小學(xué)國學(xué)特色教育項目實施方案(優(yōu)選.)

1、精品Word.最新文彳牛僅供參考已蜘word文本方便更改贈人玫瑰，手留余杳。常碼頭小學(xué)國學(xué)特色教育項目實施方案近年來，我校以“創(chuàng)建現(xiàn)代化國學(xué)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，以打造具有鮮 明辦學(xué)特色的小而精、小而美、小而優(yōu)的學(xué)校為目標(biāo)進(jìn)行探索，嘗試將國學(xué)經(jīng) 典引進(jìn)校園，從校園文化建設(shè)、課程開發(fā)、管理理念、教師隊伍建設(shè)等方面滲 透國學(xué)文化，取得了一定的成果，得到了上級教育部門、家長及社會的認(rèn)可。 為了更好地開展好我校的國學(xué)特色教育工作，特制定此項工作實施方案。一、項目的提出：小學(xué)是義務(wù)教育的第一個階段，也是國學(xué)教育最能普及的階段。我們提倡 素質(zhì)教育，已經(jīng)不只單純的教會學(xué)生知識為目的，而更注重讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、

2、 學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人。國學(xué)作為數(shù)千年中華思想文化的結(jié)晶，學(xué)生 應(yīng)該從小學(xué)習(xí)感受我們文化的底蘊(yùn)，塑造民族精神。在小學(xué)開展國學(xué)教育重要 意義在于：從小學(xué)習(xí)國學(xué)有助于學(xué)生增長知識，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué) 習(xí)國學(xué)可以增長對歷史文化方面的知識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及將來的工作 都可以打下堅實的基礎(chǔ)。從小開展國學(xué)教育有助于學(xué)生對國學(xué)興趣的養(yǎng)成。興趣是靠從小培養(yǎng) 的，學(xué)生只有從小接觸國學(xué)，慢慢領(lǐng)悟國學(xué)的精神博大，在生活中受到感悟， 才能更激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。從小開展國學(xué)教育能增長學(xué)生做事情的智慧。國學(xué)是中華文化幾千年 的結(jié)晶，國學(xué)中包括很多做人的道理：“仁者愛人，有禮者敬人；愛人者，人

3、恒 愛之；敬人者，人恒敬之?！保献与x婁下）“非三無舉也，剌之無刺 也，同乎流俗，合乎污世，居之以忠心信，行之以廉潔，眾皆悅之，自己為 足，而不可與下堯舜之道，故曰德之賊也。”（孟子盡心）有前人的思想做 指導(dǎo)，學(xué)生在成長中可以明白很多做人的道理，增長學(xué)生的智慧。從小開展國學(xué)教育有助于增強(qiáng)民族競爭力和學(xué)生的愛國精神。孫子兵 法中寫到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”學(xué)生只有在學(xué)習(xí)階段，了解自己民族的歷 史文化，才能從中汲取到營養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，“如欲治平天下，天當(dāng)近之世， 舍我其誰？ "（孟子公孫丑）才能在學(xué)習(xí)外來文化的同時，不忘民族精 神，自強(qiáng)不息。在全球化與國際化的大背景下，保存自身文化優(yōu)勢。

4、中國人如 果從小就不了解中國的歷史文化，那么誰來繼承中華文化呢？ 一個沒有傳承文 化的國家，是沒有競爭力和影響不了世界的。學(xué)生只有從小學(xué)習(xí)國學(xué)，國家的 未來才更有希望。從小開展國學(xué)教育有助于學(xué)生學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)歷史文化，塑 造民族精神。易-系辭上曰：“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德?！敝挥袑W(xué)習(xí)歷 史文化，才能體現(xiàn)文化的精髓。中國儒家文化宣揚(yáng)“禮”文化，倡導(dǎo)孝敬父 母、尊敬師長、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信，勤勞簡樸、積極進(jìn)取、知行 一致等行為。好的習(xí)慣在于教育養(yǎng)成，人的行為不能只用法律來規(guī)范，道德的 力量是無窮的。學(xué)生從小認(rèn)識到自己應(yīng)該怎么做，可以防止學(xué)生長大后的不良 行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)

5、及整個國民的素質(zhì)。從小開展國學(xué)教育有助于構(gòu)建中華民族的新文化。文化是歷史積淀下 來的，也是不斷充實的。歷史文化就如同根基，從小感受傳統(tǒng)文化，才能在歷 史的基礎(chǔ)上搭建我們的新文化。項目實施目標(biāo)：1、精神層面一一首先，我們要培養(yǎng)能對我們民族文化的基本理念、基本價 值真正理解、有感情、有強(qiáng)烈認(rèn)同感的人，使我們的精神有皈依的家園，使我 們的人格有自信的能力，我們才有氣度去實現(xiàn)中西方文化的融通而非同一。我 們所做的是上述人才培養(yǎng)的奠基工作。其次，我們要培養(yǎng)的是“新君子”素 養(yǎng)，即自尊自省的獨立人格，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，奉祖惜身的負(fù)責(zé)意識，求 真至善的創(chuàng)新品性，篤守道義的人生信條，仁者愛人的價值關(guān)懷，以探

6、求人與 人之間、人與自然之間的共生共處之道，并進(jìn)到天人合一的理想境界。2、文化層面一一我們并非只偏重中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，而是提倡“中國文 化、西方文化、算數(shù)并進(jìn)的教育方法”。所學(xué)內(nèi)容是中國古代儒家經(jīng)典、古詩 詞、名言錦言。所選取的首先是一些篇幅較短、容易忘記成誦的文章，如三 字經(jīng)、弟子規(guī)等；并且采用一種啟發(fā)式的、活潑的教育方式，比如說載 歌載舞、說唱、書寫等。培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的親切感與認(rèn)同感，并用 儒家經(jīng)典對他們進(jìn)行潛移默化，“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如 同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分，在長大之后的學(xué)習(xí)、工作、 待人接物中自然運用出來”；具有了深厚的中國文化素養(yǎng)

7、，將來無論學(xué)習(xí)中國 文化還是西方文化，從事科學(xué)還是人文事業(yè)，都不會妨礙專業(yè)上的成就，只會 因此而具有更豐富的創(chuàng)造及文化心靈。3、技藝層面一一源于國學(xué)舊“六藝”的啟發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求和 我校師生的特點，我們在技藝訓(xùn)練上突出“讀寫說唱”。通過頌唱古詩詞、書 寫古詩詞、繪畫古詩詞、講演小故事等提高師生朗讀能力、書寫水平和語言表 達(dá)能力。三、項目實施內(nèi)容：1 .對教師進(jìn)行一系列國學(xué)講座。事業(yè)興旺在于人，國學(xué)教育的興旺在于一 批有志的教師和教育管理隊伍，除樹立“教師與學(xué)生共同發(fā)展”的理念外，我 們還應(yīng)有“品牌教師”的理念?？梢哉f，一個優(yōu)秀的品牌教師就可以帶起一個 品牌教育項目，一批優(yōu)秀的品牌教師

8、就可以促成一個特色學(xué)校?；诖苏J(rèn)識， 教師的國學(xué)素養(yǎng)提高和教育理念更新尤為重要，特別是培養(yǎng)品牌的國學(xué)教師。 在國學(xué)經(jīng)典誦讀實驗中，首先，開展一系列教師國學(xué)講座，旨在國學(xué)教育與現(xiàn) 代學(xué)校教育之間有機(jī)嫁接。2 .精選國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容。對于博大精深的國學(xué)，我們根據(jù)精神、文 化、技藝等三個層面的要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和結(jié)合學(xué)生年齡特點，精 選國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，進(jìn)一步完善國學(xué)經(jīng)典誦讀的校本教材。所選取的內(nèi)容主 要是一些篇幅較短、容易牢記成誦的中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、典故、名言 錦言甚至是兒歌童謠。3 .對傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)換?？梢哉f：沒有選擇就沒有學(xué)習(xí)，沒有現(xiàn) 代轉(zhuǎn)換就無法讀好傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典。

9、我們在“篩選精選”的基礎(chǔ)上對中國古代儒 家經(jīng)典、古詩詞等作現(xiàn)代注解和提出新的教育要求，對傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代 時空轉(zhuǎn)換。我們深知：教育內(nèi)容是為教育目的而定的，我們要按照現(xiàn)代“新君 子”素養(yǎng)需要和創(chuàng)新人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)來學(xué)習(xí)已經(jīng)完成現(xiàn)代時空轉(zhuǎn)換的傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng) 典。四、項目實施策略：1、營造輕松愉悅學(xué)習(xí)的氛圍每天利用晨會五分鐘集中學(xué)習(xí)，課余時間以各種形式鞏固背誦。不把學(xué)習(xí) 國學(xué)經(jīng)典變成學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是成為洗禮精神的大餐。2、構(gòu)建教師、學(xué)生、家長“三位一體”的學(xué)習(xí)體系。教師率先學(xué)國學(xué)，用國學(xué)經(jīng)典進(jìn)一步提升師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平；學(xué)生全面 普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，做到儀表端莊、言 行規(guī)

10、范、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績進(jìn)步；家長全力配合，既教育 子女，又重塑自我，形成學(xué)習(xí)、力行學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育活動的合力，繼而將學(xué)國 學(xué)推廣到社會。3、形成“學(xué)文+踐行”的學(xué)習(xí)模式。學(xué)國學(xué)不是簡單的背誦，要延伸至學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、待人、接物等方方 面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。同時又要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活實 際，將國學(xué)經(jīng)典中做人做事的品德要求轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實意義的德行規(guī)范。4、遵循由易到難，循序漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律。良好行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)的行成需要一個反復(fù)強(qiáng)化的過程，更不可能一蹴 而就。國學(xué)教育活動要由易到難，循序漸進(jìn)，以學(xué)生喜聞樂見的活動保證教育 活動健康有效進(jìn)行。五、項目實施的保證4 .健全

11、組織。成立常碼頭小學(xué)國學(xué)特色教育項目組，負(fù)責(zé)項目實施方案、 計劃的制訂及其實施，培訓(xùn)項目成員，加強(qiáng)對外交流，組織開發(fā)國學(xué)經(jīng)典誦讀 校本課程，組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，實施國學(xué)特色教育。5 .保證時間。每周三上午晨讀活動是全校學(xué)生經(jīng)典誦讀的時間。誦讀內(nèi)容 主要是三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、名賢集和古 詩詞。每一學(xué)期末，學(xué)校對不同年級的經(jīng)典誦讀進(jìn)行考評。6 .確立實驗班。在各年級分別確定一個實驗班。我們要求實驗教師認(rèn)真做 到以下三點：第一，樹立檔案意識，建立學(xué)生的個案資料；第二，科學(xué)制訂計 劃，每周用一節(jié)課時間開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐；第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索國學(xué)經(jīng) 典誦讀的課堂教學(xué)模式。六、實施步驟和進(jìn)

12、度本項目計劃用三年時間（2010年9月一2012年7月），分三個階段完成。（一）準(zhǔn)備階段（2010年9月一2011年1月）1、確定項目，擬定研究方案。2、申報立項。3、組織項目組成員學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。4、精選經(jīng)典誦讀內(nèi)容。（二）實施階段（2011年2月一2013年1月）1、按計劃開展經(jīng)典誦經(jīng)活動。2、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。（三）總結(jié)階段（2013年2月2013年7月）1、項目組成員寫項目實施報告。2、請專家對此項目進(jìn)行評估。3、制定下一步工作方案。七、項目組織機(jī)構(gòu)：（一）顧問（二）特聘專家（三）課題組成員組長：陳小梅 向勤副組長：趙楊成員：祁紅梅楊穎陳璐陳蘭王蔚黃欣陳 鳴杜娟王志芳王斌岳敏八、經(jīng)費預(yù)算1 .調(diào)研、組織活動等經(jīng)費約5萬元2 .購買有關(guān)設(shè)備、書籍、音像資料、印刷校本教材等資料費用約5萬元3 .專家指導(dǎo)、成果交流等經(jīng)費約5萬元4 .項目組教師