表 揚好的做法，幫助解決遇到的困難。3,采用多種形式，充分展示交流。六、教學進度表2019-2020學年度第一學期語文學科教學進度表周次時間內 容課時備注19.19.61、觀潮一一3、現代詩 兩首729.99.124、繁星一一語文園地一739.169.205、一個豆莢里的五粒豆7、呼風喚雨的世紀749.239.307、呼風喚雨的世紀一一 語文園地二7510.110.7國慶假期7610.810.129、古詩三首11、蟋 蟀的住宅7710.1410.1811、蟋蟀的住宅一一語 文園地三7810

9、.2110.2512、盤古開天地一一14 普羅米修斯7910.2811.114普羅米修斯一一語文 園地四71011.411.816、麻雀一一習作71111.1111.1518、牛和鵝20、陀 螺71211.1811.2220、陀螺一一語文園地 六71311.2511.2921、古詩三首23梅 蘭芳蓄須71412.212.623梅蘭芳蓄須一一語文 園地七71512.912.1325、王戎不取道旁李一 一27、故事二則71612.1612.2027、故事二則語文 園地八71712.2312.27總復習71812.301.5總復習7八月：1、制定教學計劃。2、教師上交假期讀書筆記。3、檢查教案備課情況。4、讀書沙龍活動。九月：1、制定并公布教學常規(guī)檢查方案。2、常規(guī)聽課。3、新老教師結對子幫扶活動。4、教學常規(guī)檢查。5、規(guī)范漢字書寫活動十月1、常規(guī)聽課（重點聽新教材課）。2、學生古詩詞誦讀活動。3、組織階段質量檢