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個(gè)人教學(xué)問(wèn)題改進(jìn)計(jì)劃模板姓名梁鞏凡性別女年齡51學(xué)歷職稱中學(xué)歷史高級(jí)教齡26職務(wù)所任學(xué)科初三歷史個(gè)人教學(xué)問(wèn)題改進(jìn)計(jì)劃教學(xué)問(wèn)題分析可從優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。教齡比較長(zhǎng)，在處理教材上有一定的優(yōu)勢(shì)，控制課堂能力相對(duì)較強(qiáng)，知識(shí)落實(shí)到位，課堂教學(xué)效果略好一點(diǎn)。年齡大，對(duì)新鮮事物反應(yīng)遲鈍，教學(xué)方法有些固化。改進(jìn)目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)等方面分析。 多向身邊年輕老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)更新自己。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。多關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，常參加各級(jí)組織的各種理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試“思維導(dǎo)圖”教學(xué)模式，摸索更適合學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法。所需支持 所需支持太多，但還是只能依靠自己。改進(jìn)結(jié)果 正在不斷的改進(jìn)之中。

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