部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2燕子

1、2 燕子教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀寫本課的13 個(gè)生字，正確認(rèn)讀“伶俐、橫掠、倦了、閑散”等詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文，背誦課文的35 自然段。3、學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)描寫事物的能力，積累好詞佳句。4、 理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、著重體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。2 、學(xué)會(huì)按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)句子，“為春光平添了許多生趣。”教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的成語(yǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)：2

2、 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 . 小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲(chóng)子本領(lǐng)高。（打一動(dòng)物）春天，活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，你們眼中的燕子什么樣？看到燕子你聯(lián)想到什么？【設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)突出了燕子的外形特點(diǎn)，學(xué)生自由回答，可能會(huì)聯(lián)想到有關(guān)燕子的詞句，也可能想到有關(guān)春天的詞語(yǔ)等?！? .板書(shū)課題。“燕”是個(gè)象形字，“廿”表示燕子的頭，“口” 表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“八、”表示尾巴。書(shū)寫時(shí)各部分要緊湊。3 .介紹作者鄭振鐸。二、檢查預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)1 .檢查生詞認(rèn)讀情況（出示詞語(yǔ)：似的、聚攏、伶俐、橫掠、倦了、閑散、

3、纖細(xì)）2 .檢查生字識(shí)與寫（1）學(xué)生找出容易讀錯(cuò)的生字。預(yù)設(shè)點(diǎn)：a “似的”的“似，“橫掠”的“掠”易讀錯(cuò)。b多音字“散”和“桿”。“幾支木桿”，讀“ g a n ；旗桿（g a n ）它還有一個(gè)音念“ gan :槍桿（g an ）。（2）展示難寫的生字?！胺鞴P順是：橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)課文中容易讀錯(cuò)的生字，展示難寫生字的書(shū)寫?！? .檢查課文正確、流利的朗讀情況。第二課時(shí)一、精讀感悟，重點(diǎn)突破1 .學(xué)習(xí)第一自然段（感受外形美）（1）生讀第一自然段。找出課文中描寫了燕子的哪些部分？（2）作者是按什么順序來(lái)描寫燕子的？【設(shè)計(jì)意

4、圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫事物要抓住主要特點(diǎn)?？梢髮W(xué)生課下觀察一個(gè)小動(dòng)物，通過(guò)抓住特點(diǎn)的方法，描寫外形?！浚?）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一段，感受燕子的外形美。2. 學(xué)習(xí)第二自然段（感受春之美）（1）小燕子看到春天里的哪些美景？強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子“為春光平添了許多生趣”。 “平添”就是更近一層，原本已經(jīng)很有生趣了，而燕子的到來(lái)，使春天更加生趣盎然了。（2）如何理解“趕集似的”？（3）練習(xí)配樂(lè)有感情地朗讀第二自然段。3. 學(xué)習(xí)三、四自然段（感受飛行美）（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：讀三、四自然段。你感覺(jué)到哪一個(gè)詞，哪一個(gè)句子描寫的美是獨(dú)特的。畫下來(lái)。（2）根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，指導(dǎo)自學(xué)。（3）指名匯報(bào)：預(yù)設(shè)：（1）預(yù)設(shè)一：“

5、 唧的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。” 從“唧”可以體會(huì)出，燕子飛得速度很快，好像一眨眼就飛過(guò)去了。（2）預(yù)設(shè)二：“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去?！薄靶A暈”很美，一圈一圈，閃著彩色 的光。( 4)練習(xí)讀背三、四兩自然段。4. 學(xué)習(xí)第五自然段(感受停歇美)(1) 出示自學(xué)指導(dǎo)：讀第五自然段。畫下你認(rèn)為好的句子或詞語(yǔ)(2) 指導(dǎo)自學(xué)，指名匯報(bào)。(3) 練習(xí)讀背第五節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：三四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生感受燕子無(wú)論是飛行時(shí)，還是停歇時(shí)，都是那么美麗可愛(ài)。這篇課文就是抓住了特點(diǎn)，用恰當(dāng)而優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)描述燕子，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生能夠當(dāng)堂背誦?！慷?、積累拓展，