滬教版上海市五年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷含答案(共3套)

1、上海市五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷（滿分100分，完成時(shí)間100分鐘）題號(hào)書寫5分基礎(chǔ)與應(yīng)用20分閱讀與理解40分作文35分得分得分一、卷面與書寫（5%二、積累與應(yīng)用 （20%1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整6%（）（） 而觀（）波（）浪失（）落（）（）（）忘食枝（）葉（）饞涎（）（）2、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X” 3%（1）、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫的是泰山。（）（2）、火燒云是著名女作家尤金的一篇寫景抒情的散文。（）（3）、“血液”、“血淋淋”、“流血”這三個(gè)詞語(yǔ)中的“血”讀音相同。（）3、按要求改寫句子。4%（1）風(fēng)箏飛在天空。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）（2）西蒙躺著一動(dòng)不動(dòng)，（）死人（）是這副模樣

2、。（關(guān)聯(lián)詞填空）4、選詞填空：3%親愛 親密 親切 親熱（1）無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記老師（）的教導(dǎo)。（2）明明（）地依偎在媽媽的懷里。（3）德諾和艾迪是一對(duì)（）無(wú)間的好朋友。5、課文回顧。4%蝴蝶泉的作者是 ,讓我們領(lǐng)略到了蝴蝶泉泉水的 樹 的,蝶的三、閱讀與理解（40%（一）禱告的手（19%大約1490年，在德國(guó)，丟勒和奈斯丁是一對(duì)好朋友，都是在奮斗中的畫家。由于貧窮，他們（必需必須）半工半讀才能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)?？梢?yàn)楣ぷ髡既チ怂麄冊(cè)S多時(shí)間，兩人的畫藝進(jìn)步很慢。（疑惑 困惑 迷惑）了良久，兩個(gè)人想出了一個(gè)辦法，決定以抽簽輸贏的方 式?jīng)Q定兩人中一個(gè)人以工作來(lái)支持彼此的生活費(fèi)，另一個(gè)人則全心學(xué)習(xí)

3、藝術(shù)，成功后再資助另一人學(xué)習(xí)。最終，丟勒贏了，得以到歐洲各城市繼續(xù)學(xué)習(xí)。而奈斯丁則辛勤工作，供應(yīng)兩個(gè)人 的生活所需。幾年后丟勒成功了，他和他的作品獲得了 sh mg y u （）。他按照兩個(gè)人當(dāng)初的約定找到奈斯丁，l ux ing （）支持奈斯丁學(xué)習(xí)的協(xié)議。可他發(fā)現(xiàn)，為了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那雙原本優(yōu)美敏感的雙手手指已經(jīng)僵硬扭曲，遭到終身的損壞，不能靈活地操作畫筆了。丟勒心痛如絞。（他想： ）這天，丟勒去拜訪奈斯丁，意外地發(fā)現(xiàn)奈斯丁正合著多瘤節(jié)的雙手，跪在地上，安靜而誠(chéng) 摯地為他朋友的成功禱告。（藝術(shù)家雙眼潮濕了，他想： ）于是，他將朋友那雙禱告的手畫了下來(lái)，這幅畫就是舉世聞名的禱告的手

4、 。如今，世界各地畫廊均陳列著丟勒的名畫， 而這幅杰作以及背后的故事，默默宣揚(yáng)著何為 愛心、犧牲、辛勞與感激；它提醒著所有目睹這幅畫的人，告訴他們?cè)鯓荧@得安慰、鼓勵(lì)和力 量，以及怎樣無(wú)私地給予。在我們每個(gè)人的背后，其實(shí)都有著一雙，或者更多雙這樣的手，值得我們m mg j i 1、根據(jù)拼音，在文中括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)（3%2、圈出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（2%3、 “心痛如絞”是表示心情的詞，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)描述心情的四字詞語(yǔ)（2% 4、丟勒和奈斯丁當(dāng)初有什么約定？ （ 2%5、根據(jù)短文內(nèi)容展開合理想象，寫在括號(hào)里的橫線上。（4%6、最后一節(jié)中“手”指的是 ;請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解： （

5、1%+3%7、閱讀本文，不禁使人想起本學(xué)期學(xué)過的一句有關(guān)“友誼”的名言： （2%（二）車過隴西（16%從蘭州發(fā)往西安的列車，到達(dá)隴西站的時(shí)間還有1小時(shí)，我看候車的時(shí)間還長(zhǎng)，就隨便找 了個(gè)地方坐下。一支煙剛吸完，車站的廣播里傳來(lái)一個(gè)女聲：“旅客同志們，由上海發(fā)往西寧的列車，就要進(jìn)站了，請(qǐng)做好上車準(zhǔn)備?！甭曇魟偨Y(jié)束，我便把頭抬起，向鐵路的東端望去，果然，綠色的列車，由遠(yuǎn)及近，有節(jié)奏 地駛來(lái)。當(dāng)列車在站臺(tái)上剛剛停穩(wěn)，我便看見從兩邊的山坡上，沖下三四十個(gè)小孩，提著籃子, 捧著紅棗，拎著裝有小松鼠的竹籠，奔向車窗?！笆迨?，買幾個(gè)蘋果吧！”“阿姨，這紅棗剛摘的?！薄百I只松鼠帶走吧，城里沒有?！睅资畟€(gè)孩子分

6、散圍著火車的車窗，踮著腳，仰著脖子，語(yǔ)氣懇切，連聲不絕。短短的幾分 鐘過去了，車輪又開始轉(zhuǎn)動(dòng)，向西而去。有十幾個(gè)孩子賣掉了手中的東西，笑瞇瞇地?cái)?shù)著零錢， 想一個(gè)穿黑衣的稍大一點(diǎn)的男孩子走去，把錢交到他手里。那個(gè)男孩，單腿跪地，在一塊石頭上，一面數(shù)著錢，一面仔細(xì)地登記。當(dāng)一個(gè)手提竹籠沒有賣掉松鼠的小女孩從我身邊走過時(shí)，我一把拉住她，問：“他們?yōu)槭裁匆彦X交給那個(gè)男孩？”這個(gè)女孩看了我一眼，說(shuō)道：“我們要請(qǐng)回老師?！痹瓉?lái)，這三四十個(gè)孩子，都是離車站 20多公里遠(yuǎn)的一座山里小學(xué)校的學(xué)生。學(xué)校唯一的 一名老師，因一年多沒有領(lǐng)到工資，含淚走了。他們?yōu)榱四苤匦律蠈W(xué)，就各自拿出家里的東西， 在那個(gè)穿黑衣服男

7、孩的帶領(lǐng)下來(lái)到車站。從蘭州開往西安的列車，?？吭谡九_(tái)邊，這是我要乘的列車。我驗(yàn)了票，走進(jìn)車廂，這時(shí) 孩子們又圍了過來(lái)，各自舉起手中純潔的心愿和熱望。我聽到這一聲聲叫賣，心里如針扎一般。 還沒等放下行李，我便對(duì)周圍的旅客大聲說(shuō)：“這里的蘋果好吃，這里的紅棗新鮮，這里的孩子不會(huì)騙人！”當(dāng)那個(gè)手提竹籠的孩子走近我的車窗時(shí)，我連忙喊道：“這松鼠多少錢？”“叔叔口這原來(lái)是自己玩的口你看著給口”我遞過一張五十元的紙幣問口夠嗎口“叔叔，太多了。"她不敢接我手里的錢。車輪轉(zhuǎn)動(dòng)了，我趕緊把頭伸出窗外，伸長(zhǎng)胳膊，將錢塞進(jìn)她的手里。車速漸漸快了，她已 經(jīng)無(wú)法將竹籠遞上來(lái)，“叔叔，叔叔”她一邊跟隨列車，一邊

8、喊著：“給你松鼠，給你松鼠” 我望著她那跟著列車越跑越遠(yuǎn)的幼小的身影，聽著她那漸漸弱下去的喊聲，眼睛濕潤(rùn)了 1、圈出下面加點(diǎn)字的正確讀音。（2% 分散（s n s ）針扎（zh a z a）2、在“口”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2%3、聯(lián)系文章內(nèi)容，理解句子意思（8%（1）我驗(yàn)了票，走進(jìn)車廂，這時(shí)孩子們又圍了過來(lái)，各自舉起手中純潔的心愿和熱望。句中孩子們的“心愿和熱望”是指說(shuō)它們“純潔”是因?yàn)椋?）還沒等放下行李，我便對(duì)周圍的旅客大聲說(shuō)：“這里的蘋果好吃，這里的紅棗新鮮，這里 的孩子不會(huì)騙人！”句中的“這里”具體指我這樣喊，是想4、我望著她那跟著列車越跑越遠(yuǎn)的幼小的身影， 聽著她那漸漸弱下去的喊聲

9、，眼睛濕潤(rùn)了 為什么作者的眼睛濕潤(rùn)了？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出兩條理由。（4%（三）戴震難師（5%先生是年乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授大學(xué) 章句，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之 意而門人記之？”師應(yīng)之曰：“此朱文公所說(shuō)?！奔磫枺骸爸煳墓螘r(shí)人？"曰：“宋朝人?！薄翱?子、曾子何時(shí)人？”曰：“周朝人?！薄爸艹?、宋朝相去幾何時(shí)矣？”曰：“幾千年矣?！薄叭粍t朱 文公何以知然？”師無(wú)以應(yīng)，曰：“此非常兒也?！?1、寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思（3%（1） 數(shù)千言不肯休（）（2）相公幾何時(shí)矣（3）師無(wú)以應(yīng)（）2、讀了上文，你認(rèn)為

10、少年戴震有什么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ （2%四、作文：（35%題目：榜樣提示與要求：1、選擇一個(gè)值得你學(xué)習(xí)的人，用對(duì)比的手法寫一件你印象深刻的事。（文中的人物請(qǐng)用一個(gè)虛擬的名字）2、注意寫好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和你的心理活動(dòng)。3、學(xué)會(huì)在作文中抒發(fā)真情實(shí)感。18五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中卷（答案）一、寫字批改參照區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)二、基礎(chǔ)、1、駐足而觀劈波斬浪失魂落魄廢寢忘食枝繁葉茂饞涎欲滴2、判斷題：，、X、X3、（1）略（2）只有才4、親切 親熱 親密5、徐霞克清冽 奇特 美麗（不是唯一答案）三、閱讀、（一）、1、聲譽(yù)履行 銘記2 、必須困惑3、喜出望外悶悶不樂 忐忑不安 4、 一個(gè)人以工作來(lái)支持彼此的生活費(fèi)，另

11、一個(gè)人則全心學(xué)習(xí)藝術(shù)，成功后再資助另一人學(xué)習(xí)。5、略6、幫助、關(guān)心、關(guān)愛略7、A、西塞羅：世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了 太陽(yáng)。B、列夫 托爾斯泰：被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。C、列寧：友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發(fā)展在批評(píng)里，斷送在奉承中。（任意一個(gè)都行）（二）、1、 s n zh a2、 ，。： “？”3、 （ 1） 、請(qǐng)回老師繼續(xù)教他們的美好愿望孩子們純真的心靈（ 2） 、山村小學(xué)校讓更多的旅客買孩子們的東西，好讓他們賺到更多的錢，去請(qǐng)老師回到學(xué)校4、一方面是因?yàn)楹⒆觽冃撵`的純真，他們想用自己賺的錢用作老師的工資；

12、另一方面被孩子們對(duì)知識(shí)充滿渴望的態(tài)度所感動(dòng)。（三）、1、每天距離 無(wú)法2、勤學(xué)好問善于思考踴躍質(zhì)疑（能答出就給分）四、作文批改參照區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)滬教版上海市五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研卷（完卷時(shí)間：100分鐘，總分：100分，其中卷面書寫5分）一、書寫 （5%二、基礎(chǔ)（25%1 .把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 4%（）波（）浪（）（）而觀燈火（）（）綠（）如（）2 . 根據(jù)要求完成練習(xí) 4%（1）報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過遼闊的山川和田野。（縮句）（2）張強(qiáng)對(duì)媽媽說(shuō)：“李偉生病了，我去幫他復(fù)習(xí)功課.”（直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)）3 .用上合適的修改符號(hào)，修改段落。4% （提示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；錯(cuò)別字；缺少主語(yǔ)；搭配不當(dāng)

13、）今天，我讀了 “賣火柴的小女孩”，這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。4 .基礎(chǔ)積累6%我站在亭前 ,雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì) ,有的如 ,有的 如。古詩(shī)詞是祖國(guó)燦爛文化中的瑰寶。詩(shī)中有景： ,草色遙看近卻無(wú)。詩(shī)中有情： 夜發(fā)清溪向三峽， 。5 .將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7%下面畫橫線的字注音有錯(cuò)誤的一組是（）A挫cu 6折 B 鮮xi n為人知 C 援Lzu d著 D 執(zhí)著zhu o“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！边@句名言是（） 說(shuō)的。A雨果 B 周恩來(lái) C 列寧 D 華羅庚與“答應(yīng)了別人的事就要

14、守信用?！边@句話意思不一樣的一句是 （）A答應(yīng)別人的事能不守信用嗎 ？ B 答應(yīng)別人的事非守信用不可。C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎 ？D答應(yīng)別人的事不能不守信用。寬容是（）， 可以消除人與人之間的摩擦。A 一種鎮(zhèn)定劑 B 一種潤(rùn)滑劑 C 一座橋梁 D 一束陽(yáng)光“他的腦子反應(yīng)快，能幫我們解決這個(gè)難題?！敝械摹翱臁睉?yīng)選解釋（）A靈敏 B 爽快，直截了當(dāng) C 趕快，從速 D 速度“（）困難再大，我們（）要努力完成老師交給的任務(wù)?！弊詈线m的關(guān)聯(lián)詞是（）A雖然但是 B無(wú)論都 C 因?yàn)樗?D即使也“巴掌大的教室，坐不下這么人。”這句話運(yùn)用的修辭手法是（）A夸張 B 比喻 C 擬人 D 反問、閱讀（35%

15、）（一）假如不保護(hù)環(huán)境16%人類對(duì)自然環(huán)境的破壞作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：任意排放“三廢”。每年，全世界 空中的有害廢氣總量有 6億多噸，的廢水有4200多億噸，廢渣的 量也十分驚人。1873年以來(lái)，西方社會(huì)僅死于大氣污染的就有一萬(wàn)多人, 患病者就不計(jì)其數(shù)了。水污染就更嚴(yán)重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢”的污染，甚至南極的企鵝體內(nèi)都檢查出毒性很大的多氯聯(lián)苯等化學(xué)物質(zhì)。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝 類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產(chǎn)魚蝦著名，如今在這里作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多！工業(yè)和城市過分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。如日本，70%勺工廠擠在2%勺國(guó)土上

16、，1%勺國(guó)土生活著 25%勺人口；美國(guó)東部地區(qū) 12萬(wàn)多平方公里的土地上，匯集了全國(guó)制造業(yè)的70%F口近一半的人口，使這些地區(qū)成了世界上有名的“公害地區(qū)”。城市人口過分集中帶來(lái)的 垃圾、污水、廢氣等環(huán)境污染問題也尤為重要。對(duì)自然資源不合理的開發(fā)利用也嚴(yán)重加速了地理環(huán)境的惡化。如美國(guó)和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng) 暴”，就是因?yàn)樯植菰粴б院笮纬陕愕?，大風(fēng)一起，塵沙飛揚(yáng)，天昏地暗。墨西哥城在 80年中下沉了 9米，就是由于過量抽取地下水造成的。破壞環(huán)境的途徑還有很多很多，但地理環(huán)境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則， 誰(shuí)違背都將受到自然的懲罰。1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）2%A排入一排放一排棄B

17、排放一排棄一排入2.“三廢”指的是C排放一排入一排棄D排棄一排放一排入“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中,垃圾比魚還多！”說(shuō)明 對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。4%3 .地理環(huán)境有自己的原則，誰(shuí)違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 。 2%4 .連線（把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來(lái)）3%美國(guó)和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴”任意排放“三廢”工業(yè)和城市過分集中對(duì)自然資源的不合理開發(fā)海洋生物大量減少垃圾、污水、廢氣等對(duì)環(huán)境的污染5 .第3小節(jié)的中心句是“ 劃線句子采用了 、的說(shuō)明方法。3%6.面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你最想對(duì)人類說(shuō)什么?2%(二)19%傍晚，在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里，總共有三個(gè)食

18、客：一個(gè)老人、一個(gè)年輕人，還有我。或許是因?yàn)?食客不多的緣故，餐廳里的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌, 年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發(fā)現(xiàn)，年輕人的注意力似乎不在面上， 因?yàn)樗劬Φ挠喙?，一刻都未曾離開過老人在桌邊的手機(jī)。事實(shí)證明了我的判斷。當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙時(shí)，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機(jī)， 并最終裝進(jìn)他上衣的口袋里，起身離開。老人轉(zhuǎn)過身來(lái)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。他hum g u s 1zhcu(),這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開門，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來(lái)，走向門口的年輕人。我擔(dān)心老人很難對(duì)付一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人。沒想到

19、，老人卻說(shuō)：“小伙子，請(qǐng)你等一 下。”年輕人一愣：“怎么了？” “是這樣,昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機(jī)。 我剛才就把它放在了桌子上，可是現(xiàn)在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。 我眼花得l ih d(),再說(shuō)彎腰對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下？”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對(duì)老人說(shuō):“哦，您別著急， 我來(lái)幫您找找看?！?年輕人彎下腰去 口沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈 口然后把手機(jī)遞過來(lái) 老人 家口您看口是不是這個(gè)老人緊緊握住年輕人的手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝你！真是不錯(cuò) 的小伙子?！蹦贻p人臉微微一紅 ，低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了

20、。等年輕人走遠(yuǎn)之后，我過去對(duì)老人說(shuō)：“您本來(lái)已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的，卻為什么不報(bào) 警？”老人的回答使我回味悠長(zhǎng)，他說(shuō)：“ 報(bào)警同樣能夠找回手機(jī)， 我在找回手 機(jī)的同時(shí)，也將失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬(wàn)倍的東西，那就是寬容?！?1.看拼音，把詞語(yǔ)寫在文中的括號(hào)里。2%2 .為第3小節(jié)中加粗的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%3 .在第4小節(jié)的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞2%4 .請(qǐng)從下面三個(gè)題目中選擇一個(gè)最合適的題目寫在文前的橫線上2%知錯(cuò)就改可敬的老人可貴的寬容5.讀第3小節(jié)，根據(jù)年輕人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，想想他當(dāng)時(shí)在想什么？照樣子寫一寫4%當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)心里在想什么年輕人一愣：“怎么了？”難道被他發(fā)現(xiàn)了？糟糕！年輕人

21、剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗年輕人臉微微一紅，低頭垂目6.簡(jiǎn)要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指： 2%7.你支持老人的做法嗎？為什么？3%四、寫作（35%）題目：最美的提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音請(qǐng)你以"最 美的”為題，寫一篇記敘文。11第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)研卷參考答案、卷面書寫評(píng)分：5%5分：字跡端正，大小得當(dāng)，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔。4分：字跡端正，清楚，卷面整潔。3分：字跡較清楚，卷面清潔，有涂改。 1 2分：字跡不清楚，卷面不整潔，亂涂亂改。二、基礎(chǔ)1 .把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 4% （一個(gè)詞語(yǔ)一分）（劈）波（斬）浪（駐

22、 ）（足）而觀燈火（輝）（煌 ）燈火通明綠（草）如（ 茵 ）綠陰如蓋2 .根據(jù)要求完成練習(xí) 4%（1）報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過遼闊的山川和田野。（縮句）燕子飛過山川和田野。（2）張強(qiáng)對(duì)媽媽說(shuō)：“李偉生病了，我去幫他復(fù)習(xí)功課.”（直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)） 張強(qiáng)對(duì)媽媽說(shuō)，李偉生病了，他去幫李偉復(fù)習(xí)功課。3 .用上合適的修改符號(hào)，修改下面的段落。4%（一處一分：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；錯(cuò)別字；缺少主語(yǔ)；搭配不當(dāng)）今天，我讀了賣火柴的小女孩，這篇文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后 ， 我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了。4 .基礎(chǔ)積累6% （一空一分，每錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，扣完

23、為止）向下俯視，依稀可辨，馬鞍俯臥,駝峰聳立。天街小雨潤(rùn)如酥,思君不見下渝州，5 .將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7%C B C B A D A三、閱讀（一）假如不保護(hù)環(huán)境16%1 .第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是（ A ） 2%2 . “三廢”指的是廢水 、 廢氣 、 廢渣 ,“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多！”說(shuō)明 三廢對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。3 .地理環(huán)境有自己的原則， 誰(shuí)違背都將受到自然的懲罰。 墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 80年中下沉了 9米 。 2%4 .（連線（把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來(lái)）3%美國(guó)和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴"任意排放“三廢”海洋生物大

24、量減少和城市過分集中垃圾、污水、廢氣等對(duì)環(huán)境的污染對(duì)自然資源的不合理開發(fā)5 .第3小節(jié)的中心句是“工業(yè)和城市過分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因?！?。劃線句子采用了列數(shù)字、 舉例子的說(shuō)明方法。3%6 .面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你最想對(duì)人類說(shuō)什么？2%圍繞保護(hù)環(huán)境來(lái)說(shuō)，觀點(diǎn)鮮明，言之有理，語(yǔ)句通順（二） 可貴的寬容 19%1 .看拼音，把詞語(yǔ)寫在文中的括號(hào)里。2% 環(huán)顧四周 厲害2 .加標(biāo)點(diǎn)，每格0.5分年輕人彎下腰去，沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈，然后把手機(jī)遞過來(lái)：“老人家，您看，是不是這個(gè)？3 .關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)雖然但是4 .題目：可貴的寬容5 .心理活動(dòng)符合上下文情境，語(yǔ)意連貫即可，如：當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)心里在想什么

25、年輕人一愣：“怎么了？”難道被他發(fā)現(xiàn)了？糟糕！年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗還好，他并不確定手機(jī)被我拿了，只是想讓我?guī)退沂謾C(jī)年輕人臉微微一紅，低頭垂目老人家的表?yè)P(yáng)我真是受之有愧。謝謝老人家的 寬容，讓我體面地交還手機(jī)。（我真幸運(yùn)，遇到了這樣一位智in巾fc容的老 人。）6.簡(jiǎn)要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指：年輕人偷了老人的手機(jī)，但老人沒有揭穿年輕人的丑陋行為，而是用請(qǐng)年輕人幫忙找手機(jī)的方法，巧妙地讓年輕人還回手機(jī)2%7 .你支持老人的做法嗎？為什么？3% 1+2 （一定要肯定老人寬容的做法）我支持老人的做法。雖然年輕人偷了他的手機(jī)，但他以一顆寬容的心，用請(qǐng)年輕人幫忙找手

26、機(jī)的方法,巧妙地讓年輕人還回手機(jī)，不但原諒了年輕人的過錯(cuò)，也維護(hù)了年輕人的自尊。相信老人的做法一定會(huì)感化那個(gè)年輕人的。四、作文 35%一等文3532思想健康，符合題意，有中心，有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順連貫，基本沒有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二等文：3228思想健康，符合題意，有中心，有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，比較連貫，錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。三等文：2824思想健康，較符合題意，能圍繞一個(gè)意思寫，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句教通順，有錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四等文：2420思想健康，有內(nèi)容，語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多。五等文：19以下不符合題意，內(nèi)容不具體，表達(dá)不清楚，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字多。滬教

27、版五年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：100分鐘；卷面書寫：5分）一、基礎(chǔ)20%1、圈出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里3%按奈不?。ǎ┳嬚Q欲滴（）依稀可辯（心弛神往（）綠草如陰（）汗流夾背（2、按要求寫句子。3%（1）透過門縫，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大的背影。（縮句）（2）今天早上的霧可真大呀， （把句子寫具體）（3）你必須端正學(xué)習(xí)目的，才能取得更大的進(jìn)步。（用修改符號(hào)修改病句）3、填空。（14%）（1）閱讀，總能使我們有很多收獲。開學(xué)以來(lái)，我們從課文中學(xué)到了許多人生的美德，如：華羅庚的 ，桑娜夫婦的 ,歐立希的 杰奎林的 。 4%（2）郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個(gè)美妙

28、動(dòng)聽的名字： 像叫“斯巴達(dá)克”；像,叫“夜皇后”；被譽(yù)為“中國(guó)女性”，真是, 。5%（3）別了，我愛的中國(guó)這篇課文的作者是 ,學(xué)了這篇課文，我想到了本學(xué)期學(xué)過的熱愛祖國(guó)的名言：“ （4） “,西湖歌舞幾時(shí)休”出自宋朝詩(shī)人 （誰(shuí)）所作古詩(shī)。3%、閱讀35%15%法國(guó)著名作家雨果cd hu ach u zh o ng ()。20歲開始發(fā)表作品，剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō)巴黎圣母院以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇詩(shī)歌 小說(shuō) 可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟病惡性發(fā)作了，那年他才40歲?？匆娪旯l(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們痛惜萬(wàn)分，說(shuō)： “唉，這顆巨星將墜落了。”雨果并不be i guan ()

29、,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山”生命在于運(yùn)動(dòng)"，雨果的健康慢慢好轉(zhuǎn) 了，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又獲得了 chong pei ()的精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年，仍創(chuàng)作不懈，60歲時(shí)創(chuàng)作了悲慘世界這部世界文學(xué)名著。 80歲那年，寫成了戲劇 篤爾克瑪。雨果逝世于1885年，活了 84歲?？匆娪旯?0歲得了心臟病，可最后成了長(zhǎng)壽老人，人們j ng t n buy i():“這真是個(gè)奇跡！”奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！1 .給第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3%2 .將文中的拼音寫成詞語(yǔ)。4%3 .文中劃線句中的“奇跡”具體

30、指的是 2%4 . “奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！ ”是句。1%5、簡(jiǎn)要概括本文主要內(nèi)容(不超過 60字)3%6、給短文取個(gè)合適的題目填在橫線上。2%(一)從前門下車的農(nóng)民工 20%晚上下班的時(shí)候，我在公交站臺(tái)等車。站在我旁邊的是一個(gè)二十歲出頭的農(nóng)民工， 穿著一 件發(fā)了白的工作服，頭發(fā)蓬亂，灰頭土臉，拎著一只破舊的蛇皮袋。看著他一身臟兮兮的樣子、 我不由得往旁邊挪了挪，怕被他擠著。公交車終于來(lái)了，那小伙子倒也識(shí)相，不和別人擠，最后一個(gè)上了車。這是一輛無(wú)人售票的公交車，可是小伙子翻遍了口袋，也沒找到零錢。他舉著一張五元的票子，尷尬地站在那里。“你自個(gè)找人換吧，要不你先投幣，過一會(huì)兒向上車的乘客收?！彼緳C(jī)冷冷地說(shuō)。我心想：這小伙子也真是的，乘車也不知道帶些零錢， 這下可麻煩了吧？還好,旁邊一個(gè)阿姨掏出個(gè)塑料 袋，拿出一把錢，數(shù)出五個(gè)硬幣，換給了小伙子。小伙