科學(xué)復(fù)習(xí)教案

1、講案教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能：通過對本單元的知識梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)過的知識，并找出學(xué)生存在的問題。2、過程與方法：常識在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果 是不同的，并從中了解更多的常用工具。3、情感態(tài)度價值觀：意識到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提我們的工作效率教學(xué)重點(diǎn)：掌握機(jī)械的概念，杠桿、輪軸、滑輪（定滑輪和動滑輪）、斜面的概念，特點(diǎn)， 用力情況，在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：杠桿和輪軸的用力情況、滑輪的圖解教學(xué)方法：復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)資源：教參書教學(xué)過程設(shè)計:附案廣1、使用工具和機(jī)械，就如同增強(qiáng)了自己的力量，延長了人類的膀。2、在

2、工作時，能使我們省力或方便的裝置叫做機(jī)械。1、使用工具/ 3、螺絲刀、釘錘、剪子這些機(jī)械構(gòu)造很簡單，又叫簡單機(jī)械。4、再復(fù)雜的機(jī)械也是由得簡單的機(jī)械組成的。< 5、起下木板上的螺絲釘，用螺絲刀這種簡單的工具最合適。1、像撬棍這樣的簡單機(jī)械叫杠桿。2、杠桿上有三個重要位置：支點(diǎn)、用力點(diǎn)、陰力點(diǎn)。3、杠桿分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等力杠桿。2、杠桿的科學(xué)I 4、當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時，是省力杠桿,j如撬棍，動力臂 >阻力臂；反之就是費(fèi)力杠桿，如鐐子，動力臂阻力臂；當(dāng)這兩段距離相等時，不省力也不費(fèi)力，是等力杠桿，如天平、I 蹺蹺板等，動力臂=阻力臂 。,1、省力杠桿有

3、：鉗子、剪刀、起釘錘、壓水井、起子、核桃 夾等。2、費(fèi)力杠桿有：火鉗、鐐子、夾子、筷子、釣魚竿、裁縫剪 刀等。）3、等力杠桿：臺秤、天平、蹺蹺板、訂書機(jī)等。14、“秤泥雖小，能壓千斤”利用的就是不等臂杠桿原理。3、杠桿類工具的研究5、支點(diǎn)不一定都在重力點(diǎn)及阻力點(diǎn)之間。6、伸出手臂拿取東西，手臂就是一個費(fèi)力杠桿。7、遠(yuǎn)在四五千年前，我們的祖先就發(fā)明了天平。0、“只要在宇宙中給我一個支點(diǎn)，我能用一根長長的棍子把 地球撬起來?！边@是阿基米德說的話。這句話在理論上是 說得通的，但實(shí)際上是無法實(shí)現(xiàn)的。11、像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的機(jī)械，叫輪軸。2、在輪上用力省力，在軸上用力費(fèi)力?！靶?/p>

4、個子戰(zhàn)勝大力士” 游戲。J 3、大輪帶動小輪省力，小輪帶動大輪費(fèi)力，輪越大越省力。4、輪軸的秘密4、生活中的輪軸有：方向盤、門把手、風(fēng)扇、扳手、螺絲刀、水龍頭、鑰匙等。5、螺絲刀的刀柄的凹槽是為了增大摩擦力。I 6、扳手的手柄越長越省力。1、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不能隨著 重物的移動而移動的滑輪叫定滑輪。定滑輪能改變用力方 向但不省力。2、像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。I動滑輪不5、定滑輪和動滑輪 能改變用力方向，但省力。3、生活中的定滑輪有：旗桿頂部的輪子、窗簾滑輪。4、動滑輪有：吊車吊鉤上的滑輪、起重機(jī)。5、會用杠桿的原理解釋定滑輪不省力也不費(fèi)力及動

5、滑輪省力I的原理。1 1、把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。6、滑輪組 2、滑輪組既能改變用力方向，又能省力，且是成倍地省力。-3、滑輪組中動滑輪越多越省力。吊車上就使用了多組滑輪組。游戲?！?、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機(jī)械叫斜面。2、所有斜面都省力，斜面坡度越小越省力，坡度越大越費(fèi)力。在同 一高度斜面越長越省力。7、斜面的作用 彳3、斜面應(yīng)用：" S'形公路、螺絲釘、立交橋、拉鏈、刀刃、門牙等。4、同樣長短、粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密越省力。5、“S”形公路運(yùn)用斜面的原理，延長了路程，減少了坡度，省力。，1、自行車靠鏈條傳動及齒輪傳動向前行駛。2、大齒輪帶

6、動小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動速度快，但費(fèi)力。小齒 輪帶動大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動速度慢，但省力。3、自行車的車把是一個輪軸，掌握方向，省力。4、自行車的腳蹬子是一種輪軸，給自行車動力，省力。8、自行車上的簡單機(jī)械5、自行車車閘是一種杠桿，阻止自行車運(yùn)動，省力。6、自行車車鏈子、兩個齒輪組成是鏈傳動裝置，驅(qū)動自行 1車前進(jìn)。7、自行車上的螺絲釘，是斜面，固定自行車各部分。8、傳動裝置包括：鏈條傳動、齒輪傳動、皮帶傳動。9、兩個齒輪轉(zhuǎn)動時，大齒輪和小齒輪轉(zhuǎn)過的齒數(shù)相同。大齒輪轉(zhuǎn)達(dá)得慢，小齒輪轉(zhuǎn)得快。110、自行車上使用的簡單機(jī)械有：杠桿、輪軸、斜面。板書設(shè)計第一單元簡單機(jī)械f 1、杠桿的科學(xué)2、輪軸3、定滑輪和

7、動滑輪、滑輪組4、斜面 5、生活中的簡單機(jī)械教學(xué)后記:課題：第二單元課型：新授課 課時：1課時審核:授課時間:講案教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能：通過本單元的知識梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)過的知識，并找出學(xué)生存在的 問題。2、過程與方法：分析抵抗彎曲能力的因素3、情感態(tài)度價值觀：運(yùn)用用科學(xué)的方法解決生活中的問題 教學(xué)重點(diǎn)：掌握影響橫梁抗彎曲能力的因素，以及拱形。掌握框架的特點(diǎn)，塔不倒的秘密，橋的形狀和結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資源影響橫梁抗彎曲能力的因素，橋的形狀和結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)|課件|教參書教學(xué)過程設(shè)計:1、抵抗彎曲1 1、房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。2、增加梁的寬度可以增加梁

8、的抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加梁的抗彎曲能力。要增加梁的抗彎曲能力，增加 梁的厚度比增加梁的寬度更有效。I 3、梁立著放是增加了厚度，因此梁立著放比平著放好。廣、改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。2、把薄板形材料彎折成“ V”、"L”、"U"、"T'或"工” 字等形狀，實(shí)際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的 厚度，因此就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。2、形狀和抗彎曲能力3、在不增加材料的情況下，改變薄形材料的形狀是增強(qiáng)薄形 材料抗彎曲能力的好辦法。4、瓦楞紙板有特殊的構(gòu)造，它不只是把紙單純的彎折，也不 是把紙單純的平粘增

9、加厚度， 而是又折又黏合，正是這種構(gòu)造使瓦楞紙的抗彎曲能力變得很大。5、鋼軌的橫截面就是“工”字形，抗彎曲任務(wù)主要由軌底和 軌頭承擔(dān)，所以軌腰做得比較薄。6、同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實(shí)心的棒狀要粗得 多，而且任何方向的抗彎曲力都相同。如竹子、蘆葦、動 物身體中的管狀骨頭及人的手臂骨、腿骨等。17、鋼管重量輕、強(qiáng)度高，比同樣多材料做成的鋼棒承受力更 大。11、拱形可以向卜和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。2、拱形受壓會產(chǎn)一個向外推的力，抵住這個力（拱足），J «3、拱形的力量能承載很大的重量。3、做西瓜拱時，最好把西瓜切成奇數(shù)塊。4、我國著名的趙州橋就運(yùn)用了拱形構(gòu)

10、造承受力更大的原理建' 造的，是隋代匠師李春監(jiān)造， 是中國現(xiàn)存最著名的古代石 拱橋。,1、圓頂形、球形等后和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。2、圓頂形可以看成拱形的組合， 它有拱形承載壓力大的特點(diǎn)， 而且不產(chǎn)生向外推的力。3、球形在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。4 4、塑料瓶的上部、底部都是圓頂形，瓶口和瓶身是圓柱形，中4、找拱形部瓶身表面有環(huán)狀的拱形，豎著的拱形或其他凸凹形狀，因此塑料瓶承受力很大。5、人的頭骨近似于球形， 可以很好地保護(hù)大腦； 拱形的肋骨 護(hù)衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟； 人的足骨構(gòu)成一個拱形， 足拱可以 更好地承載人體的重量。（6、龜殼、貝殼、蛋殼

11、等都有拱形的存在，因此非常堅(jiān)固，對 它們的身體都起到了很好的保護(hù)作用。.1、像鐵塔這樣骨架式的構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。2、三角形框架具有穩(wěn)定性， 利用三角形框架可以加固框架結(jié) 構(gòu)。所以平時咱們看到的大型框架結(jié)構(gòu)都是由一個個的三<角形的5、做框架小格子組成。3、框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：穩(wěn)定、用料省、能承受很大壓力?！?、在四邊形框架結(jié)構(gòu)中加斜桿可以加固四邊形框架。5、四邊形的框架結(jié)構(gòu)中加斜桿起到了推和拉的作用。1、埃菲爾鐵塔、鉆井鐵架、高壓輸電鐵塔等高大的鐵塔都具 有框架結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、用料省、能承受很大壓力的特點(diǎn)。6、建高塔J 2、框架結(jié)構(gòu)的鐵塔具有上小下大、上輕卜重、風(fēng)阻小的特點(diǎn)。3、上小下大、上輕卜重的

12、物體穩(wěn)定性好。4、開放的框架結(jié)構(gòu)物體抗風(fēng)能力比封閉的物體強(qiáng)。尸1、橋梁有多種不向結(jié)構(gòu)，有的橋梁把多種結(jié)構(gòu)合升-體。2 2、橋的形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。3、按照橋的不向結(jié)構(gòu)， 橋梁可以分為很多的類型，最基本的有四大類型：梁橋、拱橋、拉索橋、浮橋。4、橋面在拱下方的拱橋， 橋板可以拉住拱足， 抵消拱向外的 推力。橋面被水平方向的力拉緊，增加了橋面的抗彎曲能 力。5、橋面在拱上方的拱橋，橋下空間高，便于船的通行。6、石拱橋的優(yōu)點(diǎn)：就地取材，耐外性好，外形美觀，橋下行/船容易。7、橋的形狀和結(jié)構(gòu) 7、拉索橋根據(jù)拉索的安裝方法分為懸索橋和斜拉橋。8、鋼索橋的特點(diǎn)是橋被鋼纜吊起，橋的跨度很大。9、

13、上海的楊浦大橋就是一座斜拉橋。10、江陰大橋座懸索橋，跨度達(dá) 1385米，一跨過江。吊 起橋面的主鋼纜，每根都由兩力多根鋼絲組成。鋼纜要承受6.4噸的拉力。11、鋼索橋主要由鋼纜、橋塔、橋面二部分組成。1 12、鋼索橋的橋塔一般都建得很高，這樣能降低鋼纜的拉力，V 是為了省力。13、美國舊金山金門大橋使用了框架結(jié)構(gòu)、拱形結(jié)構(gòu)、鋼索 結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計第一單兀1、形狀和抗彎曲能力1 2、拱形的力量形狀匕彎曲3 、做框架、建圖塔41、橋的形狀和結(jié)構(gòu)教學(xué)后記：課題：第四單元課型：新授課 課時：1課時審核:授課時間:講案教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過本單元的知識梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)過的知識，并找出學(xué)生存

14、在的 問題。2、過程與方法：學(xué)會分析電磁鐵的磁力大小因素3、情感態(tài)度價值觀：能用科學(xué)知識解釋生活中的電磁現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)：奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象，通電導(dǎo)線能讓小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。電磁鐵的原理，電磁鐵磁力大小與什么有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：知道各種能量，以及各種能量之間的轉(zhuǎn)換。地球上大部分能量來源于太陽。教學(xué)方法：復(fù)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)資源：教參書教學(xué)過程：1、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象，通電導(dǎo)線能讓小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。1、電和磁 2 2、電流強(qiáng)度越大，導(dǎo)線纏繞成線圈，小磁針偏轉(zhuǎn)角度越明顯。'3、可以用線圈和指南針用來檢測電池是否還有電。1、由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。2、電磁鐵4 2、電磁鐵南北極會改變：

15、改變線圈纏繞方向， 改變電路中電流方向。1、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)后關(guān)，圈數(shù)越多，磁«力越大。3、電磁鐵的磁力（一）2、知道電磁鐵磁力的大小對比實(shí)驗(yàn)的研究計劃。1、電磁鐵的磁力大小與電流強(qiáng)度有關(guān)，電流越強(qiáng)，磁力越大。4、電磁鐵的磁力（二）2、知道電磁鐵磁力的大小對比實(shí)驗(yàn)的研究計劃。1 1、掌握小電動機(jī)的組成，各部分的名稱。5、神奇的小電動機(jī)J 2、換向器的作用是接通電流和轉(zhuǎn)換電流的方向。3、電動機(jī)的工作原理：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作1用轉(zhuǎn)動。附案6、電能和能量1、知道什么叫做電能、動能、化學(xué)能，知道能量2、之間是可以互相轉(zhuǎn)換的。用電器是電能的轉(zhuǎn)化器。7、電能從哪里來 t 1、電

16、能的來源：各種電池。普通電池：化學(xué)能。光電磁：光能。水力發(fā)電：動能。風(fēng)力發(fā)電：動能。核電站：核能?；鹆Πl(fā)電：熱能。 2、實(shí)驗(yàn)：手搖電動機(jī)讓小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。1、煤、石油、天然氣是重要的能源，都是來自遠(yuǎn)古的太陽能。8、能量與太陽 1 2、節(jié)約能源，尋找新能源?！?水能、沼氣、地?zé)犭娬尽L(fēng)力、水力、太陽能。板書設(shè)計第3單元教學(xué)后記:講案教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能：通過本單元的知識梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)過的知識，并找出學(xué)生存在的 問題。2、過程與方法：掌握動植物的分類方法3、情感態(tài)度價值觀：了解生物多樣性的意義。教學(xué)重點(diǎn)：知道動、植物之間的分類及方法。了解每個人的基本相貌特征及作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道各種生

17、物的特征都與它們生活環(huán)境相關(guān)。了解生物多樣性的意義。教學(xué)方法:"""教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)資源：教參書教學(xué)過程:1 1、進(jìn)行校園動植物的調(diào)查。1、校園生物大搜索2, 2、學(xué)會調(diào)查活動的相關(guān)操作，記錄。3、認(rèn)識常見動植物。1、交流、整理調(diào)查記錄。2、校園生物分布圖 <2、繪制校園生物分布圖。、3、了解中國稀有動、植物的分布和簡單情況。I 1、按植物的特征，給植物進(jìn)行分類。3、多種多樣的植物 1 2、可以分成 2大類：開花植物和不開花植物。不開花 植物有蕨類、藻類、苔葬類三種。1 1、按骨骼特征：動物可以分成兩大類： 脊椎動物和無脊椎動物。4、種類繁多的動物1 2、脊椎動物又可分為哺乳類、鳥類、苔群類等，無脊椎動物中有昆蟲。< 3、了解這幾類動物的最主要特征。1、了解人的基本相貌特征及作用，并會區(qū)分。5、