概括孩子個性特點

1、概括孩子個性特點【篇一：概括孩子個性特點】個性是一個人的整體面貌，是精神和氣質(zhì)的全貌，包括世界觀、人生觀、論理觀、道德觀、信念、興趣、能力等等，是比較穩(wěn)定的心理特征的總和。個性的形成不能完全排除先天因素，但主要取決于后天的環(huán)境和條件及主觀的努力。學校教育、社會環(huán)境、職業(yè)、個人努力等的不同，使每個人形成與其他人不同的比較穩(wěn)定的心理特征，這些特點的總和便是個性特征。后天的環(huán)境和條件應該從胎兒期就算起。父母的基因、母體的心理、生理素質(zhì)都會影響到胎兒。這時期是母子共棲階段，胎兒靠母親供給一切，母親心理與生理的變化可以影響到胎兒的心身發(fā)展。早期教育要從“胎教 ”開始的道理即在于此。從嬰、幼兒期到1213

2、 歲，一個人的個性就基本上有了雛形，一般到16 歲左右個性完全定型，形成一定的個性特征。根據(jù)病人的臨床特征，將性格分為強型、弱型和中間型三種。強型好強、好勝、任性自負、以自我為中心，凡事我說了算，暴躁，情感豐富強烈、自制力差；弱型膽小怕事、敏感多疑、好幻想、有事不外露、積極性差、依賴性強、猶豫、孤僻好靜；中間型 冷靜、沉著、開朗樂觀、積極性強、適應能力好、勇于克服困難、勇于解決矛盾、好活動、情緒穩(wěn)定、有自制力?！酒焊爬ê⒆觽€性特點】用兩三個形容詞概括出自己的性格特點的相關(guān)內(nèi)容【篇三：概括孩子個性特點】我經(jīng)常在家庭教育咨詢中聽到很多家長都在傾訴說孩子不聽話，有時我會問：不聽話的孩子一定不是好

3、孩子嗎？孩子憑什么聽你的話？你的話正確性如何？如果是因為你的錯，孩子不聽你的話，是好事還是壞事呢？很多為什么，都要家長理性去思考，因為孩子自從出生后，便是一個獨立個體生命，既然是生命，必然有自己的所思所想所需。而如何理性去面對孩子的成長，如何滿足孩子的需要，讓孩子在不斷出現(xiàn)的錯誤中汲取經(jīng)驗去成長，這是需要我們家長花很多時間去思考，去學習，去面對的。在家庭教育中，一說到孩子是有其個性特點的，我想每位家長都能或多或少理解。但是在這個人云亦云隨處可見的大環(huán)境中，你真的了解你自己嗎？你真的了解你孩子的個性特點嗎？你能針對孩子的個性特點去做教育嗎？你能允許你孩子存在一些與眾不同的個性嗎？之所以談個性特點

4、，一方面是因為家長的個性特點會影響到孩子的成長和教育。另一方面是因為個性的孩子需要個性化的手段去因材施教。這其實是家長自我接納，同時接納孩子，讓孩子接納父母的的范疇。做為個性特點而言，與遺傳、性格、脾氣、思維方式、習慣等有密切的關(guān)系。在孩子成長的過程中，先天遺傳的因素是無法改變的，而家長的非遺傳性特質(zhì)，比如性格和脾氣則會影響著孩子的個性特點，因為孩子是在不斷模仿大人中成長的。如果家長懂得這些，我想你肯定會對自己有一個合理的解讀，在行為舉止上有一個合理的約束，盡可能在孩子面前展示你優(yōu)秀的一面，讓孩子在模仿中吸取有益的成長。下面，我就自己家庭成員的個性特點做一個分析，給家長做一個拋磚引玉的作用。當

5、然，針對我們做父母這塊，凡涉及到隱私方面，我會略去，請家長朋友們理解為盼。在兒子出生時，妻子問給孩子起什么名字？我稍做思考便給兒子起了個名字叫韓旭，當既被妻子給否決了。我說那你起吧，你起不出來，可以和父母商量一下，你們隨便起，叫阿貓阿狗都行。結(jié)果起了半天，也沒有起出滿意的名字，妻子無奈只好又把起名的權(quán)力交給了我。這次我想也不用想了，還是叫韓旭吧！本意日出東方，小生命充滿無限的希望。還有取其諧音“含蓄 ”而不張揚之意 做人要低調(diào)一點嘛。大抵是不想兒子在將來有張揚的性格，少碰點壁，少受點挫折，盡可能不讓兒子像他老爸一樣在一條艱辛之路上成長。父母的個性特點：血型：我和妻子皆為ab 血型。一個生在渤海

6、之濱，一個生在大草原，以這樣的同血型組合到一起，恐怕機率是絕少見的。人都說ab 血型比較倔強，比較偏激，甚至還有些固執(zhí)，如果拿在我的家庭里印證，倒是比較符合流行說。在我看來偏激應該是一個褒義詞，應為個性之意。執(zhí)已觀點，不人云亦云，走自己的路，讓別人“打的 ”去吧。左撇子：經(jīng)常在聚會時，我會不自覺地去打量同桌人執(zhí)筷子的姿勢，如果發(fā)現(xiàn)左撇子人多時，我便會觀察此類，大抵是想研究一下左撇子人的言談舉止吧。因為我和妻子不僅血型相同，而且都是左撇子，這可能又為這樣的組合增加了幾分感嘆吧。根據(jù)大腦支配肢體活動的規(guī)律，研究者說右腦支配左側(cè)肢體，我在想，難道我是在經(jīng)常在運用右腦？不過，我經(jīng)?？磫栴}時采取逆向思維

7、，倒是讓我感覺稍有點異樣和不同。同時我還發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，我和妻子在肢體動作的協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)都一般。大抵是因為鏡像這東西起了作用，我在做肢體動作學習時，總會按反向操作，總會看著別人抬右手時我動左手，這樣一來，大腦中就感覺非常別扭。呵呵，就拿做團體操來說， 冷不丁出現(xiàn)一個反向操作的人，就顯得非常另類了。脾氣：我在n 年前，曾經(jīng)屬于暴躁型的脾氣。凡事看著不順眼就總想說一說自己的觀點，但這里存在一個問題，因為年輕不懂江湖規(guī)矩，那時還不明白有些事能看不能說，因為一旦說出來，刺激到的就不是一兩個人的敏感神經(jīng)了，分明是逆潮流而動，這樣一來，往往就養(yǎng)成了不被人喜歡的個性。直到后來經(jīng)歷的多了，專業(yè)洗禮久了，便慢慢

8、褪去了偏執(zhí)，磨去了爭強好勝的性格，像一粒細沙逐漸 沉往水底，干于做那最平凡的一粒，樂于享受默默無聞的生活了。妻子的脾氣雖然沒有我這般，但是仍免不了有河東猴吼的時候，更免不了肝火上升。加之女人周期性的生理變化，每月總會有那么幾天缺乏理性，動輒便火花四濺，這樣一來，鍋碗瓢盆交響曲總免不了。不過，考慮到孩子的成長環(huán)境，相對來說，家庭矛盾基本都在 可控范圍之內(nèi)，盡可能少給孩子造成影響為妙。性格：我和妻子都是外向型性格，平時家里有說有笑，氣氛倒也不算寂寞。外向型的性格最大的特點是說話多一些，這話多對于不懂家庭教育的家長來說，有時并不見得是好事，言多必失，總會在不恰當?shù)臅r機，不恰當?shù)膱龊弦鸺胰说牟豢?。?/p>

9、于孩子而言，肯定不愿意被大人嘮叨來，指責去，煩時自然會引發(fā)沖突。不過倒不是擔心發(fā)生流血事件，畢竟家就是家，有理沒有理也不過是言語之爭罷了。細想，我近些年無論在外面，還是在家里明顯話少了，因為從事的專業(yè)領(lǐng)域，讓我已經(jīng)給自己的嘴巴打了一些膠，不該說話時還是粘緊的好些。當然，也有話多的時候，比如給有需要的家長做 家庭教育咨詢解答，或者講課時。習慣：我和妻子都屬于有好習慣的人，每天什么時間做什么事，都緊張而有序地去做。偶爾誰偷個懶，對方都會心照不宣，因為清楚對方肯定是不愿意做了，那只好自己代勞了。好習慣還得益于良好 的家庭分工，誰該干什么，什么事該配合著干，都用不著費過多的口舌去交待。兒子的個性特點：

10、血型：兒子是b 型血。小家伙個性中透著聰明、機靈與活潑，高興時溫順、隨和與可愛，還有幾分乖巧。但如果惹小家伙不高興了，一頭憤怒的小雄獅便呈現(xiàn)在你的眼前了。按理說這樣的血型應該不會有 ab 血的固執(zhí)和偏激的，但是在兒子的身上偶爾會呈現(xiàn)我和他媽媽一些影子。如果從家庭教育角度來分析，一個孩子在小的時候，公平和正義感總會多一些，在這個前提下，孩子堅持自己的想法和觀點便不難理解了。而偏激則往往是小孩子情緒化的自然體現(xiàn)，倒也不足為怪了，何況兒子現(xiàn)在正處于第二反抗期的峰巔（10 月 26 日滿八周歲）。兒子的沒有像我們一樣是左撇子，這倒給我出了點難題，在教他使用工具時，我得經(jīng)常注意轉(zhuǎn)換思維，盡可能不做鏡像教

11、學示范。脾氣：兒子喜歡笑，并且笑起來很燦爛。像一朵花兒一樣，盡管形容男孩兒像一朵花兒并不是很貼切，但我們總希望孩子笑容常掛在臉上，這說明他心情愉悅。隨著第二反抗期的來臨，兒子自進入二年級后，馬上便在脾氣方面來了個急轉(zhuǎn)變，比如開學第一周有三次發(fā)生了另我驚訝的舉動。第一次是超時后先自認罰站然后在我教育時又生氣，甚至午飯也不吃了。午睡起來后，仍然沒有消氣，竟然摔門而去，一直玩兒到晚上八點多才回來；第二次是放學后和小飯桌的老師說爸爸今天讓他回家，結(jié)果路家門而不入，竟然背著書包自顧去玩耍去了，當我去小飯桌接孩子時發(fā)現(xiàn)孩子根本不在，同時我也受到了小飯桌老師的批評，怪我對孩子管教不嚴，呵呵，我只好賠禮道歉，

12、下不為例，下不為例；第三次是從上午十一點出門去玩耍，直到下午六點半才回來，這次我吸取了教訓，我假裝不看兒子，一句話不說，我偷眼瞧兒子，發(fā)現(xiàn)他時不時在觀察我臉色呢，各方面表現(xiàn)皆有板有眼。我不說話時，他媽媽當然要出馬，對兒子進行了一番教育。兒子的第二反抗期和第一反抗期有相似之處，就是表現(xiàn)的非常明顯，情緒好時，什么話都愿意和你說，把你當天，把你當?shù)?，把你當大山，把你當大海。但在情緒不好時，便會膽子大到給你捅破天，直到波濤怒吼，雷雨交加?？吹胶⒆舆@樣的表現(xiàn)，我則坦然自若，因為我清楚，這只是一個特定的階段，個性化的表現(xiàn)只需要理解和包容就行了，用不著和孩子較真，甚至動粗。當然，應對之策還是免不了，在每次孩

13、子發(fā)泄情緒后，都要和妻子商量該如何應對，同時還要考慮家庭規(guī)則的補充和完善，同時加以靈活應用，以避免下一次再出現(xiàn)類似的情況發(fā)生。性格：兒子屬于外向型性格，肚子里有話基本上藏不住，總會在心 情好時，和你嘮叨嘮叨，你不聽還不行，必須要認真對待他，不然 他就拉著你的手，坐在你懷里，或者面對面讓你停止手里的活兒。 每每看到兒子把話匣子打開時，我們都必須要認真加以對待，否則 會破壞好心情，也不利于教育。通過這些年對孩子的教育和引導， 逐步培養(yǎng)了兒子專注做事的好習慣。我經(jīng)常告訴兒子，咱玩兒要玩 兒的專注，至少應該和學習一樣。這話還真讓孩子記的很清楚，就 拿上周兒子在外專注地玩兒，我雖然在家里等的有點著急，但

14、是并 沒有急到六神無主狀，因為對孩子安全教育一直在持續(xù)做著，相信 孩子會處理好安全方面的問題。正如任何事都有兩面性一樣，專注 從正面來講有積極的意義，但同時也有其不利的一面，比如孩子思 考問題的專注，如果孩子處于自我意識比較強時，他打定的主意， 你是絕難改變的，這對于好習慣的堅持，有時也會呈現(xiàn)破壞力的一 面。兒子喜歡閱讀，有時早晨起床后，如果閱讀來了興趣，任他媽 媽如何督促，手里抱著書就是不做其他的事；有時晚上到了該睡覺 的時候，如果正讀到興奮處，任憑你如何催促都不忍釋懷。看著兒 子這般勁頭，有時除了搖頭的份，也還真沒辦法去干涉兒子的私生活”。品質(zhì)：兒子屬于很善良的孩子，每次帶孩子到街上，如果

15、遇到有乞 討者，他都會朝我要一點零錢，然后很認真地遞過去。這說明孩子 在同情心方面從小就打下了基礎(chǔ)，從不會光想著自己花而不愿意掏 出自己兜里的零用錢。有一天，我在書房做事，聽到樓下一群孩子 在嬉戲。忍不住朝樓下望去，只見兒子和最好的幾個孩子在玩耍。 兒子在這些孩子中年齡最小。只見其中有三個孩子手里有喝著飲料 的，有的吃著零食的，兒子就站在旁邊，有時眼巴巴地瞅著他們吃 吃喝喝，但沒有一個孩子肯拿出自己的東西來與兒子分享。不過兒 子只是瞅幾眼，沒有索要，好象在等待他的小伙伴吃喝完后再繼續(xù) 玩耍。這時我便想起，每次兒子帶小伙伴兒來家里后，總會拿出冰 箱里的吃的喝的與他們分享，保證人人有份。還有一次，

16、我?guī)е鴥?子在小區(qū)廣場玩兒，兒子口渴我給兒子零錢他去買了一瓶礦泉水。 孩子喝水的功夫，身邊有幾個小伙伴直喊渴，兒子便讓每個小伙伴 一一張開嘴，一個個給他們往嘴里倒水，看到這溫馨的一幕，我感 覺仿佛我也分享到了那甘甜的水。兒子這幾年所堅持的禮貌習慣， 讓他深受鄰居們的喜愛，每每總會有鄰居夸獎孩子懂事，這讓我聽 著心中非常踏實，因為一個從小懂禮貌的孩子，到哪都容易被人接受。有一天，兒子給我講，說他的兩個玩伴因為跳入小區(qū)一樓一家 院里，去拔人家大蔥，并把蔥給踏的亂糟糟，事后那家的主人，一 位老奶奶滿小區(qū)找偷蔥的孩子，一邊找一邊罵。最后找到了兩個孩 子，還追到了家里。我便問兒子，你為什么沒有跟著跳到院

17、里去一 起做這事兒??？兒子說那是壞孩子才做的，我才不會做。通過一件 小事，可以看出孩子比較誠實，并且有了明辨是非能力。適應能力：兒子前幾天告訴我，說他的班主任換了，原來的語文老 師當了班主任，數(shù)學老師也換了。我問兒子喜歡他們的新老師不， 兒子說很喜歡，并說還給新老師兩塊巧克力呢。老師收下了巧克力， 并且對他笑了笑。看來兒子接納和適應新老師，和他在幼兒園一樣 快（幼兒園每學期換一次老師）。自從發(fā)生了上周兒子私自脫離小 飯桌的管理后，我和小飯桌的負責老師，還有家人和兒子共同做了 明確，不去接，不允許以任何理由自己離開。通過幾天的觀察，發(fā) 現(xiàn)兒子做的很不錯。昨天特意去了小飯桌做了了解，看到兒子已經(jīng)

18、在吃飯、閱讀、寫作業(yè)、午睡等方面都進入了正常狀態(tài)，感覺心里 非常欣慰。小飯桌的老師還特意和我講了兒子在那里的表現(xiàn)，明顯 要比其他孩子特別，自我管理能力很強。我想這一切都應該是正常 的表現(xiàn)，因為這都是平時堅持好習慣養(yǎng)成，讓孩子做最出色的自己 而呈現(xiàn)的自然性后果。雖然開學第一周，孩子有三次有明顯反抗意 識的行為表現(xiàn)，但在我看來，這些都與開學綜合癥有一定的關(guān)系， 孩子假期的相對自由，不可避免地延伸到開學后的生活中來。通過 明確重申家庭規(guī)則，爭做好孩子，好學生的引導，讓孩子很快進入 了狀態(tài)?？梢哉f，一個孩子對環(huán)境的適應能力，往往決定著他的情 緒表現(xiàn)，做事的條理性，這些在兒子身上表現(xiàn)的都非常明顯。盡管

19、有時會有一些出格的舉動，但一切都在我們的預料之中。做為家長， 我們能做到寬嚴有度，獎懲適當，孩子自然就會逐步增強這種適應 能力。相信孩子在以后的生活中會因為適應能力不錯而受益很多。 身體協(xié)調(diào)性：兒子身體的協(xié)調(diào)性，或多或少受到了遺傳的影響。記 得當初學騎兩輪自行車時，花費的時間竟然達一年多。當時給兒子 做陪練時，看著孩子笨拙的樣子，我就想笑，當然不是笑兒子，而 是笑我自己，怎么就那么的像啊。笑過之后，反而能坦然激勵孩子， 只要咱每天堅持練一練，總一天能學會的，不信，走著瞧。功夫不 負有心人，終于有一天，兒子突破了攙扶，自己放單飛了。然而， 兒子還是為他的身體協(xié)調(diào)性付出了血的代價”，去年有一次，自

20、己騎著車和樹較上了勁。結(jié)果是樹安然無恙，兒子的臉上被撞開了一朵花兒。挫折總是要經(jīng)歷的，堅強就是在這磕磕碰碰中練就的，盡 管流了不少血，但兒子卻忍著沒有哭。由于身體協(xié)調(diào)性不是很好， 兒子至今的滑旱冰的動作仍是稀奇古怪，讓人看著別別扭扭，但這 并不妨礙兒子對于享受飛馳的樂趣。好在，我們都清楚孩子身體協(xié) 調(diào)性的特點，沒有做過多的矯正，隨便孩子自己去摸索去練習，只 要他愿意去滑。證明兒子身體協(xié)調(diào)性不是很好的另一例，便是今年 暑期學游泳，雖然無果而終，但是孩子學的很認真，如果不是教練 選擇的有問題，如果不是因為天氣轉(zhuǎn)涼，可能還會堅持一段時間。 盡管孩子在協(xié)調(diào)性動作的訓練和學習方面進步較同齡孩子要慢很多，

21、 但是對孩子的鼓勵，對孩子的付出的肯定從沒有間斷過。因為兒子 清楚，我們只是讓他感受到學習的樂趣，并沒有追求什么結(jié)果。就 像對待他的學習成績一樣，過程遠比分數(shù)重要，所以平日里對兒子 好習慣的培養(yǎng)，總會讓孩子感受到好習慣帶給他的益處。獨立能力：我對兒子的教育和引導，一直重點強調(diào)獨立能力培養(yǎng)， 因為這是孩子將來立身之本。平時凡是涉及孩子的事，我們都鼓勵 他盡可能自己去做，遇到不會做的事，我們可以示范，可以和孩子 一起動手做，但絕不會代替孩子去做。昨天去小飯桌接兒子回來的 路上，孩子對我說，他現(xiàn)在閱讀時，經(jīng)常會遇到不認識的字，他想 了想，可以把字抄下來，回家查字典。如果身邊沒有字典，就可以 問老師，

22、問爸爸和媽媽。聽到這番話，我摸著兒子的后腦勺，連夸 他是愛動腦子的好孩子。其實孩子有這樣的想法與平時的學習習慣 培養(yǎng)有直接關(guān)系。當孩子進入獨立學習階段后，寫作業(yè)時，或者閱 讀時，一旦來問我某字怎么讀時，我總會讓兒子去請教他的字典老 師，而不是馬上給他答案。兒子自主安排做事的能力已經(jīng)特別明顯， 如果孩子自己安排好做事的順序，憑誰也改變不了，他會按自己的 想法和安排一一去做，盡管有時可能會花一些時間，但是他不愿意 別人去干涉他做事。所以，平時我在家里時，我只需要問兒子，你 早晨、上午、中午、下午或者晚上有什么安排??？孩子總會搬著手 指頭，一件事一件事給你羅列出來。孩子做事的條理性就這么一天 天得到了鍛煉。從小培養(yǎng)孩子自主做事的能力，這對孩子的獨立動 力，獨立思考有很大的幫助，既免去了大人的啰嗦，又可以讓孩子 去專心做自己的事。所以，有時看到妻子去嘮叨孩子，我總會及時 介入，告訴她，兒子已經(jīng)計劃好了，不信可以讓兒子說一說，每次 兒子都會和我做一個巧妙的 配合"兒子交待好要做的事，妻子便 也無話可說了，兒子也愿意按著自己的安排去做了。好習慣：到目前為止，該給兒子培養(yǎng)的好習慣已經(jīng)基本到位，飲食 起居，學習玩耍，看電視用電腦都會自覺按著規(guī)則約定，按部就班 去做好?？紤]到孩子自控能力有限，如果孩子自己在家時，會和孩