小學(xué)英語《Areyoufeelingbored》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)Module9 Unit1 Are you feeling bored?一、教學(xué)目標(biāo)1 、知識目標(biāo)：（ 1） 、學(xué)習(xí)詞匯：feel, sad, bored, angry, miss, ill, better, tell, told.（ 2） 、學(xué)習(xí)語句：Are you feeling -?擴(kuò)展運(yùn)用Is he/she feeling -?來詢問他人感受的語句并回答。2 、能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠在真實(shí)情景中表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)不同的情緒。3 、情感目標(biāo)：（ 1） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生敢于開口說英語，和樂于關(guān)心他人的品質(zhì)。（ 2） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)整，保持一顆快樂的健康心態(tài)。二

2、、教學(xué)重難點(diǎn)1 、表達(dá)情感的單詞：happy, sad, bored, miss, feel2 、掌握主要語言結(jié)構(gòu)：What s the matter ? /Nothing. Are you feeling- - -？ （ 主要是感受） 。并能用Yes ,I am./ No, I' m not.這類語句回答。3 、會(huì)表達(dá)自己的感情，詢問他人的感受。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件點(diǎn)讀機(jī) 單詞卡四、教學(xué)方法本課創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，給學(xué)生足夠的的余地去發(fā)揮，培養(yǎng)他們的語言能力。采取“任務(wù)型”教學(xué)，在做中學(xué)，學(xué)后做，再總結(jié)歸納。讓學(xué)生在課堂中牢固掌握所學(xué)知識。五、教學(xué)過程Step 1 Warming

3、up1 、 GreetingT: Boys and girls, are you ready for our class? Ss: Yes.T: OK. Class begins. Good morning, everyone. Ss: Good morning, Miss Wang.2 、 Sing a song. You are happy. 讓學(xué)生跟著歌謠唱并做出拍手、跺腳等相關(guān)動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲進(jìn)行熱身，讓學(xué)生在歡快的音樂聲中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，并自然的引入和復(fù)習(xí)本課的第一個(gè)feeling-happyStep 2 Presentation1 、 Watch the video an

4、d answer.T: I am feeling happy now. 學(xué)習(xí)單詞feelAre you feeling happy? Ss: Yes.T: What about Lingling? How does Lingling feelfirst?Happy or bored or angry or sad?課件出示四個(gè)表示心情的單詞及圖片。Let s watch.Ss: Sad.（ 設(shè)計(jì)意圖：在情景和課文中學(xué)習(xí)新單詞，并輔以形象的圖片幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生更好地掌握新單詞和句型。）2 、 Listen and answerT: Lingling is feeling sad. Why?

5、 And who told Lingling?學(xué)習(xí) told.Now let s listen.51: Lingling ' s grandma is 川學(xué)習(xí) ill.52: Her mum told that.53: 、 Read and answerT: We know Lingling s grandma is ill. Is she better now? 學(xué)習(xí) better 。Please read the last paragraph and find theanswer.S: Yes. She went home this morning.T: Yes, Lingling

6、 s grandma is better now. So Lingling is feeling happy now.（設(shè)計(jì)意圖：通過看動(dòng)畫讓學(xué)生初步了解課文，并通過問題的方式學(xué)習(xí)表示心情的單詞，輔以形象的圖片，使學(xué)生更好地掌握。然后通過聽錄音的方式，加深學(xué)生對課文的理解，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。第三步，通過讀課文的形式，使學(xué)生對課文有了更全面的掌握，并注重學(xué)生讀的能力的培養(yǎng)。）4 、 Listen and repeatT: It s time for you to listen and repeat. Please pay attention to you pronunciation an

7、d intonation.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聽錄音跟讀、模仿，有助于學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)讀音、語調(diào)的形成。）5 、 Role-playT: Now please read the text with your partner and act it out. One is Amy. One isLingling and One is Ms Smart.Amy: What ' s the matter, Lingling? Are you feeling bored?Lingling: No Amy: Are you feeling angry?Lingling: Oh, no.Amy : Are yo

8、u feeling sad?Lingling: Yes My grandma is ill in hospital. My mum told me that.Ms Smart : Your grandma is betternow.Lingling: I ' m happy now.（設(shè)計(jì)意圖：將課文重點(diǎn)句型摘出，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握聯(lián)系本課的重點(diǎn)句型，并通過角色扮演 的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉文本。）Step 3 Practice1、T: Let ' s play a game. OK? Guess What Am I Feeling?-Are you feeling happy/

9、bored/sad/angry? -Yes,I am. /No, I n ot.（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供充分的操練本課重點(diǎn)句型的機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)，達(dá)到師生、生生互動(dòng)的目 的。而采用猜測的形式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。）2、Look and write教師拿出課前發(fā)給學(xué)生的題目。T : Please take out your paper, talk about them in your group and then write them down.（設(shè)計(jì)3. A:ls she feeling bored?B: She's意圖： 此部分設(shè)計(jì)主要目的 在于培4. A;ls he feel

10、ingB: Yes, he is.養(yǎng)學(xué)生 寫的能力的培養(yǎng)，這項(xiàng)練習(xí)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到小組合作的目的，又能讓學(xué)生很好地掌握本課單詞和句子，而且進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展。）Step 4 Summary1、T: Boys and girls. Today we learnt so much. Please remember: Take care of your friends and family!Stay happy!（關(guān)心你的朋友和家人！保持樂觀的心態(tài)?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：滲透情感教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)整，保持樂觀心態(tài)。）2、ChantHappy,happy,happy. Ar

11、e you feeling happy?Sad,sad,sad. Are you feeling sad?Bored,bored,bored. Are you feeling bored?Angry,angry,angry. Are you feeling angry?（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生集體說唱，再次復(fù)習(xí)了句子和單詞，并對本課做了總結(jié)。）Step 5 HomeworkT: Please don ' t forget your homeworkmHwork A and Homework B, you can choose one.A: （1）聽讀課文兩遍（2）完成英語角對話練習(xí)：Are you feeling ？ Yes, I am.