基礎(chǔ)俄語(yǔ)語(yǔ)法教程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基礎(chǔ)俄語(yǔ)教程前言 初學(xué)者怎樣學(xué)好俄語(yǔ)語(yǔ)法語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的三個(gè)重要方面和組成部分。相對(duì)而言，俄語(yǔ)語(yǔ)法似乎難度要大一些，常常成為學(xué)生學(xué)好俄語(yǔ)的障礙。在課改俄語(yǔ)教材中，要求授課時(shí)淡化語(yǔ)法，語(yǔ)法隱形，這更加劇了學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的恐懼心理，但是離開(kāi)語(yǔ)法，無(wú)法自由潛詞造句，更不能自如去寫文章。鄭州大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院國(guó)際教育中心專家們破譯俄語(yǔ)語(yǔ)法的奧秘，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后興奮不已，學(xué)習(xí)語(yǔ)法的難題迎刃而解。一、語(yǔ)音學(xué)習(xí)為語(yǔ)法打基礎(chǔ)，做鋪墊。字母是學(xué)生們要學(xué)的第一項(xiàng)俄語(yǔ)知識(shí)，按照常理，教師要按書中給出的字母順序去教授發(fā)音和拼讀。特別是前三對(duì) - - 這六個(gè)字母，一定要以這樣的

2、順序去學(xué)習(xí)，同時(shí)要特別注意強(qiáng)調(diào)每一對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)行先入為主的原則，為以后的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，設(shè)下第一處伏筆。二、詞匯學(xué)習(xí)為語(yǔ)法創(chuàng)造條件，布機(jī)關(guān)。詞匯的學(xué)習(xí)對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)很有幫助，在學(xué)習(xí)單詞之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生把單詞一一分類，進(jìn)行整理，以名詞教學(xué)為例，把學(xué)過(guò)的詞按性、數(shù)分類：1） () 2) 3) 等。等到學(xué)習(xí)語(yǔ)法名詞的性時(shí)，可以告訴學(xué)生第一組詞是陽(yáng)性名詞，學(xué)生可以很容易找出陽(yáng)性所有詞尾，第二組是陰性名詞，第三組是中性名詞。三、句式學(xué)習(xí)多提示留懸念在新版俄語(yǔ)教材中，有很多句式，在沒(méi)有講授語(yǔ)法的前提下，整體給出句子，例如： .（是動(dòng)詞的變位,是第二變位法） .（是 人稱的變位） .（ 是要求第二格的前置詞

3、）。教師的提示可能是學(xué)生記憶不十分深刻，但是學(xué)生頭腦中會(huì)有印象，學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法時(shí)，再拿出這些句子。學(xué)生會(huì)有似曾相識(shí)的感受，會(huì)降低教學(xué)難度。四、語(yǔ)法學(xué)習(xí)破譯的奧秘俄語(yǔ)語(yǔ)法看似難以理解，實(shí)際是有律可循，這好像一件毛衣，找到一根線頭，其余輕而易舉便開(kāi)了。 名詞的變格，首先要回憶語(yǔ)言知識(shí)中的 的對(duì)應(yīng)，除此之外，名詞的每一個(gè)格都要按下列順序：陽(yáng)性：輔音， ，陰性 ，中性 ，下面破譯俄語(yǔ)語(yǔ)法名詞的變格。1、名詞單數(shù)第二格：陽(yáng)性輔音結(jié)尾加，請(qǐng)學(xué)生回答與哪個(gè)元音字母對(duì)應(yīng)，學(xué)生可以迅速回答-，這時(shí)告訴學(xué)生：陽(yáng)性單數(shù)二格-和-結(jié)尾改-，陰性-改-, 再回答-與什么字母相對(duì)，即-，陰性：-和-單數(shù)二格改-。中性：-改

4、,與相對(duì)，也就是說(shuō)-與-改-。2、形容詞的變格軟變化的單數(shù)各格是去詞尾加的變格。如：, 的第二格是。的第二格是去-變成。的第三格是，的第三格是去-變成。由此，形容詞的軟變化單數(shù)變格，學(xué)會(huì)了的變格，其余信手拈來(lái)。3、人稱代詞的變格人稱代詞的變格，初學(xué)尤為頭痛，可以讓學(xué)生通過(guò)以往已經(jīng)學(xué)過(guò)的十分熟悉的句式來(lái)記憶，如： 中是的二格， 中的是的第四格。 中的是第四格。總之，在學(xué)過(guò)的句子中歸納可以大大減輕的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。俗語(yǔ)說(shuō)：方法滿地跑，看你找不找，在俄語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，只要做有心人，善于觀察，勤于動(dòng)腦，俄語(yǔ)語(yǔ)法準(zhǔn)能學(xué)好。第一部分 語(yǔ)音總結(jié)(復(fù)習(xí))語(yǔ)音規(guī)則一1: 永遠(yuǎn)是硬輔音2 : 不與 相拼3: 與 發(fā) 4:

5、 與 發(fā) 5: 與發(fā) 6: 與 發(fā) 7: 與發(fā) 8: 與 發(fā)9: 與 發(fā)10: 與 發(fā) 11: 與 仍發(fā) 二:1: 輔音脫落: 在兩個(gè)元音之間, 如果有幾個(gè)輔音連接在一起,有時(shí)其中一個(gè)發(fā)音, 這種情況稱為輔音脫落.1、 音組 CTH 中的 T 不發(fā)音 () () () ()2、音組 中的 通常不發(fā)音 () ()3、音組 中的第一個(gè) 不發(fā)音 通常只出現(xiàn)在 這個(gè)兩個(gè)詞干中 () () () ()4、音組 中的 不發(fā)音 這種音組幾乎只出現(xiàn)在一個(gè)詞根中 () ()5、音組 中的 不發(fā)音 這種音組幾乎只出現(xiàn)在一個(gè)詞 - ( )6、音組 要讀成較長(zhǎng)的 音 () () () 7、音組 要讀成的 音 () (

6、) ()8、音組 要讀成較長(zhǎng)的 ( ) 音 () ( ) () () ()9、音組 中的 讀成 音 () () ()10、音組 要讀成較長(zhǎng)的 音 () () ()11、音組 要讀成較長(zhǎng)的 音 () () 12、音組 在一部分中要讀成 音 ( ) ( )13、音組 在 等詞中 要讀成 () - - 注意 : 不要把其他詞中的 讀成 14、音組 在 和 兩詞及派生詞中要讀成 () () () () 15、某些音, 音組和詞的個(gè)別讀法1: 以 結(jié)尾的形容次和代詞的單數(shù)第二格形式中, 要發(fā)成 () () () 在 兩詞中, 因?yàn)橛写~ 有的形式,其中 要發(fā)成2: 在 一詞中要發(fā)成 天知道 謝天謝地3:

7、 要讀成 但 不能 讀成 4: 要讀成 5: 在口語(yǔ)中 可讀成 可讀成 6 兩個(gè)臨近的相同輔音發(fā)長(zhǎng)音例如: - ( )7 清化后讀作: ()8 讀作 ( ) ()三 元音弱化1: 元音弱化元音在非重讀音節(jié),它的發(fā)音不僅短而弱 ,有時(shí)音質(zhì)還發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫元音弱化元音(a) (O) 在重音前第一音節(jié)和非重讀音的詞首,讀成短而弱的(a)音元音(a) (O)在重音前其它音節(jié)和重音后的的音節(jié)讀成更短,更弱 的(a)音 在非重讀音節(jié)要弱化(軟輔音后 )的弱化重音前第一音節(jié)及詞首時(shí) 讀成近似 - 的音 音標(biāo)為 ()例如; - ()在其他非重讀音節(jié)讀成更短,更弱的 音 音標(biāo)為 ()例如; () 詞末發(fā)得

8、短一些 , 弱一些 但較其他非重讀音節(jié)清楚些, 音標(biāo)為() ()例如; - () ()2: o e 在一些外來(lái)詞語(yǔ)中的讀音o 在一些外來(lái)語(yǔ)的詞中 (包括詞頭 ) 非重讀音節(jié)不發(fā)生弱化,仍然讀o 的音例如 e 在一些外來(lái)的詞中 要讀成 的音 當(dāng)然, 也并不是所有的俄語(yǔ)外來(lái)次里的 o e 讀音都不發(fā)生變化.四: 元音 在硬輔音后的讀音 位于以硬輔音結(jié)尾的實(shí)詞和前置詞之后連續(xù)時(shí)讀成 音例如 - () 在 硬輔音 讀成 音例如 - () - () - ()五: 輔音的的清濁變化 , 輔音的清化 和濁化 是俄語(yǔ)輔音音變的基本原則之一濁輔音的清化 濁輔音在詞末 或處于清輔音如 前要發(fā)成相對(duì)應(yīng)的清輔音. 例

9、如 ( 讀成 ) (讀成 ) () () () () () () () () () ( ) ( ) () () () () () () ()由于詞末的輔音的清化 在它前面的濁音也要讀成相應(yīng)的清輔音.例如 ： 讀成 () 讀成 ()清輔音的濁化 清輔音在濁輔音之前要濁化 發(fā)成相對(duì)應(yīng)的濁輔音 () () () () () () () () () () () ()清輔音在重濁輔音 前都不濁化 ，例如： () () () () 中 都不濁化清輔音在濁輔音 前也不濁化 。例如 ： 中 都不濁化快速語(yǔ)流中兩個(gè)單詞交接處的清輔音也按上述規(guī)則變化 ()- ()- () ()-六: 前置詞與后面的詞的連續(xù)前置詞

10、和后面詞一般要連讀, 形成一個(gè)語(yǔ)音整體. 在連續(xù)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn):前置詞以硬輔音結(jié)尾, 后面的詞以元音 開(kāi)頭, 連讀時(shí) 要發(fā)成 音例如 () ()注意 和物主代詞 (他們) 連讀時(shí) , 不變音.如: 前置詞結(jié)尾的輔音遇到后面詞開(kāi)頭清濁不同的的輔音時(shí), 前置詞的輔音按照輔音按照輔音清化,濁化及音組變化的原則發(fā)生變化. 例如 () () () 單如果 前置詞后面的詞以 和 開(kāi)頭的, 前置詞結(jié)尾的清輔音不發(fā)生濁化 例如; c c 不濁化一般情況下,前置詞中不帶重音的的元音要弱化.例如: () () - () - () 七: 俄語(yǔ)語(yǔ)音因素6 個(gè)元音 37個(gè)輔音12 對(duì)清濁輔音清輔音 濁輔音 永遠(yuǎn)是

11、硬輔音重濁音 : 沒(méi)有對(duì)應(yīng)濁輔音的 的清輔音 : 八調(diào)型每個(gè)句子都有一定的語(yǔ)調(diào)。俄語(yǔ)中有多種調(diào)型，簡(jiǎn)稱。調(diào)型由三部分組成：調(diào)心、調(diào)心前部、調(diào)心后部。調(diào)心由一個(gè)重讀音節(jié)構(gòu)成。調(diào)型的類屬通常用數(shù)字標(biāo)于調(diào)心上。調(diào)型調(diào)型常用于陳述句。調(diào)型的特點(diǎn)是：調(diào)心前部用說(shuō)話人平常的音調(diào)，調(diào)心上音調(diào)下降。調(diào)心后部繼續(xù)保持下降的音調(diào)。調(diào)型調(diào)型常用于帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句。調(diào)型的特點(diǎn)是：調(diào)心前部用說(shuō)話人平常的音調(diào)，調(diào)心上音調(diào)略有下降（或略有提高），同時(shí)加強(qiáng)該詞的詞重音另外必須加強(qiáng)調(diào)心上的詞重音。調(diào)心后部用低于說(shuō)話人平常的音調(diào)，切勿在調(diào)心后部提高聲調(diào)。調(diào)型沒(méi)有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句用調(diào)型。調(diào)型的特點(diǎn)是：調(diào)心前部用說(shuō)話人平常的音調(diào)，調(diào)心

12、上的音調(diào)急劇上升，調(diào)心后部用低于說(shuō)話人平常的音調(diào)。切勿在調(diào)心后部提高聲調(diào)！調(diào)型調(diào)型常用于帶對(duì)比意義的疑問(wèn)詞。這種疑問(wèn)句通常以對(duì)比連接詞開(kāi)頭。調(diào)型的特點(diǎn)是：調(diào)心前部用說(shuō)話人平常的音調(diào)，調(diào)心的元音由下降到平穩(wěn)上升，調(diào)心后部繼續(xù)保持上升去的音調(diào)。第二部分 語(yǔ)法課程俄語(yǔ)語(yǔ)法的概念注：?jiǎn)卧~上標(biāo)的重音符號(hào)代表的是它所注明的輔音的前面的那個(gè)元音為單詞的重音、俄語(yǔ)語(yǔ)法概念詞法與句法俄語(yǔ)語(yǔ)法包括詞法（）和句法（），詞法研究詞的構(gòu)成，各詞類間的語(yǔ)法關(guān)系以及變化規(guī)則。句法則研究將單詞組成句子的方法以及句子的結(jié)構(gòu)與類型。、俄語(yǔ)的詞類：俄語(yǔ)分成十大詞類（ ）一、名詞（ ）例如： 大學(xué)生 田野 房間 幸福二、形容詞（ ）

13、例如： 新的 好的 大的 中國(guó)的三、數(shù)詞（ ）例如： 一 第一 許多 十 第二四、代名詞（）例如： 我 他們 我們的 這一個(gè) 您、你們 我的 誰(shuí) 什么五、動(dòng)詞（）例如： 讀 學(xué)習(xí) 站立六、副詞（）例如： 好的 在那里 在早上 今天七、前置詞（）例如： 在（往）.里 在.上，在.里 關(guān)于八、連接詞（）例如： 和 但是、然而 而 因?yàn)榫?、語(yǔ)氣詞（）例如： 是的 這里，這就是 不是，沒(méi)有 已經(jīng)十、感嘆詞（）例如：萬(wàn)歲 哎呀 哎喲名詞、形容詞、數(shù)詞、代名詞、動(dòng)詞因?yàn)榕c其他詞類的關(guān)系而有字尾的變化，屬于變化詞類。副詞、前置詞、連接詞、語(yǔ)氣詞、感嘆詞為不變化詞類、名詞：表示人和事物的名稱一、普通名詞和專有

14、名詞：普通名詞表示同類事物、共同名稱；專有名詞則表示某一事物特有的名稱。普通名詞如： 工程師 大學(xué)生 鋼筆 房間專有名詞如： 安東 中國(guó) 尼娜 莫斯科二、動(dòng)物名詞與非動(dòng)物名詞動(dòng)物名詞表示人及動(dòng)物?；卮鸬膯?wèn)題。 ？ 這是誰(shuí)？ 。 這是尼娜。非動(dòng)物名詞表示人和動(dòng)物以外的其他事物?；卮鸬膯?wèn)題。 ？ 這是什么？ 。這是工廠。專有名詞第一個(gè)字母要大寫說(shuō)明一：俄語(yǔ)句子與英語(yǔ)句子有相當(dāng)多的差異，在現(xiàn)在式句子里表示“是”什么的be動(dòng)詞往往省略而冠詞也都不用。試比較： ？What is this？ This is a pencil。說(shuō)明二：是表示肯定的語(yǔ)氣詞。是表示對(duì)對(duì)方提問(wèn)、意見(jiàn)、建議的否定。是否定后面的詞。

15、與英文的nonot相似。 單詞什么誰(shuí)公園大學(xué)生雜志桌子門公車 = 這是什么東西屋子鉛筆工程師報(bào)紙椅子男孩小汽車鋼筆信書工廠窗子女孩 課文 ？ 這是誰(shuí)？ 。 這是伊凡。 。 這是安娜。 。 這是尼娜和馬克西姆。 ？ 這是什么？ 。 這是鋼筆。 。 這是鉛筆。 。 這是信。 ？ 這是屋子嗎？， 。 是的，這是屋子。 ？ 這是大學(xué)生嗎？， 。 是的，這是大學(xué)生。 ？ 這是伊凡嗎？， 。 。不，這不是伊凡，這是鮑里斯。 ？ 這是鋼筆嗎？， 。 。不，這不是鋼筆，這是鉛筆。 會(huì)話 ？ 這是誰(shuí)？。 馬克西姆。 ？ 這是誰(shuí)？ 。 這是安娜和伊凡。 ？ 這是什么？。 這是書。 ？ 這是什么？ 。 這是屋子。

16、？ 這是什么？ 。 這是公園。 ？ 安東是大學(xué)生嗎？， 。 是的，他是大學(xué)生。 ？ 伊凡是大學(xué)生嗎？， 。 。不，他不是大學(xué)生，他是工程師。 練習(xí)1、用 ？ ？提問(wèn)。例如： ？ .1) 。2) 。3) 。4) 。5) 。6) 。7) 。2、翻譯下列句子。1）這是桌子嗎？是的，這是桌子。2）這是鋼筆嗎？是的，這是鋼筆。3）這位是工程師嗎？是的，這位是工程師。4）這是書嗎？不，這不是書，這是雜志。5）這位是小男孩嗎？不，這不是小男孩，這是位小女孩。注：第一題只做口頭練習(xí)，但是為了自己的學(xué)習(xí)成果能夠節(jié)節(jié)高升，千萬(wàn)不要偷懶呦2、翻譯句子答案：. ? , . ? , . ? , . ? , , . ?

17、, , .注：?jiǎn)卧~上標(biāo)的重音符號(hào)代表的是它所注明的輔音的前面的那個(gè)元音為單詞的重音、名詞的性俄語(yǔ)名詞分為陽(yáng)性、陰性、中性三類，名詞的性一般是根據(jù)未經(jīng)變化的字尾來(lái)決定。陽(yáng)性硬輔音- 工廠 大學(xué)生 中國(guó) 英雄 老師中性- 窗戶 信 田野 太陽(yáng) 名字 時(shí)間陰性- 地圖 街道 鄉(xiāng)村 文章 廣場(chǎng)夜 說(shuō)明一：以結(jié)尾的名詞是陽(yáng)性或陰性要分別記住。說(shuō)明二：非動(dòng)物名詞性的區(qū)分是語(yǔ)法范疇，和詞的具體意義毫無(wú)關(guān)系，如表示人的名詞的性則要與自然性別一致，如：父親（陽(yáng)性）， 伯伯、叔叔、舅舅（陽(yáng)性）。說(shuō)明三：俄語(yǔ)中有10個(gè)以結(jié)尾的中性名詞，如：， ， 、名詞的數(shù)俄語(yǔ)名詞有單數(shù)、復(fù)數(shù)兩種形式，單數(shù)表示一個(gè)人或一個(gè)事物，復(fù)

18、數(shù)則表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物。名詞的復(fù)數(shù)形式也是根據(jù)詞尾來(lái)區(qū)分的。陽(yáng)性和陰性名詞復(fù)數(shù)第一格的詞尾一般為-（-），中性名詞一般為改，改。名詞復(fù)數(shù)第一格形式性單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)結(jié)尾復(fù)數(shù)詞尾陽(yáng)桌子大學(xué)生硬輔音-陰 郵局 姐姐-陽(yáng)博物館英雄字典作家-陰練習(xí)本廣場(chǎng)-中信詞海建筑物-說(shuō)明一：詞干以，和，結(jié)尾的陽(yáng)性和陰性名詞由于俄語(yǔ)拼音中習(xí)慣，不得和連用故而詞尾是。如： 男孩 女孩 鉛筆 書說(shuō)明二：少數(shù)名詞在變成復(fù)數(shù)時(shí)，重音有移動(dòng)的情形，請(qǐng)?zhí)貏e注意。如： 信 窗戶 姐姐 字典說(shuō)明三：有些名詞復(fù)數(shù)第一格詞尾特殊，需分別記住。如： 屋子 樹木 城市 樹葉 眼睛 兄弟 火車 椅子 老師 兒子 朋友說(shuō)明四：有些名詞只有復(fù)

19、數(shù)形式。如： 鐘、表 雙親 西洋棋 錢、人稱代名詞的性和數(shù)人稱代名詞用來(lái)指代人或事物，它有三個(gè)人稱，有數(shù)的區(qū)別，單數(shù)第三人稱還有性的區(qū)別。第一人稱 我； 我們第二人稱 你； 你們，您第三人稱 他（陽(yáng)性）； （陰性）她； （中性）它； （復(fù)數(shù)）他們說(shuō)明一：可表示你們；對(duì)某人表示尊重時(shí)，翻譯成“您”。說(shuō)明二：，可指代人，亦可指代相應(yīng)事物，因中性名詞中沒(méi)有動(dòng)物名詞，故而只能指代相應(yīng)中性非動(dòng)物名詞。 單詞 那里 太陽(yáng) 廚房 樹木 電話 蘋果 早上 課本 在這里 世界 軍隊(duì) 母親 女大學(xué)生 這里 郵局 鄰居 博物館 女兒 街道 課文 . . . . . . . . . . . . ？ . ？ . 會(huì)話

20、1、 ？ 這是鮑里斯嗎？， . 是的，這是鮑里斯。 ？ 他是大學(xué)生嗎？， . 不，他是工程師。2、 ？ 這是安娜嗎？， . 是的，這是安娜。 ？ 她是大學(xué)生嗎？， . 不，她是老師。3、 ？ 鋼筆和鉛筆在哪里？ . 它們?cè)谀莾鹤雷由稀?？ 雜志和報(bào)紙?jiān)谀睦铮?. 它們?cè)谶@里。 練習(xí) 1、將下列名詞按它們所屬的詞性（陽(yáng)性、陰性、中性），分別歸類。如： 太陽(yáng)-中性 早上 爸爸 公車 莫斯科 街道 機(jī)器、小汽車 郵局 電話 軍隊(duì) 母親 博物館 旗 廚房 世界 鄰居 女兒 蘋果2、說(shuō)出下列名詞的復(fù)數(shù)。 大學(xué)生 英雄 詞 房間 鋼筆 海 城市 軍隊(duì) 兄弟 女大學(xué)生 朋友3、在空格中填入適當(dāng)?shù)娜朔Q代詞。1

21、） ？ 書在哪里？_ 。 它在那里。2） ？ 鄉(xiāng)村在哪里？_ 。 它在這里。3） ？ 馬克西姆在哪里？_ 。 他在此地。4） ？ 郵局在哪里？ _ 。 這就是。5） ？ 哥哥和姐姐在哪里？_ 。 他們?cè)趯W(xué)校里。6） ？ 書（二本以上）在哪里？_ 。 他們?cè)谧雷由?。?xí)題答案：1、陽(yáng)性： 中性： 陰性： 2、名詞復(fù)數(shù)：- - - - - - - -3、 從第三課開(kāi)始，學(xué)習(xí)的難度可能會(huì)有所增加呦這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)豐富，我們要學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式的概念、動(dòng)詞變位的概念、動(dòng)詞第一變位法及副詞，和疑問(wèn)副詞的相關(guān)用法大家摩拳擦掌，準(zhǔn)備聽(tīng)課嘍注：?jiǎn)卧~上標(biāo)的重音符號(hào)代表的是它所注明的輔音的前面的那個(gè)元音為單詞的重音

22、、動(dòng)詞不定式動(dòng)詞表示人、事物的行為和狀態(tài)，如走，坐，睡覺(jué)。未經(jīng)變化的動(dòng)詞形式叫不定式，動(dòng)詞不定式是動(dòng)詞的原形，也就是我們?cè)谧值渖纤吹降男问?。大部分都是?-結(jié)尾，少數(shù)是以 -或 -結(jié)尾。、動(dòng)詞現(xiàn)在式的人稱形式動(dòng)詞變位俄語(yǔ)中動(dòng)詞有詞形變化，由于行為發(fā)動(dòng)的人稱和數(shù)量的不同，動(dòng)詞的詞形就不同。俄語(yǔ)動(dòng)詞按人稱和數(shù)改變其詞尾的這種變化，叫做動(dòng)詞變位。、動(dòng)詞第一變位法動(dòng)詞在句中作謂語(yǔ)時(shí)，應(yīng)隨主語(yǔ)的人稱和數(shù)而變化詞尾。按變化的特點(diǎn)可分為第一式變位和第二式變位。一、屬于第一變位法的絕大多數(shù)動(dòng)詞以 ， -結(jié)尾。在變位時(shí)去掉 -，加上人稱詞尾-, -, -, -, -, -。人稱人稱變化詞尾 我 讀 你 他（，

23、） 我們 你們 他們二、有些動(dòng)詞變位特殊需一一記住，如： 寫 () 住 () 唱 () 三、人稱詞尾前如果是元音字母，單數(shù)第一人稱詞尾用-，復(fù)數(shù)第三人稱用-，如果是輔音字母單數(shù)第一人稱詞尾用-，復(fù)數(shù)第三人稱詞尾用-。例如： （走）的人稱變位 () 四、疑問(wèn)代詞作為句子中的主語(yǔ)時(shí)，被視為第三人稱單數(shù)。例如： ？ ？、副詞，俄語(yǔ)副詞是不變化詞類，它用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞。例如：1） . 馬克西姆讀得快。2） . 安娜工作得很好。3） , . 他讀得很快，而我讀得很慢。、疑問(wèn)副詞疑問(wèn)副詞(怎么樣), 用來(lái)對(duì)副詞提問(wèn)。例如： -？ 他俄語(yǔ)寫得怎么樣？ ？ ？他工作得怎么樣？好還是不好？ ？ 維

24、克多讀得怎么樣？但請(qǐng)注意副詞可以表示感嘆。 ！ 他寫得多好??！ 單詞 讀 工作 吃午餐 游泳 休息 吃早餐 寫 跑 知道 聽(tīng) 說(shuō) 唱歌 懂 好 怎么，多. 小伙子- 用俄文 俄語(yǔ) 散步 不好 慢 運(yùn)動(dòng)員- 用中文 住 快 運(yùn)動(dòng) 課文 , . . . , -. . , -. 會(huì)話1、 ？ 你懂俄語(yǔ)嗎？， , -, .是的，我懂一些，我能讀俄語(yǔ)，但是不會(huì)寫。 -？ 而誰(shuí)會(huì)寫俄語(yǔ)？. 馬克西姆。 ？ 他寫得怎么樣？ . 他寫得又好又快。2、， ？ 瑪莎，你在做什么？ . 我在休息。 ？ ？尼娜在做什么？她在工作嗎？, . 沒(méi)有，她也在休息。3、, , ？請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)在那里唱歌？ , .這是安娜，我們新來(lái)

25、的女大學(xué)生在唱歌。 . 她唱得真好。, . 是的，我們大家都愛(ài)聽(tīng)。4、 ！ 這小伙子跑得多快??！, . 是的，他是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。 , ？ 你知道他是什么人嗎？, . , .我知道，他是個(gè)大學(xué)生，他跑得快并且也游得好。本課的課文木有翻譯哦，大家可以開(kāi)動(dòng)腦筋，貢獻(xiàn)翻譯稿 練習(xí)1、請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)娜朔Q代詞。1） 。2） 。3） ？4） ？5） 。6） 。2、用右邊動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。1） . ( 寫)2） . ( 吃午餐 )3） . ( 走)4） . ( 工作)5） ？ ( 想)6） -. ( 唱)7） . ( 散步)8） . ( 住)9） , ？ ( 知道 吃晚餐 )10） ？ ( 做)3、閱讀下列課文并

26、回答問(wèn)題。， ？, . -？ -. . 1） ？2） ？3） - -？4、將下列句子譯成俄語(yǔ)。1） 我們學(xué)俄語(yǔ)。2） 你在家做什么？我在家休息。3） 我讀得怎么樣？你讀得很好。4） 他們跑得多快！習(xí)題答案：1、 ; ; ; （）; ; 2、; ; ; ; ; ; ; ; ，; 3、 . . -.4、 . ? . ？ . ！這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容列表如下：、動(dòng)詞的第二變化法、物主代詞和疑問(wèn)代詞、指示代詞和、句子的主要成分、主語(yǔ)和謂語(yǔ)注：?jiǎn)卧~上標(biāo)的重音符號(hào)代表的是它所注明的輔音的前面的那個(gè)元音為單詞的重音、動(dòng)詞的第二變化法俄語(yǔ)動(dòng)詞中以-結(jié)尾的動(dòng)詞多屬于第二變位法，第二變位法動(dòng)詞變位時(shí)去掉-，再加上人稱詞尾-，-，-，-，-，-。例如： 說(shuō) () 注：1）在第二變位法中也有一些 , -, - 結(jié)尾的動(dòng)詞，這算是例外，要個(gè)別記住。例如： 站立 躺 坐 () 2)由于，等唏音字母在俄語(yǔ)拼音中不得與，拼寫，要將單數(shù)第一人稱字尾改為，如：，。復(fù)數(shù)第