《PLC控制系統(tǒng)設計、安裝與調試》教學要求

1、PLC控制系統(tǒng)設計、安裝與調試課程教學質量要求本課程的實施分為兩個階段進行，教學質量要求也對不同階段提出來相應的要求。第一階段：PLC控制系統(tǒng)設計、安裝與調試一課程教學質量要求知識與技能學時（學期）1.安全知識64 (4)供電線纜1 能根據(jù)電流大小和應用場所正確選擇電線電纜的型號（重點截面積、材料）；O工業(yè)傳感器1 掌握旋轉編碼器、光電開關、壓力傳感器、熱電偶與熱電阻溫度傳感器、液 位傳感器、流量傳感器、超聲波傳感器、電感式接近開關、電容式接近開關、霍 爾開關、磁性開關等工業(yè)傳感器的工作原理和主要參數(shù)；并能正確選用和簡單故障判斷；3.能看懂以上傳感器產品的中英文說明書。模/數(shù)接口電路1.理解A

2、ID與D/A轉換的作用與基本原理；O2.掌握常用A/D與D/A轉換集成電路的應用。O5掌握邏輯功能圖和控制系統(tǒng)功能圖的識讀方法，并能分析其基本工作原理；繪圖1熟練使用AUToCA軟件，熟悉英文版軟件菜單中各項功能的具體含義和英文 提示內容；并能應用該軟件繪制電氣概略圖、框圖、電氣位置圖、電氣安裝圖、 邏輯功能圖和控制系統(tǒng)功能圖等常用電氣圖（含繪圖常識）；O簡單電器控制線路1.能正確設計、安裝、調試起?？刂?、正反轉、星-三角形啟動、制動控制等基本控制電路，并能描述其邏輯關系；O2.能正確設計、安裝、調試簡易設備的控制電路。O典型設備控制線路1 熟悉車床、銑床和鉆床等普通設備的動作關系及各個環(huán)節(jié)的

3、功能與作用；O2.能正確安裝與調試；O3.能進行簡單故障的分析與排除；O4.能借助工具書看懂電器元件及設備說明書（手冊）。O小型PLC控制系統(tǒng)開 發(fā)與應用1.了解小型PLC （S7-200）的結構與工作原理；2.能正確選型及分配I/O端子；3.了解擴展模塊的功能及參數(shù)，并能正確選用；4.能正確連接PLC外圍元件（設備）；5.能熟練使用基本位邏輯、定時計數(shù)器、算術運算、邏輯運算、中斷與高速計 數(shù)器、脈沖輸岀、通信等指令編寫邏輯控制程序；并能用編程軟件進行調試；6.能正確設置PLC通信參數(shù)；7.能正確設計小型 PLC控制系統(tǒng)（正確選擇元件、分配地址、編程等）；8能借助工具書閱讀 PLC操作手冊和編

4、程手冊。注：該知識點在此課程中為主要內容O表示該知識點在此課程中加以鞏固第二階段：PLC控制系統(tǒng)設計、安裝與調試二課程教學質量要求知識與技能學時（學期）1.安全知識180 (4)電氣安全國豕標 準1了解國家電氣安全標準，主要電氣安全標準的適用對象3.能根據(jù)要求查閱國家電氣安全標準P 識別電氣安全標志1 正確識別各種安全標志O2 正確設置安全警示標志O低壓電器元件1 掌握接觸器、繼電器、SR、主令電器、熔斷器、斷路器、開關電源、變壓器、接插件以及端子端子排等低壓元件的結構以及圖形符號、 文字符號，并了解其工作原理；O2掌握低壓電器兀件的參數(shù)，能正確選用，并能檢測其好壞。O工業(yè)傳感器1 掌握旋轉編

5、碼器、光電開關、壓力傳感器、熱電偶與熱電阻溫度 傳感器、液位傳感器、流量傳感器、超聲波傳感器、電感式接近開關、 電容式接近開關、霍爾開關、磁性開關等工業(yè)傳感器的工作原理和主 要參數(shù)；并能正確選用和簡單故障判斷；2了解色標傳感器、光纖傳感器、稱重傳感器、光柵傳感器、光幕 墻等傳感器的工作原理和性能參數(shù)，能正確使用；3.能看懂以上傳感器產品的中英文說明書。工業(yè)執(zhí)行機構1.了解液壓、氣動電磁閥的基本結構；2.能正確使用液壓、氣動電磁閥；4能看懂產品的中英文說明書，根據(jù)說明書正確使用。6了解液晶顯示器的結構與應用；識圖1.掌握IEC 617 12、GBZT 4728 （電氣簡圖用圖形符號）和IEEE標

6、準中常用電氣元器件的圖形符號的正確識別；O2掌握電氣概略圖和框圖的正確識讀；O3掌握電氣接線圖和接線表的正確識讀；O4掌握電氣位置圖和安裝圖的正確識讀；O5掌握邏輯功能圖和控制系統(tǒng)功能圖的識讀方法，并能分析其基本 工作原理；O直流調速器2能借助說明書對直流調速器進行安裝、連接和主要參數(shù)的設置；O3 能對測速發(fā)電機進行正確連接與安裝；O4.了解直流調速器選型的基本知識；O5 熟悉直流調速器的調試過程和順序，熟悉設備的各種警示標志及 操作注意事項；O6 能根據(jù)報警信息分析故障，能對外部故障分析排除；O7能借助工具書閱讀產品英文手冊。O變頻調速器1 了解變頻調速的基礎理論（變頻調速的調速機理及主要控

7、制方法），理解主要性能參數(shù)；O2 能借助說明書對變頻調速器安裝（位置/環(huán)境）、連接（主電路 /控制電路）；正確設置變頻器主要參數(shù)；O3.了解變頻器選型的基本知識（類型/控制方式/容量/頻率范圍）；O4.了解變頻器調試過程和順序，熟悉設備的各種警示標志及操作注O意事項；5.能根據(jù)報警信息分析故障，能對外部故障分析排除；O6.能借助工具書閱讀產品英文手冊。O智能繼電器(LoGO)1.了解LOGO的結構；2.熟悉LOGO的應用；3.能正確編寫LOGO邏輯控制程序；4.能正確連接輸入輸出設備；P 5能借助工具書閱讀 LOGO操作手冊和編程手冊。HMl1.了解文本顯示器的功能與作用；2.了解人機界面的功

8、能與作用；P 3.熟悉HMl基本編程方法。小型PLC控制系 統(tǒng)的調試與維修1.能調試小型PLC控制系統(tǒng)；2能正確判斷故障范圍以及部分故障的排除；3.能正確記錄調試和維修信息，做上報。PLC網(wǎng)絡技術(PRoFlBUS現(xiàn)場總線)1.掌握PROFIBUS總線連接方法與步驟；O2.掌握PROFIBUSI信參數(shù)設置并能正確編寫 RS485通信程序；O3熟悉PLC網(wǎng)絡在線調試。O電氣兀件的布局1.了解部件工作時的發(fā)熱狀況和散熱要求；2.掌握減少電氣兀件、部件 間干擾方法；3.掌握電氣元件、部件的安裝距離；O4.兀件布置美觀大方；O5.了解電氣設備安裝的相關國家標準。O電氣兀件安裝1.掌握鉆孔攻絲技術及工具

9、的使用方法；O2.正確使用螺釘固定電氣元件；O3.掌握DIN卡軌的使用方法；O4.掌握DIN卡軌安裝式兀件的安裝、拆卸方法。O線頭處理1.正確剝常用導線線頭；O2.掌握冷壓線鼻子的使用方法；O3.掌握焊接線頭及線鼻子的方法；O4.掌握各種線鼻子的選擇和使用方法；O導線選擇1.正確選擇導線材料、類型；O2.掌握正確選擇導線截面積的方法，能根據(jù)實際情況選擇導線截面 積；O3.根據(jù)國家標準正確選配導線顏色。O使用安裝配線工具/、1.掌握使用壓著鉗壓接導線的方法；O2.掌握使用剝線鉗剝線的方法；O3.掌握各種改刀的使用方法；O4.掌握斜口鉗、鋼絲鉗、尖嘴鉗等常用鉗子的使用方法。O導線布置1.掌握導線中

10、電流、電信號的分類；2.掌握不同導線布線距離：3.掌握減小導線間相互干擾的措施；電路標示女裝1.正確使用線號管；O2.正確制作簡單電路標示。O1.了解國家接地的相關標準；O2.掌握電氣柜內設備的接地方法；O接地工藝3.掌握接地導線的選擇；O4.掌握接地排的使用方法；O5.掌握屏敝線接地方法。O1.掌握導線綁扎方法和綁扎材料；O導線固定工藝2.掌握線槽選用和線槽走線方法；O3.掌握導線固定器材的使用。O1.掌握電柜引入、引出線絕緣處理措施；O絕緣處理2.掌握導線端頭絕緣處理；O3.掌握活動導線的絕緣處理和防磨擦處理措施；O4.能根據(jù)要求對電路板及電器兀件進行絕緣處理。O注：該知識點在此課程中為主

11、要內容O表示該知識點在此課程中加以鞏固PLC控制系統(tǒng)設計、安裝與調試精品資源共享課程課程考核評價PLC控制系統(tǒng)設計、安裝與調試課程考核評價方案學時：244 （含180學時實訓）學分：10學分適用專業(yè)及學制：三年制高職電氣自動化全日制編制電氣自動化技術專業(yè)教研至審定：電氣自動化技術專業(yè)建設指導委員會批準日期：2010.9本課程分項目不同，前 4個項目采取平時（40% +期末（60%操作+理論）的考核辦法；后 3個 學習項目采用分單元考核，分別對3個項目的成績匯總即為期末成績，每個學習項目考核要點略有差異，下表所示是學習項目的評估樣表，其他單元的考核內容與此基本類同。項目1-4 :考核評價樣表電動

12、機起停及正反轉控制裝置制作學習情況評估表學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績知識掌握情況（50 分）基本知識（20 分）優(yōu)：全面掌握PLC的相關知識，正確使用軟件，熟練掌握指 令并能靈活運用良：部分掌握PLC的相關知識，正確使用軟件，熟練掌握指 令中：對PLC的知識概念不清，正確使用軟件，掌握指令 差：對PLC的知識概念不清，不能正確使用軟件，未掌握指 令優(yōu)良中差功能實現(xiàn)（20 分）優(yōu)：各項功能均完全實現(xiàn)，性能可靠良：各項功能均完全實現(xiàn)，但有瑕疵，如操作不方便、保護功能不完善等中：有一項功能沒有實現(xiàn)差：有兩項以上功能沒有實現(xiàn)優(yōu)良中差程序優(yōu)化（10 分）優(yōu)：程序簡單、實用，輸入輸

13、岀點最少 良：程序簡單、實用，輸入輸岀點過多 中：程序復雜、實用，輸入輸岀點過多 差：程序復雜、不實用，輸入輸岀點過多優(yōu)良中差元件安裝與布線工藝（0分）優(yōu)：全部符合國家標準（學習情境中所要求的）和工藝規(guī)范 良：全部符合國家標準（學習情境中所要求的）安裝布線工 藝較好中：全部符合國家標準（學習情境中所要求的）安裝布線工 藝基本符合要求差：有不符合國家標準（學習情境中所要求的）的情況或安 裝布線工藝較差優(yōu)良中差基本素質（20 分）安全文明 操作（10 分）優(yōu)：沒有發(fā)生任何安全事故和設備、元器件損壞，使用材料 無浪費，工作現(xiàn)場整齊規(guī)范良：沒有發(fā)生任何安全事故和設備、元器件損壞，工作現(xiàn)場 整齊規(guī)范中：

14、沒有發(fā)生任何安全事故和設備、元器件損壞差：發(fā)生安全事，或有元器件損壞，或現(xiàn)場長期臟、亂差，或造成大量材料浪費優(yōu)良中差團隊協(xié)作 精神（5分）優(yōu)：能進行合理的分工，在工作過程中能相互協(xié)商、討論，共同完成改造工作良：能進行合理的分工，在工作過程中能相互協(xié)商、幫助不夠，共同完成改造工作中：分工不合理，個別人承擔較多工作任務，相互協(xié)調差差：分工不合理，個別人極少參加改造工作， 相互間不協(xié)調、討論優(yōu)良中差勞動紀律（5分）優(yōu)：能完全遵守培訓車間管理制度和作息制度，無違紀行為良：能遵守培訓車間管理制度和無曠工行為，遲到/早退1次中：能遵守培訓車間管理制度和無曠工行為，遲到/早退2次差：違反車間管理制度，或有1

15、次曠工、或遲到/早退4次注：勞動紀律岀現(xiàn)重大問題，取消成績優(yōu)良中差總體評估（30 分）重點對理 論知識掌 握及平時 的學習態(tài) 度等情況 評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估， 教師根據(jù)考核情況確定等級優(yōu)良中差總成績教師簽名備注各等級權重：優(yōu)=1,良=0.8,中=0.6,差=0.3項目5-7 :評估樣表（項目5、6中不涉及技術指標）繞線機控制系統(tǒng)改造項目學習情況評估表學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（55 分）功能實現(xiàn)（10 分）優(yōu)：各項功能均完全實現(xiàn)，性能可靠良：各項功能均完全實現(xiàn)，但有瑕疵，如操作不方便、保護功能不完善等中：有一項功能沒有實現(xiàn)

16、差：有兩項以上功能沒有實現(xiàn)優(yōu)良中差技術指標（10 分）優(yōu)：各項指標均完全達到，控制精度高良：各項指標基本達到，控制精度在允許范圍內中：有一項指標沒有達到差：有兩項以上指標沒有達到優(yōu)良中差改造方案（8分）優(yōu)：方案可行，且簡單，經(jīng)濟良：方案可行，但工程難度較大中：方案可行，但經(jīng)濟性差，可靠性較差，工程難度大差：方案不可行或各方面指標均較差優(yōu)良中差技術資料（7分）優(yōu)：技術資料完整、正確，且全部符合國家標準，圖面整潔、規(guī)范良：技術資料完整、正確，且全部符合國家標準，圖面質量較差中：技術資料完整，不超過一處違反國家標準，圖面質量較差；或三處以下的錯誤差：技術資料不完整或有多處違反國家標準，或有較多錯誤優(yōu)

17、良中差元件安裝與布線工藝（10 分）優(yōu)：全部符合國家標準（學習情境中所要求的）和工藝規(guī)范 良：全部符合國家標準（學習情境中所要求的）安裝布線工 藝較好中：全部符合國家標準（學習情境中所要求的）安裝布線工 藝基本符合要求差：有不符合國家標準（學習情境中所要求的）的情況或安 裝布線工藝較差優(yōu)良中差工程進度（5分）優(yōu)：工作過程的每個步驟均符合工作進程安排，按時完成整個改造項目；或能提前完成改造項目良：按時完成整個改造項目，但少部分環(huán)節(jié)沒按進度表完成中：按時完成整個改造項目，但多數(shù)環(huán)節(jié)沒按進度表完成 差：沒有按時完成改造任務優(yōu)良中差改造工作報告（5分）優(yōu)：內容能全面反映改造工作情況和學習過程，能總結本

18、次 改造工作存在的問題（技術方面和工作過程方面）并提 岀改進辦法良：內容能全面反映改造工作情況和學習過程，能總結本次 改造工作存在的問題（技術方面和工作過程方面）但沒 有提岀改進辦法中：內容能全面反映改造工作情況和學習過程，但沒有分析 總結存在的問題差：報告不能全面反映改造工作情況和學習過程優(yōu)良中差基本素質（15 分）安全文明 操作（5分）優(yōu)：沒有發(fā)生任何安全事故和設備、元器件損壞，使用材料 無浪費，工作現(xiàn)場整齊規(guī)范良：沒有發(fā)生任何安全事故和設備、元器件損壞，工作現(xiàn)場 整齊規(guī)范中：沒有發(fā)生任何安全事故和設備、元器件損壞差：發(fā)生安全事，或有元器件損壞，或現(xiàn)場長期臟、亂差，或造成大量材料浪費優(yōu)良中差PLC控制系統(tǒng)設計、安裝與調試精品資源共享課程課程考核評價團隊協(xié)作精神（5分）優(yōu)：能進行合理的分工，在工作過程中能相互協(xié)商、討論，共同完成改造工作良：能進行合理的分工，在工作過程中能相互協(xié)商、幫助不夠，共同完成改造工作中：分工不合理