七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)半期測(cè)試題

1、2011年七年級(jí)下冊(cè)半期測(cè)試語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（選擇題每小題3分；9題10分；10題4分。共38分）1、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A.菜畦（qí） 驪(lí)歌 訕(sàn)笑 瞬(shùn)息 B.泯(mn)然 哺(p)育 懊(ào)悔 阻(z)抑 C.熾(zhì)痛 云鬢(bìng) 彷徨(huán) 赫(hè)然 D.重荷(hè) 涉(shè)足 歸省(xn) 鳧(fú)水 2、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)（ ）A.人跡罕至 來勢(shì)洶洶 荒草萋萋 亦復(fù)如是B.撲朔迷離

2、 鋒芒必露 潛心貫注 慷慨淋漓C.警報(bào)疊起 雜亂無章 義憤填膺 博學(xué)多識(shí)D.鍥而不舍 從山疊嶺 美麗豐饒 應(yīng)接不暇3、加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（ ）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)無倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。B.劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。C.北京辦奧運(yùn),既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌,可謂兩全其美。D.經(jīng)過全市人民的共同努力,我市榮獲國(guó)家園

3、林城市。5、文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)（ ）A.爸爸的花兒落了林海音散文城南舊事B.黃河頌光未然詩(shī)歌黃河大合唱C.丑小鴨安徒生童話安徒生童話和故事選D.音樂巨人貝多芬何為散文中國(guó)現(xiàn)代散文選6.下列語(yǔ)句朗讀停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）（3分）   A.阿爺/無大/兒，木蘭/無長(zhǎng)/兄。        B.雙兔傍地/走，安/能辨我/是雄雌？ C.借旁近/與之，即書詩(shī)/四句。        

4、0; D.余聞之也/久。7. 填入下面空白的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(   ) （3分）_開一塊雪,露出地面,用一枝短棒_起一面大的竹篩,下面_些秕谷,棒上_一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一_,便罩住了。A.吹 撐 放 扣 看 抽   B.扒 支 丟 扣 瞄 緊 C.掃 支 撒 系 牽 拉   D.掃 支 撒 拉 牽 系8.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)A.丑小鴨通過一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變成一只美麗的白天鵝的故事，告訴讀者：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。B.傷仲永

5、整理借事說理，以方仲永由神童變?yōu)橛谷藶槔?，說明后天教育對(duì)成才的重要性。C.木蘭詩(shī)通過木蘭代父從軍的故事，主要表現(xiàn)了人民要求男女平等的愿望和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。D.音樂巨人貝多芬著重表現(xiàn)貝多芬的痛苦和與不幸命運(yùn)作不屈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?默寫填空（10分，每空1分）（1）_，云從窗里出。（吳均山中雜詩(shī)）（2）峨眉山月半輪秋，_。（李白峨眉山月歌）（3）馬上相逢無紙筆，_。（岑參逢入京使）（4）_，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（5）竹里館里寫夜深人靜，明月相伴。傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情的詩(shī)句是_，_。（6）木蘭詩(shī)中夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，飛躍一道道關(guān)口的詩(shī)句是_

6、，_。（7）假如生活欺騙了你中告訴人們，當(dāng)越過艱難困苦之后再回首那段往事時(shí)，那過去的一切便會(huì)變得美好起來的詩(shī)句是_，_。10、請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫兩個(gè)個(gè)句子，表達(dá)對(duì)“美”的感受。（4分）例句：老師說：“書聲朗朗，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美?！甭糜握哒f：“鳥語(yǔ)花香，清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美?！?#160;                      &

7、#160;                                              二、閱讀題（22+17+13=52分）（一）閱讀

8、孫權(quán)勸學(xué)完成第11-16題（22分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。11、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）卿今當(dāng)涂掌事 （ ）  蒙辭以軍中多務(wù)（  ）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（      ）   及魯肅過尋陽(yáng) （ 

9、;      ）12、將下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）但當(dāng)涉獵，見往事耳。                                        &

10、#160;                                士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！              

11、60;                                                 

12、60;       13、填空。（5分）本文選自_，這是北宋政治家、史學(xué)家_主持編纂的一部_。文中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”一句“治經(jīng)”解釋為：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指易、_、_ 、_、_等書。14、下列各組意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A見：見往事耳喜聞樂見B益：大有所益精益求精C豈：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪豈有此理D治：治經(jīng)為博士/勵(lì)精圖治15、本文雖然短小，人物形象卻躍然紙上。試分別概括文中三個(gè)人物的形象。（3分）孫權(quán): _呂蒙：_魯肅：_16、比較我們以往所學(xué)的仲永與本文的呂蒙，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示（3分）_（二）讀社戲

13、選段，完成習(xí)題。（17分）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了

14、四回手，漸望見依稀的趙莊，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。17.“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！保ā拜p松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？）(3分)         

15、60;                                                 

16、60;     18. 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（采用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）(3分)                                 

17、0;                                    19.選文第2、3段景物描寫調(diào)動(dòng)了多種感覺器官，請(qǐng)分別將相關(guān)語(yǔ)句填寫在橫線上。(3分)嗅覺：       

18、;                                  視覺：                &

19、#160;                     聽覺：                            

20、60;        20選文中景物描寫的作用，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）(3分) A描寫了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。 B描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。C寫美的景色來陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。D寫航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情，表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛。21.“使我的心也沉靜，然而又自失起來”，“沉靜”和“自失”在這里如何理解？(3分)           

21、60;                                                 

22、60;       22.給上面選段擬一個(gè)小標(biāo)題:                   (限四個(gè)字,2分)（三）閱讀下面的文章，完成23-19題。（13分）去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學(xué)，上大巴時(shí)手機(jī)丟了?！?看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的,下次小心點(diǎn)就好,別哭壞了。小姑娘抬頭

23、嗚咽：“我一直都不喜歡那個(gè)手機(jī)的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡(jiǎn)直比丟失一個(gè)朋友還讓我難過.” 我想告訴她，永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴但我最終什么也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長(zhǎng)大的。 六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時(shí)照的照片,出來竟發(fā)現(xiàn)車不見了,當(dāng)時(shí)眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由后卻笑著說：“車丟了沒關(guān)系,人沒事就好?！?在廣州好不容易找到那份高薪的工作時(shí),很珍惜,生怕有差錯(cuò),早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時(shí),卻因

24、為實(shí)在無法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去。一個(gè)人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時(shí)在公共電話亭打電話跟一個(gè)朋友說：“我把工作丟了?！迸笥逊畔码娫捼s了過來,他對(duì)我說：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要?！?去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時(shí)卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個(gè)夸張的說法逗樂了,他告訴我,錯(cuò)過一次旅游機(jī)會(huì)不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾? 醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。 這一生,我們會(huì)丟失很多東西：經(jīng)驗(yàn)

25、不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場(chǎng)無法回頭的愛情；為了看得到業(yè)績(jī),甚至丟失了一個(gè)本來要來到這個(gè)世界上的孩子 每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大。23.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分） 24閱讀第(3)節(jié)，說一說，面對(duì)哭泣的小姑娘，我為什么“最終什么也沒說”？（2分） 25.說說下面語(yǔ)句的含義。（3分）醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。 26下列有關(guān)本文的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機(jī)的事情，是為了引出后文整理的感悟：永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。 B第（5）節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無法

26、忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去”相呼應(yīng)。C第（6）節(jié)中醫(yī)生說我“眉頭皺得可以擰出水來”，是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當(dāng)時(shí)因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。D文章通過多個(gè)事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。27. “每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大” ,你也一定有這樣的體會(huì)，試結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說你對(duì)這句話的理解。（3分） 六、作文（60分）28、閱讀下面的文字，按要求作文。 自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書人生經(jīng)歷中，接觸、交流的過程都是“讀”的過

27、程，是體驗(yàn)、感悟的過程，也是明理的過程。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“我讀懂了_”為題，寫一篇文章。提示：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。要扣住橫線上的詞語(yǔ)，要通過具體生動(dòng)的事件，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高，其中對(duì)人物形象、動(dòng)作、神態(tài)乃至心理的描寫恐怕都是不可少的哦！自選角度，自選文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不得少于500字，文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。卷面分5分，書寫要整潔認(rèn)真。2011年七年級(jí)下冊(cè)半期測(cè)試語(yǔ)文試卷答題卷班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分） 1、_2、_3、_4、_5、_6、_7、_8、_9、默寫填空（10分，每空1分）（1）_（2）_（3）_ （4）_（5）_，_。（6）_

28、，_。（7）_，_。 10、                                               

29、0;                                                  

30、60;                                          （4分） 二、閱讀題（22+17+13=52分）（一）11、（4分） （ ）  （ ）（&

31、#160;     ） （       ）12、（4分）                                    &

32、#160;                                                  

33、                                                  

34、       13、填空。（5分）_，_，_。_、_ 、_、_。14、（ ）（3分）15、（3分）孫權(quán): _呂蒙：_魯肅：_16、（3分）_（二）讀社戲選段，完成習(xí)題。（17分）17.(3分)                             

35、                                                   

36、;                    18.(3分)                             

37、60;                                                 

38、60;                                                  &#

39、160;         19.(3分)嗅覺：                                        &#

40、160;                                                 &#

41、160;            視覺：                                     

42、60;                                                               聽覺：