舞蹈編導(dǎo)》教學(xué)大綱[1]教學(xué)提綱

1、舞蹈編號教學(xué)大綱課程編號：131002課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：舞蹈編導(dǎo)英文名稱：The Class of Choreography課程簡介：本課程為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)方向的主干課程。 通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠較好地掌握舞蹈編導(dǎo)的技術(shù)、技巧，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地吸收各種門類的創(chuàng)作方法和優(yōu)長，拓寬學(xué)生的文化視野和創(chuàng)作思路，發(fā)掘?qū)W生豐富的想象力和創(chuàng)造力。動作的開發(fā)和創(chuàng)作思維的開發(fā)是本課程的主要訓(xùn)練內(nèi)容。為培養(yǎng)學(xué)生們即興的創(chuàng)作能力及創(chuàng)新思維能力，本課程將舞蹈編導(dǎo)的基本理論知識、編導(dǎo)技法及創(chuàng)作實踐有機地結(jié)合起來，相互配合，融會貫通。根據(jù)學(xué)生的接受能力，細致、分步驟地完成訓(xùn)練。本課程的宗旨是為舞蹈事業(yè)培養(yǎng)出高級的

2、舞蹈編導(dǎo)人才。1、 說明（一）教學(xué)目的和要求：為培養(yǎng)我國舞蹈事業(yè)發(fā)展及東北地區(qū)各個階層所需要的高級編創(chuàng)人才以及具備一定教學(xué)能力的新型高級人才，舞蹈編導(dǎo)（本科）專業(yè)教學(xué)在理論同實踐緊密結(jié)合的原則指導(dǎo)下，將編導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技巧、技法訓(xùn)練及創(chuàng)作實踐三部分結(jié)合起來，以提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，達到畢業(yè)時能夠獨立進行藝術(shù)創(chuàng)作的要求。舞蹈編導(dǎo)（本科）的教學(xué)任務(wù)是把想象力的訓(xùn)練和編創(chuàng)能力的提高放在核心地位，將編舞技法、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練同排練操作結(jié)合起來，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間打下堅實的基礎(chǔ)，并創(chuàng)作出一批有較高質(zhì)量的舞蹈作品。（二）與相關(guān)課程的銜接：與基本功訓(xùn)練課、舞蹈素材課、舞蹈欣賞課等課程相銜接。（三）開課

3、學(xué)期：第一至七學(xué)期（四）周學(xué)時/總學(xué)時二周學(xué)時X 16周（含藝術(shù)實踐）X開課學(xué)期： 8/10 學(xué)時 /928 總學(xué)時（五）學(xué)分：（六）教學(xué)形式：集體授課（七）檢課方式：課堂回課（八）考試安排：考試方式：每學(xué)期期末觀摩會考試標準：完成教學(xué)大綱所規(guī)定內(nèi)容和達到的程度進行測評2、 本文（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進度第一學(xué)期1、即興舞（ I） 節(jié)奏訓(xùn)練（ 2）造型訓(xùn)練（ 3）即興表演訓(xùn)練（ 4）身體各部位動機訓(xùn)練（ 5）雙人即興（ 6）三人接觸即興2、捕捉形象（ II） 捕捉人物形象（ 2）捕捉動物形象（ 3）捕捉物象形象（ 4）形象擴張設(shè)計（ 5）體驗藝術(shù)形象舞蹈理論：舞蹈藝術(shù)的專業(yè)特征重點、難點解放身體

4、動作，建立新的動作觀念。打破動作規(guī)范。教學(xué)程度從認識身體動作入手，通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生對動作有個新的認識，達到聞樂起舞，千姿百態(tài)，并能夠以編導(dǎo)的眼光觀察生活，捕捉形象。講授學(xué)時128 學(xué)時第二學(xué)期1、動作分解變化（ III） 動作分解與節(jié)律變化（ 2）動作分解與力度變化（ 3）動作分解與空間變化2、動作發(fā)展變化（ IV） 單一元素變化（ 2）多元素變化（ 3）動作的對比及連接3、編舞技法（ V） 力度轉(zhuǎn)換（ 2）主導(dǎo)部位（ 3）選姿造舞（ 4）節(jié)奏變化（ 5）限制引動（ 6）相反對比（ 7）穿越包圍（ 8）統(tǒng)一流向（ 9）交響技術(shù)主題變奏（ 10）卡農(nóng)（ VI） 賦格4、舞蹈語言技術(shù)（ 1）

5、舞句練習(xí)以音樂的樂句為依據(jù)進行編舞練習(xí)（ 2）舞段練習(xí)以音樂的樂段為依據(jù)進行編舞練習(xí)編導(dǎo)理論：舞蹈編導(dǎo)的職責(zé)重點、難點動作發(fā)展與變化與動作質(zhì)量教學(xué)程度以純動作的分解組合，發(fā)展變化來完成句段的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，通過表現(xiàn)因素引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從動作符號本身去闡釋色彩、情感、形象。完成動作到語言和表現(xiàn)情感的形象的初級階段。講授學(xué)時128 學(xué)時第三學(xué)期1、舞蹈語言技術(shù)（ 1） 雙人練習(xí)（ 2）三人練習(xí)2、調(diào)度（ 1） 聚散突聚突散、突聚緩散、緩聚突散（ 2）直線（ 3）曲線編導(dǎo)理論：舞蹈編導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)重點、難點：樹立形象教學(xué)程度：在鞏固和深化第一學(xué)年教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入雙人舞、三人舞的編舞技法練習(xí)。在練習(xí)

6、中采用“形象”、 “戲劇性”因素，使學(xué)生從動作技法編排到表現(xiàn)人的感情、形象的動作技法編排，能力上要求學(xué)生達到能夠獨立編創(chuàng)舞蹈小品。講授學(xué)時128 學(xué)時第四學(xué)期1、結(jié)構(gòu)（ 1）以一首樂曲為依據(jù)進行舞蹈結(jié)構(gòu)（ 2）以文學(xué)作品為依據(jù)進行舞蹈結(jié)構(gòu)（ 3）觀察現(xiàn)實生活進行舞蹈結(jié)構(gòu)（ 4）舞蹈編排練習(xí)編導(dǎo)理論：舞蹈編導(dǎo)與舞臺各部門的合作重點、難點結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新教學(xué)程度對舞蹈作品整體把握能力的訓(xùn)練和實際編排操作的鍛煉。講授學(xué)時128 學(xué)時第五學(xué)期 舞蹈小品編排練習(xí)1、情緒小品（ 1）單一情緒（ 2）復(fù)合情緒重點、難點舞蹈的創(chuàng)編教學(xué)程度進入多人舞、音樂編舞，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)推進編舞課的力度和深度，能力上要求學(xué)生能夠編排比較完整的各類舞蹈作品。講授學(xué)時第六學(xué)期1、情節(jié)小品（ 1） 矛盾沖突（ 2）喜劇情節(jié)（ 3）悲劇情節(jié)（ 4）正劇情節(jié)重點、難點編創(chuàng)與排練教學(xué)程度在鞏固上一學(xué)期的教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)編創(chuàng)比較完整的各類舞蹈作品。講授學(xué)時128 學(xué)時第七學(xué)期1、舞?。?1）傳統(tǒng)戲劇式（ 2）神話式（ 3）時空自由變化式重點、難點戲劇性的把握，人物的塑造教學(xué)程度進入中小型舞劇編創(chuàng)教學(xué)階段，并在教師指導(dǎo)下進入舞劇創(chuàng)作練習(xí)。內(nèi)容包括舞劇文學(xué)臺本寫作，舞劇結(jié)構(gòu)以及舞臺美術(shù)、燈光、服裝、音樂等。成熟把握舞蹈、舞劇的結(jié)構(gòu)形式、人物情感等多方面的綜合能力。講授學(xué)時160 學(xué)時