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1、課題21 圓明園的毀滅課時(shí)2授課日期2014.11.14學(xué)習(xí)內(nèi)容明園的毀滅第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文。訓(xùn)練學(xué)生在讀中認(rèn)真思考,體會(huì),從而獲得真實(shí)的感受,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。、過(guò)程與方法:重視讀文,讀中自悟。電教媒體,從旁輔助。、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)課外資料和對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)詞句的理解,使學(xué)生了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)閱讀,了解圓明園被毀滅這一屈辱的歷史,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌壯觀。 學(xué)具準(zhǔn)備課本、教案和P
2、PT 教法學(xué)法我們知道,“教是為學(xué)服務(wù)的”,一節(jié)課選擇了較為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,所以我準(zhǔn)備在“目標(biāo)調(diào)控法”大前提下運(yùn)用以下教學(xué)方法: 以讀促進(jìn),激發(fā)情感。書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn)。這篇課文文字優(yōu)美,字里行間飽含作者強(qiáng)烈的思想感情,只有通過(guò)讀才能更好地理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中設(shè)計(jì)多種形式的讀:引讀、個(gè)人讀、對(duì)比讀、自讀、默讀等形式,讓學(xué)生在讀中理解,讀中感悟。 電教媒體,從旁輔助。對(duì)于不熟悉的事物,孩子是很難想象的。多媒體的引入,幫助學(xué)生解決了語(yǔ)言文字想象艱難的問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程教 案一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。1、播放電影火燒圓明園。2、圓明園是園
3、林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,也是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而,就是這樣一座人類(lèi)歷史上最大最美的花園,一座擁有著無(wú)數(shù)奇珍異寶的園林建筑,卻在三天三夜的大火中毀滅了。3齊讀課題。二、提問(wèn)質(zhì)疑,理清思路。1、學(xué)生自由讀課文,提出自己不明白的問(wèn)題。2、教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理。(板書(shū):圓明園 毀滅)三、直奔重點(diǎn),學(xué)習(xí)“圓明園輝煌景觀”部分。1、出示課件,欣賞圓明園美景。2、多么精美、多么壯觀的園林呀,課文又是如何描寫(xiě)的,請(qǐng)自由讀,想一想:作者從哪幾個(gè)方面介紹了圓明園的景觀?3、生交流,師板書(shū)。(布局 建筑 收藏)4、圓明園有著怎樣的布局,齊讀第二自然段。(1)、課件出示圓明園平面圖,介紹其布
4、局特點(diǎn)。(2)、文中哪個(gè)詞準(zhǔn)確寫(xiě)出了圓明園的布局特點(diǎn)?(板書(shū):眾星拱月)結(jié)合圖理解“眾星拱月”。5、明園不但布局獨(dú)特,那里還有眾多精美的園林建筑,看看書(shū),哪些建筑給你留下了深刻的印象?(1)、生匯報(bào)。(讀句子、談體會(huì),并可補(bǔ)充相關(guān)資料。)(2)、想象園中還有哪些美景?(板書(shū):風(fēng)格各異)(3)、有感情讀自己喜歡的句子。(4)、讀得多好啊,現(xiàn)在,我們仿佛就置身于那景色秀麗、風(fēng)格獨(dú)特的圓明園中。讓我們?cè)僖煌ワ栍[一番。課件出示相應(yīng)圖片,師引讀。6、指名讀第四自然段。(1)為什么稱圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?(板書(shū):奇珍異寶)(2)出示課件,欣賞圓明園藏品。(3)圓明園布局獨(dú)特,建筑精美,
5、收藏也十分珍貴。學(xué)到這兒,你能用一句話說(shuō)說(shuō)你心目中的圓明園嗎?(4)師小結(jié)、過(guò)渡:圓明園不愧是一座舉世聞名的皇家園林,可以說(shuō)走進(jìn)了圓明園,就走進(jìn)了中國(guó)歷史的長(zhǎng)河,走進(jìn)了圓明園,就走進(jìn)了民族藝術(shù)的寶庫(kù)??墒墙裉欤?dāng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)圓明園,你還能看到些什么呢?四、學(xué)習(xí)“圓明園毀滅”部分。1、(課件出示廢墟圖)從這幅圖中,你能看到圓明園宏大的規(guī)模嗎?你能看到圓明園精美的建筑嗎?你能認(rèn)為這就是世界上最精美、最壯觀的園林嗎?然而這的確是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園?。∈钦l(shuí)毀滅了圓明園,請(qǐng)快速瀏覽課文最后一個(gè)自然段,用筆劃出描寫(xiě)侵略者野蠻行徑的句子。2、生交流,談體會(huì)。(板書(shū):掠 毀 燒)3、出示課件“火燒圓明園”圖片。4、看后,你有什么感受?(板書(shū):恨)5、課件出示句子“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。”(1)、指名讀。(2)、連用兩個(gè)“不可估量”說(shuō)明了什么?(3)、帶著痛惜之情齊讀這句話。五、總結(jié)課文,升華主題。1、三天三夜的無(wú)情大火,一代名園變成了一片廢墟。假如此時(shí)你就站在圓明園的廢墟旁,你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么?2、說(shuō)得多好啊,在我們?nèi)A夏兒女的不懈奮斗下,中華巨龍已經(jīng)騰飛,祖國(guó)正以強(qiáng)大的實(shí)力和嶄新的姿態(tài)雄踞于世界東方。如“神七”升空、“嫦娥”飛天,衛(wèi)星探月,國(guó)慶閱兵等昭示祖國(guó)的強(qiáng)盛、科技的先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同學(xué)們,
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