部編版八年級語文上冊教學計劃

1、2018 部編版八年級上冊語文教學計劃一、指導思想全面落實新課程標準的理念，深刻認識語文的人文性和工具性。努力培養(yǎng)和提高人的語文素質。積極開發(fā)每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的健康個性，培養(yǎng)學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。二、教材分析八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來，教材編排有閱讀、綜合性學習.寫作.口語交際、名著導讀、課外古詩詞背誦、名著導讀幾個模塊。六個單元是指根據(jù)文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。該教材有以下突出特點：（1 ）立足學生實際（2 ）體現(xiàn)現(xiàn)代

2、意識（3 ）弘揚人文精神（4）突出開放性（5 ）注重策略引導。本冊教材六個單元共有24 篇課文，根據(jù)內容和體裁分為：一單元， 新聞閱讀；二單元， 為人物傳記；三單元， 文言文單元；四單元，散文；五單元，說明文單元；六單元，文言文單元。綜合性學習 寫作口語交際貫穿整個新教材的始終。每個單元的側重點有所不同。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的 一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。名著導讀名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。三、學情分析

3、學生大多愛學習，尊敬老師，積極動腦筋思考問題，但也有少數(shù)學生語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。四、教學目標1、正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)讀的習慣，提高閱讀速度，能用正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。2、進

4、一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。3、在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。五、教學措施（ 1）從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情

5、操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學生知恥、明榮，做到既教書又育人。（ 2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間， 能力之間以及知識、能力、 情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。（ 3）在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。（ 4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運

6、用探究性的學習方式。（ 5）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。（ 6）作文教學，貼近生活實際，進行以 “寫事 ”為專題的作文訓練，培養(yǎng)學生能夠清楚第敘述一件事情，并能夠適當運用議論、描寫、抒情的表達方式，以提高作文水平。（ 7）加強學生的輔導不彌補工作，爭取學生的基礎知識能夠在一定程度上提高。（ 8）強化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關，單元過關，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。（ 9）堅持課前一句話理解活動（約3 分鐘） ，教育學生懂得自尊自強，爭取做一個有志青年。踏實鍛煉學生的口頭表達能力。（

7、10） 做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。（ 11） 教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。（ 12） 本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。（ 13） 課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。（ 14） 引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。（ 15） 根據(jù)實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。（ 16） 經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課

8、前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。（ 17） 文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、科目語文教學 班級八年級教科書 名稱及 冊數(shù)人教版八年級上冊語文時文，以拓展學生的眼界。(18)鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、 整潔的習慣。(19)除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始， 多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。(20)多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄

9、報等，讓 學生在實踐中提高自己的能力。(21)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表, 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作 業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特 點O六、教學進度安排每周c也總授課9節(jié)節(jié)數(shù)9節(jié)數(shù)180節(jié)時間單元教學內容計劃 節(jié)數(shù)實授 節(jié)數(shù)出入原 因第123周第一單元 活動探究1消息二則2首屆諾貝爾獎頒發(fā)3 “飛天”凌空4 一著驚海天新聞采訪新聞寫作22222第456周第二單元 閱讀5藤野先生6回憶我的母親7列夫托爾思泰8美麗的顏色寫作學寫傳記綜合性學習人無信則不立222222第789周第三單元 閱讀9三峽10短文二篇11與朱元思書12唐詩5首寫作學習描寫景物名著導讀課外古詩詞誦讀2222222第10 周期中復習期中復習及期中考試9科目語文教學 班級八年級教科書 名稱及 冊數(shù)人教版八年級上冊語文每周c也總授課9節(jié)節(jié)數(shù)9節(jié)數(shù)180節(jié)時間單元教學內容計劃 節(jié)數(shù)實授 節(jié)數(shù)出入原 因第111213 周第四單元 閱讀13背影14白楊禮贊15散文二篇16昆明的雨寫作語言要連貫綜合性學