藝體教研組教研活動記錄

1、藝體教研組教研活動記錄藝體教研組教研活動記錄時;09年3月9日 中心發(fā)言人教研組長間主要議題：基本體操單元計劃設計主備人陳述一、指導思想:按照新課程“以人為本的理念，依據(jù)體育課程標準， 以學生發(fā)展為中心，遵循中學女生的生理、心理特點，通過復習中學生 廣播操及基本體操中常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學生 的學習興趣，啟發(fā)學生積極思維，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的正確 的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學特點：本單元力求體現(xiàn)“以人為本"的理念，強調(diào)學生的自主創(chuàng) 新，發(fā)行主體的主觀能動性和積極參與精神，從而使學生“由外部刺激的被 動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

2、信息加工的主體、知識意義的主動構(gòu)建者體現(xiàn) 主體作用，達到教學目標。教師由“知識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W 生主動學習的幫助者、促進者?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用，激發(fā) 學生的學習興趣，與學生共同活動，幫助、指導和促進學生更加主動的學 習，以高教學目標的達成度。三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召 喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課 次。四、教學目標：1、使學生明了基本體操的意義與作用，引導學生積極參與活動，認真做好 動作。2、掌握中學生廣播體操和基本體操教學中的游戲方法。3、發(fā)展力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律

3、性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：略（詳見課時計劃）組員討論 過 程本單元教學設計比較好地貫徹了“以人為本"的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在教學組織上強調(diào)了學生的自主創(chuàng)新 精神和教師在教學過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身 心特點，幾種游戲的介紹很有特點，單元的課時安排預計也比較合理。時門 09年3月23日中心發(fā)言人教研組長I0主要議題：基本體操一介紹游戲4種課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召 喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課 次，本節(jié)課為第3

4、次課.四、教學目標：1、掌握基本體操中的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基 本部分、結(jié)束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒 樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過 程分成連續(xù)的“小步子、每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目 標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游 戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編 新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、

5、探究等學習，使學生真 正達到“懂”與“會并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功 的喜悅，以滿足學生不同的要求，提局學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學 生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本"的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及 韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多 樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游 戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調(diào)動

6、學生的主 動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此 過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎 值得肯定。藝體教研組教研活動記錄時 間09年04月6日中心發(fā)言人教研組長主要議題：快速跑單元計劃設計主備人陳述一、指導思想：按照新課程“以人為本W(wǎng)的理念，依據(jù)體育課程標準， 以學生發(fā)展為中心，遵循中學女生的生理、心理特點，通過學習快速跑的 基本技術(shù)及提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā) 學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思維，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的 正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意

7、識，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學特點：本單元力求體現(xiàn)“以人為本的理念，強調(diào)學生的自主創(chuàng) 新，發(fā)行主體的主觀能動性和積極參與精神，從而使學生“由外部刺激的被 動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動構(gòu)建者”體現(xiàn) 主體作用，達到教學目標。教師由“知識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W 生主動學習的幫助者、促進者。”充分利用激勵性語言和評價的作用，激發(fā) 學生的學習興趣，與學生共同活動，幫助、指導和促進學生更加主動的學 習，以提高教學目標的達成度。三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇提高快速奔跑 能力的常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共8課次。四、教學目標：1、了解快

8、速跑的基礎(chǔ)知識，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學生積極參加運 動的興趣。2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，增進學生的健康。 3、培養(yǎng)堅強的意志，體驗快速跑的樂趣，具有進取精神和合作、交往的能 力。五、教學過程：略（詳見課時計劃）組員討論 過 程本單元教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在教學組織上強調(diào)了學生的自主創(chuàng)新 精神和教師在教學過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身 心特點，幾種游戲的介紹很有特點，單元的課時安排預計也比較合理。藝體教研組教研活動記錄時 間09年4月20日中心發(fā)言人教研組長主要議題：快速跑介紹游戲2種

9、課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召 喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課 次，本節(jié)課為第3次課.四、教學目標：1、90%的學生掌握發(fā)展起跑能力的方法及讓距跑游戲方法和發(fā)展投擲能力 的方法。2、發(fā)展快速奔跑能力及投擲能力。3、培養(yǎng)堅強的意志，體驗快速跑及投擲的樂趣，具有進取精神和合作、交 往的能力。五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基 本部分、結(jié)束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒 樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采

10、用程序教學法，將學習過 程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目 標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹2種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游 戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編 新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真 正達到“懂”與“會' 并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功 的喜悅，以滿足學生不同的要求，提局學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學 生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論 過 程本次課教學設計比較好地

11、貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及 韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多 樣性。在基本部分中先介紹2種游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游 戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調(diào)動學生的主 動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此 過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎 值得肯定。藝體教研組教研活動記錄時門 09年5月11日中心發(fā)言人教研組長Is主要議題：排球墊球、傳球、發(fā)球課時計

12、劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇排球技術(shù)中墊 球、傳球、發(fā)球為主教材。四、教學目標：1、培養(yǎng)學生積極參與活動的積極性和主動性。2、學習與掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球技術(shù)動作。3、通過排球教學發(fā)展上下肢力量與全身運動能力。4、培養(yǎng)學生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師-H- 不氾3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽.體驗成功，培養(yǎng)自信。5、墊球比賽（雙手墊球）6、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)

13、3、評議組員討 論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系 的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性 特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和 空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的 途徑和適合新的教學模式。本課選排球技術(shù)中的墊球、傳球、發(fā)球為教學內(nèi)容。采用自主學習、 游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會 思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解 和體驗排球運動的樂趣，并通過

14、自己設計場地布置,充分發(fā)揮學生的自主 性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織 形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā) 展。藝體教研組教研活動記錄主備人陳述學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、認真聽講仔細觀察教師3、積極練習認真體會4、積極參與比賽，體驗成教研組長09年5月18日中心發(fā)言人間|I主要議題：跑快速跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇跑中的快速跑 為主教材。重點：途中跑技術(shù)難

15、點：行進加速度與最后沖刺四、教學目標：1、培養(yǎng)學生積極參與活動的積極性和主動性。2、學習與掌握快速跑的技術(shù)動作。3、通過快速跑教學發(fā)展上下肢力量與奔跑能力。4、培養(yǎng)學生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學過程：教法：1、講解示范2、組織學生練習-H- 不氾3、觀摩學習，師生評議4、糾正學生錯誤動作 功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本"的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系 的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性 特長，以小組的合作形

16、式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和 空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的 途徑和適合新的教學模式。本課選跑中的快速跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等教學 方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作， 解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體險快速跑的樂 趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培 養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織 形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、

17、協(xié)調(diào)的發(fā) 展。藝體教研組教研活動記錄時 間09年5月25日中心發(fā)言人教研組長主要議題：仰臥起坐課時計劃設計主備人陳述組 員 討 論 過 程教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師-H- 不氾3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽.體驗成功，培養(yǎng)自信。一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇仰臥起坐為主 教材。重點：動作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢 難點：利用腹肌力量的時機四、教學目標：1、培養(yǎng)學生積極參與活動的積極性和主動性。2、學習與掌握仰臥起坐的技術(shù)動作。3、通過仰臥

18、起坐教學發(fā)展腹肌力量與動作協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)學生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學過程：5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系 的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性 特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和 空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的 途徑和適合新的教學模式。本課選跑中的快速跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等教學 方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考

19、，學會合作， 解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體險快速跑的樂 趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培 養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織 形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。藝體教研組教研活動記錄時門 09年6月1日中心發(fā)言人教研組長Is主要議題：跳躍立定跳遠課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇立定跳遠為主 教材。重點：動作的協(xié)調(diào)性、正確的

20、姿勢 難點：發(fā)展爆發(fā)力四、教學目標：1、培養(yǎng)學生積極參與活動的積極性和主動性。2、學習與掌握立定跳遠的技術(shù)動作。3、通過立定跳遠教學發(fā)展下肢力量與跳躍能力。4、培養(yǎng)學生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師-H-不氾3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽,體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討 論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本"的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程

21、目標體系 的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性 特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和 空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的 途徑和適合新的教學模式。本課選跳躍中的立定跳遠為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等 教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合 作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體險快速跑 的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同 時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點

22、的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織 形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā) 展。藝體教研組教研活動記錄時09年6月8日中心發(fā)言人教研組長間主要議題：跑一障礙跑課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇障礙跑為主教 材。重點：準確判斷起跳點難點：正確掌握越過障礙物的動作及發(fā)展維持平衡能力四、教學目標：1、了解障礙跑的基礎(chǔ)知識，掌握跑的基本方法。2、發(fā)展快速跑和越過障礙物的能力及有氧能力。3、通過障礙跑教學發(fā)展下肢力量與奔跑能力。4、培養(yǎng)學生堅強的意志，體驗障礙跑的樂趣。五、教學過程：教法：1、講解示

23、范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師-H-不氾3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽,體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本"的理念及體育課程標 準樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系 的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性 特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和 空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的 途徑和適合新的教學模式。本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等 教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合 作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體險快速跑 的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同 時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊菊n在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織形式上有所突破1使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā) 展。藝體教研組