綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國精品教案第一課時

1、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國精品教案第一課時文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國精品教案第一課時，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國精品教案第一課時一、學(xué)習(xí)目的1、學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，理解綜合性學(xué)習(xí)的特點，為小學(xué)高年級綜合性學(xué)習(xí)打下良好的根底.2、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動方案，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù).3、學(xué)生可以認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多表達漢字神奇、有趣的資料.4、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，可以增進對漢字的理解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力

2、所能及的事.5、通過活動，學(xué)生可以很好地參與合作學(xué)習(xí)，進步自主學(xué)習(xí)的才能.二、課前準備相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料.三、教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入.提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字.看，教師在黑板上就寫了兩個漢字(即漢字).你們對漢字有哪些理解呢?(學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機點撥.)翻開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹.提醒內(nèi)容.同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛剛書上的介紹，僅僅是對漢字的初步理解，你們想不想更多地理解漢字?好，讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，理解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧.(板

3、書課題遨游漢字王國)二、整體閱讀，感受漢字的神奇1、首先，請一起走進課本第7883頁，讓我們共同閱讀閱讀材料14，感受漢字的神奇.2、教師出示閱讀要求.a認真閱讀閱讀材料14，考慮：這四那么材料分別從哪個方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的? /article/b除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?c閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進展交流.3、學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動.4、學(xué)生匯報，教師點撥.A關(guān)于字謎：請學(xué)生先獨立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報.B關(guān)于?有趣的諧音?：師：課本中例舉了幾種有趣的諧音?(答：歇后語和笑話.)師：能說出哪些字是字諧音嗎?C關(guān)于?倉頡造字?：學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個傳說.D關(guān)于?冊典刪的來歷?：學(xué)生讀完后，同桌互相說一說這幾個字是怎么造出來的，然后說一說自己知道的其他漢字的來歷.注意檢查幾個生字的讀音.總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣.確實，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑.在下面的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開