疫情期間班主任學(xué)期工作總結(jié)5

1、疫情期間班主任學(xué)期工作總結(jié)5班主任，是學(xué)校與家長和學(xué)生之間的橋梁，是維護(hù)家庭和諧、保障學(xué)生健康成長的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力學(xué)生的成長呢?我覺得班主任工作最需要的做到的就是腳踏實(shí)地和對學(xué)生無微不至的陪伴。一、 .加強(qiáng)常規(guī)管理。延遲開學(xué)期間，我通過家長微信群每天了解學(xué)生的動態(tài)及身體健康狀況。每天利用釘釘群和微信群，統(tǒng)計(jì)和通報(bào)學(xué)生們上課的信息，包括遲到、早退、 曠課情況并及時(shí)和家長溝通，詢問原因。做到全員到位，全員了解，督促學(xué)生們按時(shí)按點(diǎn)上好每一節(jié)網(wǎng)課。二、普及疫情知識，做好科學(xué)防疫，積極傳遞正能量。作為班主任，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的各種關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到家長群和班級群，

2、做好溫馨提示，增強(qiáng)家長和學(xué)生對疫情的正確認(rèn)識，做好科學(xué)防控，引導(dǎo)家長和學(xué)生學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。 為了豐富學(xué)生們的居家生活，我鼓勵學(xué)生們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在“停課不停學(xué)"的生活中，鏡頭里記錄下了他們做家務(wù)、積極參加體育鍛煉、化身垃圾分類小達(dá)人的瞬間，展現(xiàn)出更多不同的“學(xué) ”的方式。三、家校合作，加強(qiáng)與家長的溝通。前段時(shí)間我校組織了一次疫情期間家長問卷調(diào)查表。其中有一項(xiàng)是“您和孩子在日常交流中是否有矛盾 ?”其中，在我們班級家長的問卷中，有22 名家長都選擇了有矛盾，占比53.8%。 而事實(shí)上，這個結(jié)果也是在我意料之中，自從開始網(wǎng)絡(luò)授課，因?yàn)榕c學(xué)生們不

3、能日常見面，我便利用課余時(shí)間主動的與家長溝通，便于及時(shí)了解學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)常能夠聽到家長抱怨孩子在家不自律，開著網(wǎng)課玩游戲，上課時(shí)和同學(xué)聊語音，甚至為此而和家長大吵大鬧。針對這種情況，我會及時(shí)的和學(xué)生們?nèi)〉寐?lián)系，和他們談心，做他們的思想工作，及時(shí)解決問題。對于效果不好的學(xué)生我選擇了在家長默許的前提下，單獨(dú)把學(xué)生找出來，像朋友一樣坐下來聊生活，聊學(xué)習(xí)，聊未來，聊感恩。這樣做，既保留了孩子在父母面前的自尊心，也更容易讓孩子們對我敞開心扉。四、復(fù)學(xué)前，開展線上班會活動。主題班會上，我以國家、感恩和責(zé)任為話題，教育引導(dǎo)學(xué)生要心系祖國、感恩父母、靜心學(xué)習(xí)、踏實(shí)自律。教育學(xué)生學(xué)習(xí)體會疫情中那些閃耀

4、的故事、了不起的英雄和特殊時(shí)期中國人團(tuán)結(jié)一致的精神。五、教育教學(xué)工作。雖然上課的方式發(fā)生了一定的變化，但是我堅(jiān)信好的授課和學(xué)習(xí)方法是相通的。在本學(xué)期的線上授課過程中，我仍然繼續(xù)使用學(xué)校上學(xué)期就已經(jīng)推行的有善用腦教學(xué)模式。在滲透新知識的課堂中，我會提前給各組安排任務(wù)，讓學(xué)生們根據(jù)分組自行討論，然后在上課過程中通過打字或者對話的方式相互交流各組的答案，根據(jù)完成情況給予不同的分值。在習(xí)題課上，我會使用網(wǎng)紅的PPT點(diǎn)名，隨機(jī)抽取一組或者一名學(xué)生給大家講解不同的習(xí)題，根據(jù)每組學(xué)生的答題數(shù)量和質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)，盡量克服網(wǎng)絡(luò)授課不能與學(xué)生面對面交流的弊端，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在友善用腦課堂教學(xué)實(shí)踐中，我

5、認(rèn)為“傾聽、規(guī)則、合作”能夠兼容知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，是友善用腦課堂教學(xué)評價(jià)的主要方向。通過對教師的傾聽、對同學(xué)的傾聽，既體現(xiàn)了學(xué)生在課堂.上對老師的尊重，也可以取長補(bǔ)短、互相借鑒，豐富和完善自己的思維。認(rèn)真傾聽且積極思考的學(xué)生往往會給其他組提出不同的觀點(diǎn)和看法，這是值得我們表揚(yáng)和鼓勵的。第二，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動的相關(guān)規(guī)則。課堂上的活動是為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，簡明、清晰的規(guī)則，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。在教學(xué)過程中，我們會根據(jù)情況對遵守規(guī)則按照要求完成任務(wù)的小組給予加分獎勵。第三， 通過合作學(xué)生在探討交流過程中互幫互助，既發(fā)揮個體的潛能，又能形成團(tuán)隊(duì)的合力，這種合作的成果既是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力的展示，也是每個人提高的過程。最大程度的督促學(xué)生在上課過程中，跟隨老師的引導(dǎo)和思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)。疫情期間，老師們有過最初授課的困惑，有過