整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（一課時(shí)） 一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書一年級(jí)下冊(cè)第六章100以內(nèi)的加法減法，第56頁主題圖及第57頁例1。二、教材分析整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算是在10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，只是計(jì)數(shù)單位不同，這里以十為計(jì)數(shù)單位。通過讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流多種不同的算法，進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力。教材的編排是由直觀操作等依靠實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考，遵循由具體到抽象的原則，有利于學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高計(jì)算速度、培養(yǎng)計(jì)算能力，解決實(shí)際問題打基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；2、培養(yǎng)學(xué)生觀察

2、、分析、解決問題的能力；3、通過創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)加減的口算方法。難點(diǎn)是理解整十?dāng)?shù)加減口算的算理。五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)用具：課件七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：同學(xué)們，在美麗的大森林里，小動(dòng)物們要舉行知識(shí)競(jìng)賽，你們想?yún)⒓訂?？那就出發(fā)吧！ （二）合作互動(dòng)，探究新知：師：春天來了，森林里開滿了五顏六色的鮮花，仔細(xì)觀察，從圖中你看到了什么？（出示主題圖）師：小朋友們正在數(shù)鮮花呢，你們也想數(shù)一數(shù)嗎？那就數(shù)數(shù)看吧?。ǔ鍪纠?師：你發(fā)現(xiàn)了什么，應(yīng)怎樣列算式呢？板書：10+20 師：10是紅

3、花的盆數(shù)，20是黃花的盆數(shù)，要知道它們一共有多少盆，師：誰來說一說你是怎樣計(jì)算的？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。（揭示課題）師：像這樣的數(shù)學(xué)問題，你還能提出來嗎？同桌說一說你是怎樣計(jì)算的？生列出算式師：黃花和紫花一共有多少盆呢？（一起說）列算式，計(jì)算方法是2個(gè)十和3個(gè)十合起來是5個(gè)十，就是50，20+30就等于50。師：我們從圖中已經(jīng)知道了紫花有30盆，由于布置比賽會(huì)場(chǎng)，要搬走10盆，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？師：還剩多少盆紫花呢？一起數(shù)一數(shù)（10、20）還剩20盆紫花，這是我們數(shù)出來的，應(yīng)怎樣列算式呢？（板書：3010 ）為什么要減去10呢？師：30里面有3個(gè)十，減去10

4、個(gè)十，還剩2個(gè)十，就是20，3010就等于20，板書20。這也是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。（揭示課題：整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)）師：一起再來說一下3010的計(jì)算方法：從3個(gè)十里面減去1個(gè)十，還剩2個(gè)十，就是20，3010就等于20。師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，下面老師說，你們來擺一擺、算一算（三）動(dòng)手操作，鞏固新知1、擺一擺、說一說師：先擺3捆小棒，表示3個(gè)十，再擺4捆小棒，表示4個(gè)十，現(xiàn)以，你一共擺了多少捆小棒？3+4等于7，那你一共擺了多少根小棒呢？3個(gè)十加4個(gè)十等于7個(gè)十，是70根小棒。師：再拿走3捆小棒，還剩多少捆小棒？73等于4，那還剩多少根小棒呢？7個(gè)十

5、減去3個(gè)十等于4個(gè)十，還剩40根小棒。3+4等于7，小結(jié)：30+40等于70，73等于4，7030等于40，我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候，要注意是幾個(gè)一相加，還是幾個(gè)十相加。2、找一找喜羊羊藏在哪師：看來大家已經(jīng)掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，喜羊喜羊想和大家比一比誰最聰明，它藏在哪了呢？請(qǐng)你找一找，只有答對(duì)卡片上的算式，才可能找到（3+2等于5，計(jì)算方法是3個(gè)一加2個(gè)十等于5個(gè)一，30+20等于50，計(jì)算方法是3個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十。）師小結(jié)：一位數(shù)加減一位數(shù)是幾個(gè)一相加減，而整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，是幾個(gè)十相加減，它們的計(jì)數(shù)單位是不同的。師：連喜羊羊也夸我們了，那就給自己加油吧！師：小朋友們，別人遇到了

6、困難，我們要怎樣做呢？3、間休：兒歌數(shù)鴨子師：先來聽一首兒歌，會(huì)唱的同學(xué)可以站起來跟著一起唱。（數(shù)鴨子）4、找鴨寶寶師：到底有多少只鴨子呢？請(qǐng)你幫鴨媽媽數(shù)一數(shù)師：鴨寶寶都躲在了大橋下，只有答對(duì)了算式的結(jié)果，它才會(huì)出來。5、摸魚游戲師：鴨媽媽終于找到了所以的鴨寶寶，為了感謝聰明的小朋友們，它想請(qǐng)你們玩摸魚的游戲呢，愿意參加嗎？摸到魚的小朋友，如果能答對(duì)魚身上的算式，這條紅紅的小鯉魚就歸你了，有信心得到小鯉魚嗎？（小鯉魚就送給聰明的你吧）6、送信師：我們既幫助了鴨媽媽，又收獲了小鯉魚，高興嗎？此時(shí)忙碌的小蜜蜂正在給小動(dòng)物們送信，通知大家來參加知識(shí)競(jìng)賽，我們也一起去送信好嗎？7、進(jìn)考場(chǎng)師：小動(dòng)物們接到信后馬上趕來了，鈴響了，比賽就要開始了，趕快進(jìn)考場(chǎng)吧?。?）請(qǐng)你根據(jù)圖意列出算式（2）這道題可有點(diǎn)難呢，先看第一組題，是10以內(nèi)數(shù)的連加法和連減法，誰會(huì)？你是怎樣計(jì)算的？再來看第二組題，是整十?dāng)?shù)的連加法和連減法，其實(shí)它的計(jì)算方法、順序和上組一題是一樣的，算一算，師：你是怎樣算的？師小結(jié)：在沒有括號(hào)的整十?dāng)?shù)連加法、連減法算式中，也是按照從左到右的順序計(jì)算。8、找回家的路師：不知不覺太陽就要落山了，小動(dòng)物們都走了，我們也該回家了，可哪條才是回家的路呢？趕快找一找得數(shù)是60的算式吧（三）小結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課我們開展了這么多的活動(dòng)，回想一下，你學(xué)會(huì)了什么？師：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)加減整