導(dǎo)學(xué)案322代數(shù)式2

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備：王 審核：初一備課組 班級(jí)： 姓名： 小組： 評(píng)價(jià)： 導(dǎo)學(xué)案(25) 課題：§3.2.2代數(shù)式2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在代數(shù)式求值過程中，初步感受函數(shù)的對(duì)應(yīng)思想；2.感受字母取值的變化與代數(shù)式值的變化之間的聯(lián)系，能利用代數(shù)式的值推斷一些代數(shù)式所反映的規(guī)律。 預(yù)習(xí)學(xué)案一、認(rèn)真自學(xué)課本P83P84，自主高效完成預(yù)習(xí)學(xué)案, 限時(shí)8分鐘,對(duì)于疑問用紅色筆做好標(biāo)注為了開展體育活動(dòng)，容桂學(xué)校要添置一批籃球，每個(gè)班級(jí)配2個(gè)，學(xué)校另外留10個(gè)，學(xué)校有n個(gè)班級(jí)，總共需要 個(gè)籃球 ； 思考：若班級(jí)數(shù)是18（即n =18），則籃球總數(shù)是：；若班級(jí)數(shù)是56（即n =56），則籃球總數(shù)是：。

2、這說明n取不同的值，代數(shù)式2 n +10的計(jì)算結(jié)果也不同。 探究學(xué)案一、代數(shù)式求值的過程好比是一個(gè)工藝流程，當(dāng)你從進(jìn)料口放入原料（給定一個(gè)具體的數(shù)），經(jīng)過事先設(shè)計(jì)好的工序（按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算），最后就會(huì)得到所需的產(chǎn)品（代數(shù)式的值） 下面是一組數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)，寫出左圖的輸出結(jié)果，找出右圖的轉(zhuǎn)換步驟，并完成表格填寫：輸 出輸入？輸入x輸 出 6x -3 6（x-3） 輸 入-200.264.5左圖的輸出右圖的輸出二、 填寫下表，并觀察下列兩個(gè)代數(shù)式的值的變化情況：12345678 (1) 隨著n的值逐漸變大，兩個(gè)代數(shù)式的值如何變化？ (2) 估計(jì)一下，哪個(gè)代數(shù)式的值先超過20？先超過100？三、完成課本P84，隨堂練習(xí)第1，2題，做在課本上 訓(xùn)練學(xué)案A組：1、當(dāng)時(shí)，代數(shù)式的值是( ) A B C D3、填表1350.50.52B組、拓展提升 4、填寫下表，并觀察下列兩個(gè)代數(shù)式的值的變化情況：12345678-(1) 隨著n的值逐漸變大，兩個(gè)代數(shù)式的值如何變化？ (2)