留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄

1、嶺南小學(xué)小留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄班主任：楊艷娣輔導(dǎo)對象王文月年級(jí)四年一班性別女年齡11輔導(dǎo)時(shí)間問題表現(xiàn)上課時(shí)注意力不集中，往往走神，不善交談，少笑容。原因分析我通過家訪和該生交談，了解到產(chǎn)生以上行為的原因主要 是以下幾方面：1、父母離異，且父親長年失去聯(lián)系，嚴(yán)重缺乏母愛、父 愛；2、缺乏必要的關(guān)愛，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，媽 媽不要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心靈留下了陰影。輔導(dǎo) 對策 及過 程首先我以電話聯(lián)系的方式對孩子的爺爺奶奶進(jìn)行家訪， 雖然孩子沒有父母關(guān)愛，孩子本人便不低人一等，多讓孩子 與同齡伙伴交往，不能過于限制孩子的娛樂生活，并且多與 孩子談心等。讓她充分感受家的溫暖。

2、輔導(dǎo)結(jié)果：她表示要做個(gè)文明，守紀(jì)的好學(xué)生.班主任：楊艷娣輔導(dǎo)對象王詩琪年級(jí)四年一班性別男年齡11輔導(dǎo)時(shí)間問題表現(xiàn)該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和 老師，同學(xué)都很少溝通,不愿意交流.原因分析我通過家訪和該生交談，了解到產(chǎn)生以上行為的原因主要是以下幾方面：1、父母長年在外，嚴(yán)重缺乏母愛、父愛；2、缺乏必要的關(guān)愛，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，媽 媽不要你了，爸爸也不在等等）在他幼小的心靈留下了陰影。輔導(dǎo) 對策 及過 程我先打電話聯(lián)系他遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，希望他平時(shí)多關(guān)心 孩子。然后是對孩子的爺爺奶奶進(jìn)行家訪，讓爺爺奶奶不能 過于溺愛孩子，不能過于限制孩子的娛樂生活，并且多與孩 子談心等

3、。讓同學(xué)們主動(dòng)和他交往，幫助他學(xué)習(xí)。讓他充分 感受家的溫暖。輔導(dǎo)結(jié)果： 他感受到了老師，同學(xué)，家長平時(shí)對他的關(guān)愛，表 示要做個(gè)文明，守紀(jì)的好學(xué)生.班主任：楊艷娣輔導(dǎo)對象王文悅年級(jí)四年一班性別女年齡11輔導(dǎo)時(shí)間問題表現(xiàn)和同學(xué)關(guān)系不好，課間愛和同學(xué)打架。原因分析1、父母離異，且父親長年在外，嚴(yán)重缺乏母愛、父愛；2、缺乏必要的關(guān)愛，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，媽 媽不要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心靈留下了陰影。輔導(dǎo) 對策及過 程采取情感導(dǎo)入策略正面轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)生都有自尊心， 都需要愛，尤其是王某，平時(shí)受到批評、冷落太多，愛的需 要得不到滿足，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，如果再進(jìn)行指責(zé)、辱罵，那只 能強(qiáng)化她的負(fù)面影響。因此，針對該生的這種心境，我決心 想辦法和她溝通心理。首先用我的熱情來換取她的信任，對 待她的困惑我熱心幫助，對待她的憂思我熱心化解，并在同 學(xué)們面前上大加表揚(yáng)。輔導(dǎo)結(jié)果：她表示要和同學(xué)友好相處。班主任：楊艷娣輔導(dǎo)對象王詩琪年級(jí)四年一班性別男年齡11輔導(dǎo)時(shí)間問題表現(xiàn)上課時(shí)注意力不集中，往往走神，不善交談，少笑容。原因分析1、父母長年在外，嚴(yán)重缺乏母愛、父愛；2、缺乏必要的關(guān)愛，不正確的家庭教育。輔導(dǎo) 對策及過 程幫助制定近期目標(biāo) 我?guī)椭贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)， 如有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì),推動(dòng)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好習(xí) 慣，并不