第6課《我的家庭貢獻與責任》教學設計(新人教版小學四年級上冊道德與法治第二單元)

1、新人教版小學四年級上冊道德與法治教學設計第 6 課 我的家庭貢獻與責任教學設計教學導航【教材分析】我的家庭貢獻與責任是 道德與法治四年級上冊第二單元“為父母負擔”中的第三課。 根據(jù)課程標準“我的家庭生活”的第二條“學習料理自己的生活， 養(yǎng)成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感”而編寫。 本課由“我的家庭貢獻”“我也有責任”兩個話題構成， 主要是讓學生感受家庭中的每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。家庭的事情大家都來做，作為家庭一員，孩子在家庭中也有責任，讓學生知道為什么要承擔這些責

2、任、怎樣才能做好?！窘虒W目標】1懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。2能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。3幫助學生增強責任意識，初步認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。4培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質?！窘虒W重點】1家庭的成員不分年齡大小在家庭中都需要做出貢獻，在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛。2每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量，樂意為家庭持之以恒地做自己力所能及的事情?！窘虒W難點】每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為

3、家庭生活的美滿幸福出一份力量，樂意為家庭持之以恒地做自己力所能及的事情?！窘虒W準備】1采訪視頻錄制。2“金點子”卡片、合作評價表。3課前準備：畫一畫或拍一拍體現(xiàn)家人相互陪伴、相互支持、相互關心的場景?！菊n時安排】2 課時教學過程第一課時一、導入1. 情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2. 師：這種情況該怎么辦呢？3. 生自由回答。4. 師： 有些同學回答得不錯，那就是小剛可以在課余時間照顧。小剛是在承擔家庭責任。今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。二、講授新課目標導學一: 我的家庭貢獻活動與探究一: 想一想，說一說（ 1）生閱讀教材第

4、42 頁內容5. 2）小組合作，探究問題你有沒有對家庭做過貢獻？你對作貢獻保持什么態(tài)度？6. 3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4） 師小結 : 家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻?；顒优c探究二: 看一看，想一想（ 1）生閱讀教材第43 頁內容（ 2）小組合作，探究問題你身邊有個類似的事情嗎？你認為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（ 3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4） 師小結 : 家庭中的每個成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關心，就是家庭成員對家庭的貢獻?；顒优c探究三:

5、說一說，寫一寫（ 1）生閱讀教材第44 頁內容（ 2）小組合作，探究問題你對家庭做過哪些貢獻？為家庭中央貢獻和你的心情怎么樣？（ 3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 5） 師小結 : 作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動為家庭做貢獻吧?；顒优c探究四: 演一演（ 1）生閱讀教材第45 頁內容（ 2）小組合作，探究問題你認為上述方法怎么樣？你還能想到什么樣的妙計？（ 3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4）師小結: 孩子是維持家庭親情的紐帶。第二課時一、復習導入二、講授新課。目標導學二: 我也有責任活動與探究一: 想一想

6、，看一看（ 1）生閱讀教材第46 頁內容（ 2）小組合作，探究問題你對上述情形的看法是什么？如果出現(xiàn)了上述情況，你會怎么辦？（ 3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4） 師小結 : 家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任活動與探究二: 閱讀第 47 面的閱讀角（ 1）生閱讀教材第47 頁內容（ 2）小組合作，探究問題你對上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你會怎么辦？（ 3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4）師小結: 家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，堅持到底的責任?；顒优c探究三: 看一看（ 1）生閱讀教材第47 面閱讀角和活動圓（ 2）小組合作，探究問題：你認為上面事列對你有用嗎？你認為自己具備這種精神嗎？（ 3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4） 師小結 : 有了為家庭負責任的精神，我們就會處處為家庭著想。主動做力所能及的事情，不會認為這只是大人做的。活動與探究四: 讀一讀（ 1）生閱讀教材第48 面的閱讀角（ 2）小組合作，探究問題讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？假如你是主人公，你會怎么做？（ 3）先在小組內交流，各組