自然之道 教案教學(xué)設(shè)計

1、自然之道 教案教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課一、課前交流1. 組織學(xué)生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然假設(shè)沒條件制作課件，可出示一些圖文資料，讓學(xué)生陶醉其中。展示人類對自然的有效利用和隨意破壞造成的不同結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。2. 引入，解題：同學(xué)們，大自然神奇美麗、充滿活力。今天，教師和你們一起來學(xué)習(xí)一個大自然中發(fā)生的真實(shí)故事板書課題，題目是什么意思？自然規(guī)律。大自然的規(guī)律給我們?nèi)祟愂裁磫⑹?？這就是我們要共同探究的問題。二、初讀課文，把握文義，整體感知一出示小黑板上的自讀要求。1. 輕聲自由讀課文，遇到生字，拼讀音節(jié)，多念幾遍，把生字念會了，再往下念。2. 勾出課文中由生字組成的詞語和應(yīng)該積累

2、的四字詞語教師出示小黑板上的生字新詞，借助工具書，聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，理解這些詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意思。3. 用較快的速度默讀全文默讀時不出聲、不動唇、不指讀，默讀的速度每分鐘不少于300字，自主考慮：海龜是怎樣遇難的？小組內(nèi)互相交流。二學(xué)生按要求自讀自悟，小組交流。三檢查自讀情況。1. 教師對易出錯的字形、字音：穴、吁、佇、肴進(jìn)展指導(dǎo)。2. 學(xué)生匯報海龜遇難的經(jīng)過，教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況進(jìn)展補(bǔ)充、指導(dǎo)。三、精讀課文第15段，交流閱讀體會1. 教師給學(xué)生介紹資料：加拉巴哥島。2. 抽一名學(xué)生范讀第1、第2段，其余考慮：我們旅行的目的是什么？幼龜要進(jìn)入大海所面臨的危險是什么？3. 學(xué)生交流

3、匯報。要從兩方面引導(dǎo)學(xué)生理解幼龜生存所面臨的危機(jī)：它們除了容易被食肉鳥吃掉外，還有就是它們與成年海龜體重的懸殊不及1%。4. 過渡：那天我們上島的時候，快到黃昏了。我們很快就發(fā)現(xiàn)一個大龜巢，我們看到了什么？請大家齊讀第3段。學(xué)生齊讀。5. 讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文體會欲出又止、躑躅不前、突兀、企圖這些詞語在表情達(dá)意上的作用。6. 面對這驚險的一幕，我們是什么態(tài)度？向?qū)鞘裁磻B(tài)度？你認(rèn)為誰的態(tài)度是正確的？請大家讀一讀、找一找、議一議，在小組內(nèi)發(fā)表自己的見解。7. 組織全班交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文體會我們緊張、焦急、不能見死不救和向?qū)б姂T不驚、假設(shè)無其事、極不情愿的不同表情態(tài)度及原因，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的閱

4、讀見解。8. 分角色讀我們和向?qū)У脑挼?段，齊讀第5段。四、精讀課文第612段，體會文章情感，獲得思想啟迪1. 引讀第6段：向?qū)Пё哂敳痪蒙x：成群的幼龜愚不可及的蠢事。2. 針對第7段的內(nèi)容組織討論：為什么說我們干了一件愚不可及的蠢事？對于作者的分析，你有疑問嗎？教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象分析原因的才能，還要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。假設(shè)學(xué)生能對作者的分析質(zhì)疑，教師要引導(dǎo)學(xué)生由產(chǎn)生問題到分析問題直至解決問題。3. 指導(dǎo)朗讀，可分組讀第68段，齊讀第9段。要指導(dǎo)學(xué)生讀出震驚的語氣。4. 過渡：為了彌補(bǔ)我們的錯誤，我們是怎樣做的？5. 自讀第10段，邊讀邊想象沙灘上驚心動魄的場面：我們拼命地救幼龜，

5、數(shù)十只食肉鳥爭先恐后地?fù)屖尺@些沒有對抗才能的幼龜，幼龜也在拼命地往海里爬。想一想應(yīng)該怎樣讀。抽生讀，評價后再讀。6. 引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時沙灘上的寂然靜止和我們心情的不平靜。大家都在反思自己關(guān)愛小動物的善舉怎么會造成這樣的惡果，都不說話，終于，向?qū)滩蛔×?，發(fā)出了他的悲嘆。齊讀向?qū)Оl(fā)出的悲嘆。7. 假設(shè)你們就是作者和旅行的同伴，聽到向?qū)Оl(fā)出的悲嘆，你們會想些什么？請說說吧。8. 讀最后一段，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞自作聰明、走向反面，并聯(lián)絡(luò)上文來理解這段話的意思：我們救下第一只出巢的幼龜是沒有遵循自然規(guī)律的自作聰明的行為，這種行為的結(jié)果與我們的主觀愿望背道而馳大多數(shù)幼龜葬身鳥腹。這段話是作者從這件事中總結(jié)的教訓(xùn)，它告訴我們：人類雖然是自然界中最聰明的生靈，但人類做事也必須遵循自然規(guī)律，假設(shè)僅從人類自身的主觀愿望出發(fā)，不遵循客觀規(guī)律，即使是好心，也會帶來惡果。背誦這兩句話，記住教訓(xùn)。五、延伸與拓展1. 交流自己在生活中因?yàn)楹眯亩k的傻事，教師相機(jī)指導(dǎo)