遵義專版2019春八年級物理全冊第8章壓強第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案292

1、第四節(jié) 流體壓強與流速的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .知道流體壓強與流速的關(guān)系。2 . 了解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。3 .會解釋有關(guān)流體壓強與流速關(guān)系的一些現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重點】流體壓強與流速關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點】解釋有關(guān)流體壓強與流速關(guān)系的一些現(xiàn)象。避司行名揩導(dǎo)J行為提示：1 .認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動詞畫上記號。2 .創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。方法指導(dǎo)：液體在流動時產(chǎn)生的壓強與其靜止時產(chǎn)生的壓強大小不同，因此不能把靜止液體內(nèi)部的壓強與流體壓強等同 起來，錯用液體壓強特點分析流體現(xiàn)象。方法指導(dǎo)：鳥翼（機(jī)翼）的形狀是上表面凸起，下表面平直。當(dāng)鳥（飛機(jī)）飛行時，這種特殊的造型使得通過鳥翼（機(jī)翼）上方的空氣流速比

2、下方快。根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系可知，此時鳥翼（機(jī)翼）上方受到空氣對它向下的壓強比下方受到的空氣對它向上的壓強小，使鳥翼（機(jī)翼）上下表面受到的空氣壓力不相等，這個向上的壓力差就是升力。當(dāng)鳥翼（機(jī)翼）受到的升力跟鳥（飛機(jī)）的重力相平衡時，鳥（飛機(jī)）就能翱翔在藍(lán)天了。情景導(dǎo)入生成問題難道是真的?1 我得親自實呵呵，實踐出真知！這些現(xiàn)象可用流體壓強與流速的關(guān)系、解釋，空氣流速大的地方壓強小，造成的飛壓差使小球既吹不起來，也吹不下去r不吹了，氣壓差沒了，球攆自身 重力自己就掉下來了飛機(jī)也是利川氣壓差產(chǎn)生的升力上 天的，琢磨琢磨，嘻嘻1自學(xué)互研生成能力知識板塊一流體壓強與流速的關(guān)系自主閱讀教材P1631

3、64的內(nèi)容，完成下列問題。1 .如圖所示，在兩支筷子中間放上兩只乒乓球，用吸管向中間吹氣，你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這 種現(xiàn)象？答：兩個乒乓球向中間靠攏。兩個乒乓球原來是靜止的，說明乒乓球處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)在兩個乒乓球向中間 靠攏，說明平衡被破壞，向乒乓球中間吹氣，使中間空氣的流速加快，導(dǎo)致壓強變小。"、，（第 1 題圖），2y，（第 2 題圖）2 .如圖所示，在水面上放兩只小紙船，用水管向船中間的水域沖水。你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這 種現(xiàn)象？答：兩只小船向中間靠攏。兩只小船原來是靜止的，說明小船兩邊受到的壓強相等，當(dāng)兩小船中間的水流速 度加快時，小船向中間靠攏，說明兩小

4、船中間的水流速度加快，導(dǎo)致兩小船中間的壓強減小，所以兩只小船向中 間靠攏。知識板塊二升力的產(chǎn)生自主閱讀課本 P164165頁，觀察下圖，回答問題。1 .如圖所示，雄鷹能在空中實現(xiàn)不振翅而滑翔，這主要與其翅膀的形狀有關(guān)。鷹的翅膀上表面是弧形的，下不同表面是平直的，迎面吹來的風(fēng)經(jīng)過翅膀的上、下表面時的流速_不同一從而使得空氣對翅膀產(chǎn)生的壓強,下表面受到的壓強要大于 上表面受到的壓強，使鷹受到一個向上 的升力。獨立完成知識板塊一、教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二，其他同學(xué)補充或糾錯。教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點評。各小組將各知識板塊中不能解決的問題展

5、示到小黑板上，尋求小組間的合作探究，共同解決。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：2 .今天我學(xué)到了什么知識？3 .我掌握了哪些研究方法？4 .我還存在的疑惑是什么？2.如圖所示，跑車尾部安裝有氣流偏導(dǎo)器，它的底部是弧形，這相當(dāng)于倒置的飛機(jī)機(jī)翼，跑車行駛時，流過氣流偏導(dǎo)器上方的氣流速度 五_（選填“大于”或“小于”）下方氣流速度，因 此在其上、下表面產(chǎn)生壓強差，形成對氣流偏導(dǎo)器向 工_（選填“上”或“下”）的壓力。氣流方向解析 氣流偏導(dǎo)器上表面平直，底部呈弧形，在跑車高速行駛時，迎面吹來的空氣被它分為上、下兩部分, 在相同的時間內(nèi)，上方氣流通過的路程較短，因而流速較小，它對偏導(dǎo)器的壓強較大；下方氣流通過的路程較

6、 長，因而流速較大，它對偏導(dǎo)器的壓強較小。因此在上、下兩個表面產(chǎn)生了壓強差，形成向下的壓力，使車輪更 好地抓住地面。對學(xué)：分享檢測題：對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。對子之間針對獨學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論、幫助解決組內(nèi)疑難。交流展示方案一：如圖所示的現(xiàn)象中能說明氣體的壓強跟流速有關(guān)的是生成新知()A.用吸管,吸飲料C.吸盤上掛毛巾，D.用滴管取液體, ,液體不落方案二：“五一”爸爸駕駛?cè)鐖D所示的汽車帶小明去郊外游玩，當(dāng)汽車在高速公路上高速行駛時，爸爸對小明說感覺車有些“飄”。請幫助小明分析車“飄”的原因，并舉一個與上述物