《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》簡(jiǎn)案

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案來(lái)賓實(shí)驗(yàn)學(xué)校 韋堅(jiān)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百、千”初步體會(huì)兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識(shí)。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)有條理的思考和解決問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。三、教學(xué)

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生充分掌握接近整十、整百數(shù)拐彎處數(shù)的數(shù)法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，這是北京體育館鳥巢，看，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精彩的足球比賽吸引了很多人。誰(shuí)來(lái)猜猜這個(gè)體育館大約能坐多少人？生：3000人/2000人師：沒(méi)錯(cuò)!這些都是一個(gè)比100多得多的數(shù),這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)）（二）回顧舊知，探索新知1、出示10個(gè)方塊圖,讓學(xué)生數(shù)出一共有多少個(gè)小方塊，是怎么數(shù)的？然后課件出示數(shù)數(shù)過(guò)程。板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是一十2、出示100個(gè)方塊圖，問(wèn)：還能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)嗎？怎么數(shù)能更快一些呢？然后課件出示數(shù)數(shù)過(guò)程。板書

3、：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)， 10個(gè)十是一百3、課件出示1000塊的凌亂方塊讓學(xué)生猜有多少個(gè)小方塊，1000個(gè)小方塊，打算怎么數(shù)？為什么不選擇一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)或者是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。然后課件出示數(shù)數(shù)過(guò)程。板書：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千強(qiáng)調(diào)： “千”是我們今天學(xué)的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位。（板書:個(gè)、十、百、千）4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：每?jī)蓚€(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率都是十，滿十向前一位進(jìn)一5、練一練(1)、一百一百地?cái)?shù)，從200數(shù)到1000(2)、一十一十地?cái)?shù)，從170數(shù)到230   （3）、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從57數(shù)到62(4)、一個(gè)一個(gè)地

4、數(shù)，從188數(shù)到204 (5)、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從985數(shù)到1000 一題分組輪流數(shù)，二題師生合作數(shù)，三題全班一起數(shù)，四五題小組討論試著數(shù)，課件演示拐彎處數(shù)數(shù)過(guò)程。 (三)、多層練習(xí)，鞏固新知填一填（1）536的下一個(gè)數(shù)是（ ）。（2）387的前一個(gè)數(shù)是（ ）。（3）與126相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。數(shù)一數(shù) 1、說(shuō)出496后面連續(xù)的四個(gè)數(shù)。 496、 、 、 、 2、說(shuō)出890前面連續(xù)的四個(gè)數(shù)。 、 、 、 、890 3)按要求填數(shù)。 800 （答案不唯一）大家先在小組內(nèi)討論討論吧。學(xué)生小組討論，教師巡視。全班交流。通過(guò)這題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，數(shù)的方法不同，數(shù)的順序不同，數(shù)數(shù)的規(guī)律不同，得到的結(jié)果也不一樣。四、舉聯(lián)系生活，培養(yǎng)數(shù)感。1、生活中存在著許多1000以內(nèi)的數(shù)，屏幕出示相關(guān)圖片。2、學(xué)生舉例說(shuō)出生活中還有那些是1000以內(nèi)的數(shù)小結(jié)：數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，只要同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中到處都能找到數(shù)學(xué)。五、反思總結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？回到板書內(nèi)容板書設(shè)計(jì)：