小學(xué)美術(shù)_吹塑紙版畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、四年級下冊第13 課課題：吹塑紙版畫印跡之美年級：四年級課時(shí)： 1 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解吹塑紙版畫特點(diǎn)，制作方法，運(yùn)用用各種工具和媒材來創(chuàng)作一幅具有肌理美感的吹塑紙版畫的主題作品，感受吹塑紙版畫獨(dú)特的肌理美感。過程與方法：通過欣賞、對比、演示、體驗(yàn)、討論、探究、輔導(dǎo)、微視頻等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受吹塑紙版畫獨(dú)特的肌理效果，探究多樣的肌理制作方法，以及肌理在畫面中的合理應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)家園中事物的肌理美感。培養(yǎng)學(xué)生對身邊環(huán)境的關(guān)注，對地球和家園的熱愛。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：展板、吹塑紙版畫材料，制作微視頻 學(xué)生準(zhǔn)備：黑卡紙、吹塑板、小夾子、粗

2、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕紙巾、面巾 紙三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)作一幅具有肌理美感的吹塑紙版畫作品。難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用合適的肌理表達(dá)畫面和想法并以家園為主題創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫作品。 四、教學(xué)過程：（一）視頻導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注。師： 同學(xué)們你們喜歡看電影么？今天老師給大家?guī)硪徊侩娪?，讓我們一起來欣賞一下（播放視頻）師 : 這就是今年寒假非常熱門的科幻電影流浪地球相信同學(xué)們都看過，雖然電影的內(nèi)容是虛構(gòu)的，但給我們怎樣的啟示？ 師：地球是我們共同的家園，我們要保護(hù)地球，關(guān)愛環(huán)境，發(fā)現(xiàn)身邊的美。今天就讓我們學(xué)習(xí)第十三課吹塑紙版畫印跡之美 （二）欣賞感受，體驗(yàn)探究，

3、欣賞家園的美景，體驗(yàn)吹塑紙版畫獨(dú)特的肌理美感，探究多種 肌理制作方法。1、師：電影中的地球灰暗而荒涼。我們現(xiàn)在的家園是什么樣子的？這些家園的圖片帶給你怎樣的感受？讓我們一起來欣賞一下（播放視頻）2、師：誰來說一說你的感受？生：美3、師：美在哪里呢？生：色彩美、動(dòng)物美、景色美、肌理美生總結(jié)：這些美就在我們的身邊，畫面中的肌理美感正是地球家園給予我們的饋贈(zèng)，而吹塑紙版畫特別適合表現(xiàn)這種肌理效果。4、總結(jié)吹塑紙板材的特點(diǎn)（二）欣賞吹塑紙版畫作品，感受吹塑紙版畫印跡之美 欣賞有橋的風(fēng)景 1、發(fā)現(xiàn)肌理，出示圖片肌理局部 2、探討肌理的制作方法。（ 1 ）用 刻 的方法表現(xiàn)表現(xiàn)線條的變化用線條的變化表現(xiàn)不

4、同的質(zhì)感，肌理也是一種語言，別看他不會(huì)說話，但是它會(huì)傳遞你想表達(dá)的情感。除了用刻的方法，還可以用什么方法表現(xiàn)肌理？（ 2）用扎 的方法表現(xiàn)點(diǎn)，用力大小決定點(diǎn)的大?。?）筆頭壓 按會(huì)出現(xiàn)面的效果，按壓的角度不同形狀也會(huì)發(fā)生變化這是老師用點(diǎn)、線的排列形成的肌理，還有一種肌理是偶然形成的比如說用鋼絲球和梳子表現(xiàn)出來特別的肌理效果。這種印痕之美是無法用筆去表現(xiàn)的，也是版畫的靈魂所在。3、發(fā)現(xiàn)大自然獨(dú)特的肌理美感，觀察生活中那些細(xì)致微小的畫面。下面這些肌理帶給你哪些聯(lián)想呢？4、請同學(xué)們嘗試用刻、壓、按等方法在吹塑紙版上感受吹塑紙版畫的印跡之美。5、讓我們重新回到這幅畫面，感受肌理？總結(jié)： 有橋的風(fēng)景表現(xiàn)

5、了江南水鄉(xiāng)的的一角，白墻黑瓦，古老的石橋，潺潺的溪水，一切安靜美好。作者把烏青色的屋頂和藍(lán)綠色的溪水相呼應(yīng)，斑駁的墻壁用漸變的色彩表現(xiàn)出太陽初升的光影變化，石橋上粗細(xì)不同的線條刻畫了時(shí)間的痕跡。流動(dòng)的曲線讓我們仿佛聽到了泉水叮咚，房前水面上的小船增添了生活氣息，美就在這些看似平凡的景色上。（四）教師師范吹塑紙版畫制作過程（微視頻）在我的身邊有這樣一幅美的畫面觸動(dòng)了我，我用吹塑紙版畫的形式表現(xiàn)了出來。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師用到了哪些肌理，表達(dá)了怎樣的情感呢？播放微視頻如果讓你創(chuàng)作一幅以家園為題的吹塑紙版畫，你想表現(xiàn)什么內(nèi)容，用到哪些肌理呢？同位討論。（五）聯(lián)想創(chuàng)作創(chuàng)作一幅以家園為主題的吹塑紙版畫

6、作品作業(yè)要求：1、 以“家園”為主題2、 印痕豐富，有肌理美感3、 合理運(yùn)用肌理表達(dá)美感（六）評價(jià)展示同學(xué)們的作品，以家園為主題，運(yùn)用吹塑紙版畫的獨(dú)有的印痕制作了富有印跡之美的作品。從這些作品中老師看到了你們對家園的熱愛，誰來介紹一下你的作品?1、自評 2 、互評 3 師評（七） 、教師總結(jié)同學(xué)們精神飽滿，積極大膽的發(fā)言和美好的作品感動(dòng)了老師，我們不光學(xué)習(xí)了吹塑紙版畫的制作方法，而且同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了身邊那些不經(jīng)意的美好。希望同學(xué)們把對未來的希望和憧憬，用不同的視角表現(xiàn)出來，用吹塑紙版畫創(chuàng)作更多更有趣的作品，去裝飾我們的生活。學(xué)情分析四年級的學(xué)生思維活躍、表達(dá)流暢、學(xué)習(xí)的積極性高漲，很多學(xué)生能夠把

7、現(xiàn)實(shí)生活中物體的形象和特征很好的表現(xiàn)出來并能把圖像轉(zhuǎn)化成自己想要表達(dá)的符號和特點(diǎn)，學(xué)生能夠很好的表現(xiàn)形象，并能通過大膽的想象讓作品的題材豐富，讓吹塑紙板材的畫面運(yùn)用各種肌理更富有具有趣味性，和生活化。有很好的創(chuàng)新意識和表達(dá)能力。通過之前學(xué)習(xí)美術(shù)的形狀、顏色等美術(shù)知識和對稱均衡等形式原理的學(xué)習(xí)，很好的表達(dá)自己的情感。在本節(jié)課中通過學(xué) 習(xí)吹塑紙版畫的知識和技能，創(chuàng)新的表現(xiàn)肌理效果，合理運(yùn)用肌理效果去表達(dá)自己的情感。學(xué)生的興趣很高，積極的去表現(xiàn)和感受體驗(yàn)吹塑紙版畫帶來的樂趣。在本課教學(xué)中應(yīng)該很好的把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體、名作欣賞、體驗(yàn)等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。效果分析在學(xué)生的作業(yè)

8、中可以看出, 學(xué)生能夠理解肌理在作品中起到的作用，表達(dá)的情感，能夠創(chuàng)作適合自己畫面的獨(dú)特的肌理, 并且注重肌理表現(xiàn)的質(zhì)感。很多同學(xué)愿意嘗試運(yùn)用不同的工具，感受吹塑紙版畫帶來的獨(dú)特肌理美感和吹塑紙版畫創(chuàng)作帶來的樂趣。在展板上展示的作業(yè)中，都非常的有想象力，并且充滿童趣，同學(xué)們對美好家園情感表達(dá)都能夠以發(fā)現(xiàn)美好生活，愛護(hù)小動(dòng)物，以及珍愛家園為主題，對于肌理的創(chuàng)意和表現(xiàn)能夠大膽嘗試。很少有同學(xué)沒有完成自己的作品，重點(diǎn)是學(xué)生有想法敢于大膽去表現(xiàn)和創(chuàng)作，感受吹塑紙版畫特殊的魅力才是這節(jié)課的關(guān)鍵。教材分析本課是四年級下冊的第十三課，屬于 “造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本節(jié)課是一節(jié)版畫創(chuàng)作表現(xiàn)課。 課程以導(dǎo)入熱點(diǎn)話

9、題保護(hù)地球，熱愛家園為主線，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知吹塑紙版畫中的印跡之美，感受吹塑紙板材特點(diǎn)，欣賞吹塑紙版畫作品給人帶來的視覺感受，學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作技法。通過欣賞、觀察、分析、演示、輔導(dǎo)等方法，讓學(xué)生直觀地感受吹塑紙版畫的單純、強(qiáng)烈、富有肌理美感的效果。啟發(fā)學(xué)生觀察、探討、感受地球的美好。用吹塑紙版畫的表現(xiàn)形式去創(chuàng)作富有肌理美感的主題畫面是本課的重點(diǎn)。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了觀察和表現(xiàn)肌理的能力，而且具備了很好的造型表現(xiàn)能力，能夠通過主題進(jìn)行創(chuàng)作，與本冊內(nèi)的走進(jìn)春天中的色彩與造型、 “五谷”作畫中材料與肌理、 對稱的美中對稱的形式原理形成聯(lián)系，成為一個(gè)“造型表現(xiàn)”的單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生用多種方式

10、和材料進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來的樂趣，讓學(xué)生對材料和肌理等知識認(rèn)知得更加透徹和清晰。為之后的造型和設(shè)計(jì)以及情感表達(dá)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注，對家園的熱愛之情。評測練習(xí)創(chuàng)作一幅以家園為主題的吹塑紙版畫作品作業(yè)要求：4、 以“家園”為主題5、 印痕豐富，有肌理美感6、 合理運(yùn)用肌理表達(dá)質(zhì)感課后反思本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)作一幅具有肌理美感的吹塑紙版畫作品。本節(jié)課的難點(diǎn)是怎樣運(yùn)用合適的肌理表達(dá)畫面和想法并以家園為主題創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫作品。在整節(jié)課中學(xué)生始終保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，通過視頻欣賞、體驗(yàn)感受等方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理美感和吹塑紙版畫板材的印跡之美，通過

11、欣賞經(jīng)典的吹塑紙版畫的作品， 了解美術(shù)多樣的表現(xiàn)手法，給學(xué)生的吹塑紙版畫的創(chuàng)作帶來靈感，隨后教師制作的微視頻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)肌理效果的印制帶來的不同視覺感受，更加激發(fā)學(xué)生用吹塑紙版畫創(chuàng)作的欲望， 和探索工具的興趣，所以整節(jié)課在設(shè)計(jì)上是以學(xué)生為本，從孩子的角度去考慮的。在欣賞部分，學(xué)生對于肌理的理解和表達(dá)比較透徹， 對工具的體驗(yàn)具有好奇心，同時(shí)啟 發(fā)學(xué)生對身邊肌理的發(fā)現(xiàn)， 激發(fā)學(xué)生對地球家園的熱愛和對美好生活的熱愛之情。學(xué)生始終保持積極思考的狀態(tài)，非常難得。在版畫方法的體驗(yàn)和印制方面，學(xué)生運(yùn)用刻、壓、按、擦等方法來創(chuàng)作，學(xué)生們都樂于 去嘗試，體驗(yàn)方法和工具帶來的樂趣， 我認(rèn)為美術(shù)課就應(yīng)該讓學(xué)生多接觸

12、一些工具和媒材才 能夠啟發(fā)他們更多的想象。同時(shí)版畫的工具、材料、技法帶給他們獨(dú)特的思考方法。版畫思維對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)起到了至關(guān)重要的作用。在作業(yè)評價(jià)方面不夠細(xì)致， 應(yīng)多運(yùn)用美術(shù)語言， 給予學(xué)生一些有效的指導(dǎo)建議，并讓其他學(xué)生一起參與到評價(jià)中來。從整體來說，這節(jié)課能夠完成教學(xué)目標(biāo)，并講清楚重難點(diǎn)，學(xué)生始終處于積極思考，樂于嘗試的狀態(tài)，這對于美術(shù)課來說非常重要，最后的評價(jià)應(yīng)該再多思考一下，怎樣充分的表現(xiàn)物體的質(zhì)感，會(huì)對學(xué)生會(huì)更有幫助。課標(biāo)分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作技法，創(chuàng)作以家園為主題的版畫作品。感受吹塑紙版畫的肌理美感。 通過多媒體欣賞、自我探究、 教師示范等方法，感受事物的特征與質(zhì)感。 學(xué)會(huì)制作豐富的肌理效果。 開發(fā)學(xué)生豐富的想象 力和創(chuàng)造愿望。創(chuàng)作主題畫面，表達(dá)情感，體驗(yàn)吹塑紙版畫帶來的樂趣。激發(fā)學(xué)生對身邊環(huán) 境的關(guān)注，以及熱愛家園，熱愛地球，熱愛生活的美好情感。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具， 體驗(yàn)不同媒材的效