識字7教案教學設(shè)計_3

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!識字7教案教學設(shè)計導讀：創(chuàng)設(shè)自主合作學習的樂園«識字7»教學設(shè)計【課標解讀】新課堂是充滿活力的“生命課堂”，學生是充滿生命活力的，教 師是充滿生命智慧的，教學內(nèi)容是生機勃勃的新課堂是學生自主的“操作間”，學生在游戲中感知，在游戲中 理解，在游戲中提升，課堂教學達到自然的氛圍、自主的活動、自由 的學習的“三自”理想境界。新課堂是學生生活的“鏡子”。本課內(nèi)容體現(xiàn)的是“環(huán)境保護”這一現(xiàn)實主題，極具 針對性和實用性。教學中加強課堂與社會、生活的聯(lián)系，從“鏡子” 中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！窘滩暮單觥孔R字7»以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大

2、自然中動物 們自由生活的情景，同時揭示了 “人和動物是朋友，保護動物是大事” 的道理。課文內(nèi)容生動、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強，適于朗讀。拍 手歌的形式也為課堂活動的組織提供了很好的載體?！緦W情認識】拍手歌是孩子們熟悉、喜歡的游戲形式，孩子的朗讀興趣很 濃。充分認識到文本對孩子的吸引力，讓孩子在快樂的朗讀、背誦中 感受地球是人類和動物共同的家園以及動物和人類的互相依存，應該 是水到渠成的。本課要認識10個生字，會寫8個字，這是教學的重 點，要充分地利用孩子生活、學習中識字的經(jīng)驗，在原有識字水平上 展開教學，突破難點。【預設(shè)目標】1 .認識10個生字。會寫6個字，初步掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu) 的字形

3、寫法。2 .準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3 .理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習，樂于與他人合作的品質(zhì)，促 進語言積累。4 .激發(fā)孩子們喜歡動物的情感，產(chǎn)生保護動物的愿望?！绢A設(shè)流程】一、游戲引入，激發(fā)興趣1 .游戲：小朋友們，老師在上小學的時候，特別喜歡玩一種游戲，叫“拍手歌”，你們會嗎？誰愿意和老師一起做這個游戲？（指名上臺與老師合作表演）謝謝你們把老師又帶回了童年的快樂時光， 咱們一塊兒來做這個游戲吧?。ㄍ篮献鞅硌荩? .今天我們要學習的識字 7»也是一首拍手歌，里邊躲著好 多可愛的動物呢，讓咱們一起走進課文和它們交個朋友吧！【游戲是小學生喜歡的形式，用這種方式導入，學生的興

4、趣容易 被激發(fā)，有了學習積極性，學生自然也就很愿意參與到學習活動中來。】二、合作互動，學習字詞1 .自由地大聲讀課文，要讀準字音，讀通句子，遇到不認識的 字可以請教學習伙伴或者請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”?！久鞔_讀的要求，對低年級的學生來說很有必要，這樣可以提高 讀的質(zhì)量和效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！? .美麗的大森林里有一棵神奇的樹，每張樹葉還有名字呢！你 能準確地叫出它們的名字嗎？（多媒體課件演示：一棵枝葉茂盛的大 樹，樹葉上寫有本課帶有拼音的生字）合作學習：把生字讀準確，不會認的字，小組成員間互相幫助。（教師四處巡視，了解各組學習的情況，重點幫助能力相對差的學生。）摘掉拼

5、音帽子，你們還能正確、響亮地叫出生字寶寶的名字嗎？（組長檢查、反饋一全班齊讀）【識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年段的教學重點。教學中應該 努力挖掘?qū)W生的識字經(jīng)驗，采用多形式鼓勵學生自主識字，合作識字， 促進學生識字能力提高?！课覀兒蜕謱殞毥簧狭伺笥?，就要永遠把它們記在自己的心里。 你有什么好辦法記住它們嗎？（自由思考一小組內(nèi)交流一小組推介好 的識字方法，集體交流）【學生是識字的主人，給學生充分的學習時間，發(fā)揮學生的自主 性，由小組選出代表，又促進小組合作識字的實效性。】咱們認識了這么多的生字寶寶， 現(xiàn)在它們回到兒歌里去了，你 還能認出它們嗎？（同桌互讀課文，發(fā)現(xiàn)錯的，幫助糾正；讀得既正確又流利

6、的，給予稱贊。）【同桌互讀，既檢查課文讀通情況，又有意識地培養(yǎng)學生正確交 流的習慣。即認真傾聽、善于肯定別人優(yōu)點的習慣，這兩方面都有利 于合作學習者之間博采眾長，取長補短?！咳⒆灾髻p讀，朗讀感悟1 .小動物們可想跟你們交朋友了呢！看看都有哪些小動物正等 著咱們?nèi)フJ識。自由讀兒歌，拿起筆劃出小動物的名字，并讀讀相關(guān)的句子。小動物都有屬于自己的家，它們分別住在哪間屋子里呢？根據(jù)學生回答，把小動物送入家中：（若意見有分歧，如學生對“百靈”比較陌生，分不清是鳥類還 是獸類時，教師要引導學生再細讀兒歌，從兒歌中找答案，相信學生能從“黃鵬百靈唱不休”等相關(guān)句子中明白黃鵬的類別。）【本環(huán)節(jié)的設(shè)計，既讓學生

7、對文中的動物有了初步的了解，又能 讓學生初步學習深入文本，與文本對話的方法，同時又是對本課生字 詞的再一次鞏固認知】2 .你最喜歡和誰交朋友，就去讀一讀寫它的句子吧，讀出對它的喜愛。（自由讀）3 .我非常喜歡雄鷹，也想來讀讀寫它的句子，行嗎？（范讀： 你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。邊讀邊表演雄鷹展翅飛翔。然后 讓學生評價教師的朗讀。）4 .知道老師為什么能讀好嗎？秘訣就是我一邊讀，腦子里就一 邊放電影一樣想象句子所描寫的畫面， 并配上動作。你們也想來試試 嗎？相信你們也能像老師一樣讀得很棒。（學生再自由讀，想象畫面， 并自由發(fā)揮演一演。）5 .哪一桌好伙伴愿意把你們喜歡的小動物，用自己的朗讀

8、，自己的表演介紹給大家，讓其他小朋友也都喜歡上它？（同桌互相拍手 表演一集體評議、教師點撥）【兒歌2-7小節(jié)，結(jié)構(gòu)相同，語言風格相似，在教學中采用扶放 結(jié)合的方法。學生自主、合作學習，教師稍加引導、點撥，在平等、 民主、和諧的氛圍中，誦讀文本，感悟語言，積累知識?！? .除了文中介紹的幾種小動物以外，還有很多小動物，它們也 很有趣，你能向大家介紹介紹嗎？（同桌合作自編兒歌一集體交流）【“兒童是天生的詩人”，讓學生由模仿文本語言到運用語言， 在語言實踐中引發(fā)想象力，培養(yǎng)了自信心，使他們享受成功的樂趣?！克?、情境渲染，情感升華1 .多聰明的小朋友??！森林里的動物們想邀請你們做客了。讓我們一起輕輕地

9、，靜靜地走入它們的家。（課件展示動物們在大自然 自由生活的畫面）師話外音：藍藍的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水， 大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學習; 可愛的小動物們在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園。2 .讓我們每個人用自己的愛心來愛護我們共同的家園，來保護 我們的動物朋友吧?。S機板畫：）齊讀句子：人和動物是朋友，保護動物是大事。【畫面的播放，加上教師語言的渲染，將學生帶入大自然優(yōu)美、 和諧的意境，使他們感悟課文的主題，感受重大責任，受到正確價值 觀的引導，激發(fā)保護動物的美好愿望?！课濉l(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導寫字1 .出示田字格中本課要寫的六個生字：

10、拍護保物雞貓2 .仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是左右結(jié)構(gòu)，而且偏旁都在 左邊。）3 .小結(jié)：像這樣偏旁在左邊的字，寫的時候注意要左窄右寬。4 .用已有的寫字方法進行書寫。（看一一看字形結(jié)構(gòu)，以及生字在田字格中的位置描一一邊描邊記住字形及筆順寫一一遮住例字，認真試寫一個評一一自評或同桌互評，發(fā)現(xiàn)不足寫一一再寫一個，改正不足之處，爭取一次比一次有進步）【寫字訓練是二年級的重點，這一環(huán)節(jié)必須要扎實，先讓學生觀 察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有了一定的感性認識，加上教師適當指導，學生練習 才會有針對性。并能在相互欣賞與評價中取長補短， 共同提高寫字能 力。】六、布置實踐活動大自然中還有很多各種各樣的動物， 課后，小朋友們可以跟爸爸 媽媽去動物園玩一玩，或看看電視動物世界節(jié)目，認識更多的動 物