精細(xì)運動測試量表

1、精細(xì)運動能力測試量表A區(qū)視覺連琮 5項項物法助AO1輔方視覺追蹤搖鈴難度值11.56搖齡置兒童于仰臥位，站住兒童的腳邊正對兒童.將搖鈴放在距兒童鼻子30厘米的正中處， 吸引兒童的注意，接者將搖鈴以90度弧線緩慢從正中移向一側(cè)（近水平位），再移回中 間并按以上步煤測試另一側(cè)。0眼睛不注視搖玲1眼睛注視搖鈴未跟蹤2目光追蹤，從中間追蹤至每一側(cè)，一側(cè)或兩側(cè)小于90度3目光追蹤，兩側(cè)均可達(dá)90度項物法分2助A02輔方評聽覺追蹤難度值12.29搖齡安靜環(huán)境中，置兒童于仰臥位，在不給兒童看到搖鈴的情況下，將搖倏放在距兒童耳部 30厘米處，接著搖動搖玲，觀察兒童反應(yīng)。0沒有反應(yīng)1有反應(yīng)，但不轉(zhuǎn)動頭部2轉(zhuǎn)動頭

2、部但沒有找到聲源3轉(zhuǎn)動頭部后用眼睛找到聲源項物法分03助A輔方評視覺追蹤一右側(cè)至左側(cè)難度值13. 34網(wǎng)球兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者用網(wǎng)球吸引兒童注意，然后邊在桌上把網(wǎng)球從兒 童右側(cè)滾向其左側(cè)，邊說：“來，看著球”0兒童不看球1兒童看球，但視覺未追蹤至中線2兒童視覺追蹤達(dá)中線3兒童視覺追蹤過中線A輔方評難度值13.34然后邊在桌上把網(wǎng)球從兒04項視覺追蹤一左側(cè)至右側(cè)助物網(wǎng)球法 兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者用網(wǎng)球吸引兒童注意, 童左側(cè)滾向其右側(cè)，邊說：“來，看著球”分0兒童不看球1兒童看球,但視覺追蹤未達(dá)中線2兒童視覺追蹤至中線3兒童視覺追蹤過中線項物法分 助A05輔方評視覺垂直追

3、蹤難度值17.11網(wǎng)球兒童扶持下取坐位，將網(wǎng)球置于兒童頭部上方10匣米處吸引其注意，然后說：“看著球” 接著將網(wǎng)球放開讓其自由落至桌上，觀察兒童反應(yīng)。0 兒童不看網(wǎng)球1 兒童看網(wǎng)球，但視覺未追蹤2 兒童視覺追蹤網(wǎng)球，但未至桌面3 兒童視覺追蹤至桌面B區(qū)上膠關(guān)節(jié)活動能力9項BO輔方評1 助項物法分BO輔方評1 助項物法分BO輔方3助項物法評分BO輔方評助項物法分BO輔方助項物法評分BO輔方5 助項物法評分伸手臂難度值24. 36搖依置兒童于仰臥位，將一搖鈴放在距兒童胸上30厘米處.吸引其注意，然后說來拿搖鈴J0 兒童手保持原位或原來的動作1 兒童試圖將手仰向搖飾2 兒童曲時向搖鈴伸出手臂3 兒童

4、伸直手臂向搖鈴接近中線難度值26.19懸吊玩具置兒童于仰臥位，將一玩具懸于兒童胸部上方30匣米處喊兒童抓取玩具0 兒童沒有移動手1 兒童至少移動一只手，但未移到身體中線附近2 兒童至少有一手移至身體中線附近10厘米內(nèi)3 兒童雙手能夠移至中線抓提搖鈴難度值26. 61搖齡檢查者坐在桌前抱兒童于膝上面對桌子，將搖鈴置于桌上距兒童的手10厘米處，然后說 “去拿搖鈴0 兒冒的/不伸向搖鈴或保持原來動作1 兒童試圖將手臂伸向搖鈴，但未觸及2 兒童觸摸搖玲，但未抓住3 兒童抓住搖憐伸手抓紙難度值30. 80一張1甲米X 30 甲米的紙兒£坐在檢%者膝上/對桌子，距兒童手io厘米處放一張紙，說“去

5、拿紙”0 兒童不伸手1 兒童伸手試圖去拿紙，但未觸及紙2 兒童觸摸紙3 兒童把紙拉過來拿在手上或把紙弄皺拿在手上雙手合握難度值36. 42一塊小方木檢查者坐在桌旁，置兒童于膝上，將一方木放在兒童手中，然后說：“玩方木”，咽其 雙手玩方木。0 兒童不握方木1 兒童m手握方木2 兒童雙手合握住方木達(dá)1-14秒3 兒童雙手合握住方木達(dá)15秒打開書難度值43.17一木封面及紙張較厚的書兒童而對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，把書放在桌上，然后說:“把書打開”0 兒童不碰書1 兒童拍打書2 兒童試圖翻開書3 兒童翻開書B07 項倒小丸難度值46.86輔 助 物 一個沒有蓋子裝有小丸的瓶子方

6、 法兒童而對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，給兒童一個裝有糖丸的 瓶子，咽兒童倒出糖丸，必要時可做示范評 分0 兒童不握瓶子1 兒童僅握住瓶子2 兒童嘗試倒出小丸3 兒童倒轉(zhuǎn)瓶子，倒出小丸11B08手碰自己部位難度值49.07方 法兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一安全的地方，囑兒童用手依次去觸自己 身體，包括盤一耳一頭頂評 分0 不觸及1 兒童僅觸及到鼻2 兒童觸及到鼻與耳3 兒童全部觸及項物法分 助B09輔方評畫線難度值52. 661支筆和I張紙兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，示范用一只筆在紙上畫 二條（約8厘米）垂直線，放紙和筆在兒童的邊上，讓其

7、跟著做。4 不握筆1 僅用筆接觸紙2 畫出一條長度小于3厘米的線3 至少畫出一條長度大于3匣米的垂直線（垂直線是指偏移度小于20度的直線）C區(qū)抓提能力（10項）助CO1輔方評項抓握方木難度值35. 05物方木法 在桌前抱兒童坐于膝上，吸引其注意方木，將方木放于兒童手能夠觸及處，說“拿積 木”，然后觀察兒童拿取的姿勢分0不抓方木I用整個手掌抓方木2用小指和手掌抓起方木3用小指,無名指和手掌或用拇、食、中指抓起方木項物法分 助CO2輔方評項物法分助CO3輔方評項物法 分 助C04輔方 評雙手同時各握一塊方木難度值37.52兩塊方木檢查者坐在桌旁，置兒童于膝上，將一塊方木放在桌上，說：“來拿方木?！?/p>

8、待兒童拿 起方木后，再放另一塊方木于桌上，說：“再拿這一塊方木”0 兒童不拿方木1 兒童僅拿起一塊方木2 兒童雙手各拿起一塊方木，但保留時間小于5秒3 兒童雙手各拿起一塊方木，且保留時間大于5秒抓小丸難度值39. 502粒小丸抱兒童于膝上坐在桌前將兩粒小丸一起放于桌上兒童能常到處，說“去拿小丸”0未觸及小丸1 觸摸小丸2 用手指將一粒小丸攏向自己并抓起3 用手指立刻將兩粒小丸攏向自己并抓住弄皺紙難度值39. 62一張20匣米X30匣米的紙，裁成兩半在桌前抱兒童于檢查者膝上面對桌子，將半張紙放在桌上，說：“看我把紙弄皺”，示 范：檢查者用一只手把紙弄皺，然后在距兒童手10匣米處放另半張紙，說“像

9、我這樣 做”4 兒童不觸摸紙1 兒童他摸或拉紙2 兒童用手指揉皺紙，弄皺面積小于50%3 兒童用手掌弄皺紙（一或兩只手）弄皺面積大于50%IIC05 項抓握方木難度值42.04輔助物一塊方木 方 法在桌前抱兒童坐于檢查者膝上，在桌上距兒童手10厘米處放一塊方木，說：“來拿方 木工觀察兒童抓方木的姿勢 評 分0 兒童沒抓起方木 1 兒童用整個手掌抓方木 2 兒童用拇、食、中指和掌根抓方木（方木與手掌之間無可視空隙） 3 兒童用拇、食及中指抓方木，方木與手掌間有可視空隙項物法分 助C06輔方評放開方木難度值42. 42一塊方木兒童坐在檢查者大腿匕 將一塊方木放在兒童能夠觸及的地方，說：“把方木拿給

10、我J 檢查者的手放在兒童手的下方15厘米處0 兒童沒拿起方木1 兒童握住方木不放2 兒童將方木扔到桌上3 兒童將方木扔或放在檢查者的手上C07 項單手握兩塊方木難度值45.91輔助物兩塊方木方 法 檢查者坐在桌前抱兒童于膝上面對桌子，把兩塊方木放在一起，先示范用一只手同時 抓兩塊方木，再把方木放回桌面上說“像我這樣做”評 分0 兒童不抓方木1 兒童僅抓一塊方木2 兒童用一只手抓2塊方木，保留時間小于3秒鐘3 兒童用一只手抓2塊方木，保留時間3杪鐘以上項物法分助C08輔方評項物法分 助009輔方評項物法分助 OC1輔方評抓小丸難度值46.10兩粒小丸抱兒童于膝上坐在桌前將兩粒小丸一起放于桌上兒童

11、能學(xué)到處，說“去拿小丸”0 沒拿起小丸1用手指將一粒小丸攏向自己并抓起2 用拇指食指抓起一粒小丸3 用拇指對著彎曲食指的邊緣把兩粒小丸攏向自己并抓起或以關(guān)節(jié)伸直拇、食指指 腹相對的方式抓起抓筆難度值47. 42一只筆和一張紙00X30 甲米）抱I童坐于血上，及兒童坐足一個安全的地方，面對桌子。將紙和筆放在兒童手邊， 吸引其注意，然后說：“來，畫畫工觀察兒童抓筆的姿勢。0兒童沒能抓筆1兒童能抓筆，筆尖不朝向紙2兒童用拇指和小指抓筆，筆尖朝向紙3兒童用拇指及食指抓筆，筆尖朝向紙，其余3個手指圍繞在筆的上面部分前三指抓方木難度值47. 84一塊為木檢查者抱著兒童于膝上，坐在桌前。吸引其注意方木，然后

12、將方木放于距兒童手10厘 米處的桌上，說：“拿方木*觀察兒童抓取時手指的姿勢0 兒童不抓方木I 兒童用整個手抓方木2 兒童拇、食指抓方木，方木與手掌之間無空隙，接觸點靠近方木兩邊（手、腕， 手臂不離開桌面）3 兒童以拇指及食指、中指指腹相對的方式抓方木，方木與手掌間有可視空隙，接 觸點靠近方木頂端（手、腕、手臂離開桌面）D區(qū)操作施力（13項）II項物法助DO1輔方項物法助DO2輔方項物法分 助DO3輔方評項物法 分 助DO4輔方 評項法分5IX)方評項物法助D06輔方項物法助D07輔方移動小木樁難度值38. 32一塊插有3根小木樁的木釘板抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將一

13、塊插有3根小木樁的 木釘板放在兒童面前，檢查者指著小木樁對兒童說：“把小木釘拿出來工0 兒童不碰小木樁I 兒童觸及小木樁2 兒童拿起12根小木樁3 兒童拿起3根小木樁方木遞交難度值39. 47兩塊方木抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，而對桌子。放一塊方木在兒童右（左） 手中，放另一塊方木于桌上，靠近兒童的右（左）手，離其左（右）手遠(yuǎn)，檢查者指 者另一塊方木對兒童說：“再拿這一塊方木”4 兒童不抓方木1 兒童僅用一只手抓方木2 兒童將方木遞交于左（右）手一但未抓取另一塊方木3 兒童將方木遞交于左（右）手，再用右（左）手抓取方木敲擊杯子難度值40.18一只杯子抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個

14、安全的地方，面對桌子。示范：用手握著杯子吸引 其注意，然后在桌上敲擊杯子3次，接者將杯子放在桌上，說：“像我這樣敲杯子” 0 兒童不拿杯子1 兒童拿并舉起杯子但未敲擊2 兒童敲擊杯子12次3 兒童敲擊杯子3次連接方木難度值40. 892塊方木兒童坐在檢查者大腿上，面對桌子，將一塊方木放在兒童的左手中，將另一塊方木放 在靠近兒童右手的地方，說“將那塊也拿起來，然后把它們連起來”必要的時候可以 示范0 未握住方木1只握住一塊方木2 雙手各拿起一塊方木，但未把它們在中線連起來3 雙手各拿起一塊方木并在中線附近將兩塊方木連起來難度值42. 21讓兒童面對你坐著,示范：檢查者邊拍手，邊對兒童說“拍拍手”

15、0 兒童雙手不能合攏1 兒童將雙手合攏2 兒童拍手1-2次，手指伸直3 兒童拍手3次，手指伸直伸向第3塊方木難度值45.103塊方木抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。在兒童的每個手中各放一 塊方木，當(dāng)兒童握住方木3秒后，將第3塊方木放在桌上，說：“再拿這塊，手中的方 木不要放掉”4 兒童不看第3塊方木1 兒童看著第3塊方木2 兒童手伸向第3塊方木，但手中方木脫落3 兒童手伸向第3塊方木，同時手中仍握住原來的2塊方木用勺子敲擊難度值50. 60一把勺子和一只杯子抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。檢查者拿起杯子吸引兒童 注意，示范：將勺子以水平方向敲擊杯子三次，

16、然后把勺子和杯子放在桌上，說“你 來敲杯子”0 兒童不抓或僅觸摸勺子1 兒童僅抓勺子2 兒童以垂直或斜的方向用勺子敲擊杯子II項物法分 助8 速輔方評項物法分 助D09輔方評項物法 分 助OD1輔方 評項物法分 助D11輔方評項物法分 助D12輔方評項物法分 助D13輔方評擰開瓶蓋難度值52.19一個蓋有瓶蓋的瓶子和兩粒小丸抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，而對桌子。在兒童注視下檢查者把兩 粒小丸放入瓶中，擰好瓶蓋，然后把瓶子遞給兒童，說：“把小丸拿出來”0 兒童僅拿起瓶子I 兒童搖動瓶子2 兒童試圖擰開瓶蓋3 兒童擰開瓶蓋逐頁翻書難度值53. 23一本由厚封面和厚紙訂成的書 抱兒童坐

17、于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。把書放在兒童的面前，說: “一頁一頁翻書”0 兒童沒打開書I 兒童僅打開書2 兒童逐頁翻2頁或一次將兩張或更厚的紙一起翻過3 兒童翻3頁，每次翻一頁剪開紙難度值61.55一把鈍頭剪刀和兩張紙抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。以兒童看得清的姿勢示范: 從一張紙的邊上剪一下，重豆3次。將剪刀和另一張紙放在兒童面前的桌上，說：“你 來剪”0 兒童不觸及紙和剪刀1 兒童接觸紙和剪刀2 兒童打開剪刀試圖剪紙3 兒童剪開紙把紙剪成兩半難度值70. 71兩張20X25顯米的紙、一把鈍頭剪刀抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。以兒童

18、看得清的姿勢示范: 將一張紙從中間一剪為二，給兒童另一張紙和剪刀，讓他學(xué)者剪紙4 兒童不剪紙1 兒童亂剪紙2 只將紙剪開3/4或更多但未剪開3 兒童把紙剪成兩半解開紐扣難度值76. 03一條帶有三粒紐扣的紐扣帶檢查者示范將三粒紐扣解開，然后將系好紐扣的紐扣帶放在兒童面前的桌上，檢查者 指著紐扣帶說“系上所有紐扣，越快越好”4 僅拿起紐扣帶1 解開12粒紐扣2 在221秒內(nèi)解開3粒紐扣3 在W20秒內(nèi)解開3粒紐扣在線條之間涂色難度值79. 26一支筆和一張偵先畫有兩條平行線的紙放一支筆和紙在兒童面前的桌上，用食指先后沿兩條線移動，并說“在兩條線之間涂 滿顏色，不要涂出線”4 亂涂1 超過邊線4次

19、2 涂滿兩線間3/4空間，超過邊線不大于4次3 涂滿兩線間3/4空間，超過邊線不大于2次E區(qū)手眼協(xié)調(diào)（24項）IIEO1輔方評助項物法分E02輔方評助項物法分E03輔方 評助項物法 分EO4輔方 評助項物法 分E05輔方 評助項物法 分E06輔方評助項物法分手指觸攜小丸難度值35. 81一粒小丸檢查者坐在桌旁，抱兒童坐在膝上，面對桌子。將一粒小丸放在桌上兒童可及處，說: “來拿小丸”0兒童不向小丸伸手I兒童向小丸處伸手，但未觸及2兒童用手掌觸及小丸或僅觸及小丸周圍的桌面（1厘米范圍內(nèi)）3兒童用手指觸及小丸手指戳洞難度值39. 82一塊木釘板兒童坐在檢查者大腿上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌

20、子。將一塊木釘板放在 兒童面前，示范：將食指戳入木釘板洞中，然后說“你來戳洞洞”0兒童不觸摸釘板1兒童僅觸摸釘板附近的桌子或釘板2兒童僅將手指放在洞內(nèi)外0.5匣米的范圍內(nèi)3兒童將手指伸到洞底將7塊方木放入杯中難度值46. 067塊方木和一個杯子抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。放7塊方木在兒童和杯子 之間，示范：把1一2塊方木放入杯中，然后取出放回原處。檢查者邊指方木，再指杯 子，邊說：“把方木放進(jìn)去0兒童沒有把方木放入杯中1兒童將13塊方木放入杯中2兒童將46塊方木放入杯中3兒童將7塊方木放入杯中將小丸放入瓶中難度值46.174粒小丸和一個無蓋小瓶抱兒童坐于膝上，或兒童坐在

21、一個安全的地方，面對桌子。在兒童面前的桌上放一個 無蓋的空瓶和4粒小丸，示范：撿起一粒小丸放入瓶中。然后說：“象我這樣把小丸放 到瓶子里去二0兒童沒有撿起小丸1兒童撿起一粒小丸，但未伸向瓶子2兒童試圖將一粒小丸放入瓶中3兒童將一粒小丸放入瓶中放小木樁難度值47. 28一塊木釘板和3根小木樁抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將木釘板放在兒童面前， 把3根小木樁放在兒童和木釘板之間，示范：在兒童的注視下，把一根小木樁插入木 釘板中，然后取出木樁放回原處，說：“來插棍棍”0兒童不拿小木釘樁1兒童僅拿起小木樁，但未插入木釘板中2兒童把1-2根小木樁放人木釘板中3兒童把3根小木樁放入木

22、釘板中四塊方木搭高樓難度值52. 924塊方木抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范：在兒童的視注下將4 塊方木，一塊一塊整齊堆會起，保留3秒鐘后推倒，然后說：“象我這樣搭高樓 0兒童抓起1塊方木1兒童堆疊2塊方木2兒童堆疊3塊方木3兒童堆段4塊方木11E07助項 物 法評分EO輔方助項物法評分E09輔 方助項物法評分E1輔方評助項物法分E11輔方助項物法評分放形狀難度值53. 67一塊形板和三塊不同形狀的板抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。將形板放于兒童面前的桌 上，將三塊形狀塊放在兒童和形板之間，每個形狀塊放在應(yīng)插入位置的下方，檢查者 先指形狀塊，再指應(yīng)

23、插人的地方，邊說：“把形狀放進(jìn)去”0 兒童未放對形狀1 兒童放對一塊形狀2 兒童放對二塊形狀3 兒童放對三塊形狀造七塊方木的高樓難度值60.127塊方木抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示范；將7塊方木一塊一 塊整齊地堆段起來造高樓，保留3秒鐘后，然后推倒，說：“象我一樣搭高樓” 0兒童堆疊4塊方木1兒童堆疊5塊方木2兒童疊堆6塊方木3兒童段堆7塊方木搭火車難度值62.188塊方木抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。放4塊方木在桌上，示范: 檢查者抬高手以便兒童仔細(xì)觀察，在底層將3塊方木排成一行，再將第4塊方木放在 底層的第一塊方木上，然后推動“火車”并發(fā)出火

24、車開動的聲音，接者將“火軍”放 在兒童可以看到但不能觸及的地方，放另外4塊方木在兒童而前，說“象我一樣造一 輛火車”0 兒童亂放方木I 兒童把2塊方木排成一行2 兒童將3塊方木排成一行，但第4塊方木未放對地方3 兒童將3塊方木排成一行，將第4塊方木放在第一塊方木上面（如示范樣）難度子63.816粒方珠和一條線示范穿2粒珠子然后交于兒童，讓其照著做0穿0/粒珠子1穿2粒珠子2穿3粒珠子3穿4粒珠子模仿畫垂線難度值64. 36一支筆和一張紙（20X30厘米）抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，面對桌子。示器，用一只筆在紙上畫 二條（約5厘米長）垂線，然后把紙和筆放在兒童而前，說：“象我這樣而

25、豎線” 0兒童未拿起筆，或筆尖不朝向紙I兒童僅用筆接觸紙2兒童畫出線，但偏移20度或長度V3厘米3兒童畫一條約3匣米長的垂線,偏移W20度助E12輔方評項模仿畫橫線難度值65.11物 一支筆和一張紙（20X30厘米）法抱兒童坐于膝上，或兒童坐在一個安全的地方，而對桌子。示范：用一只筆在紙上畫 二條（約5厘米長）橫線，放另一張紙和筆在兒童面前，說：“象我這樣西橫線”分0 兒童沒能劃出線1 兒童畫的線5厘米或偏移大于45度2 兒童畫一條5厘米長線，偏移在2145度之內(nèi)3 兒童畫一條5厘米長線，偏移V21度IIE13助項物 法評分E14輔方助項物法評分5E1輔方助項物法評分E16輔方助項物法評分E1

26、7輔方助項物法評分8日輔方助項物法評分米快速放小丸難度值66. 36一個無蓋小瓶和10粒小丸將一無蓋小瓶和10粒小丸放在兒童面前的桌上說“把它們?nèi)糠胚M(jìn)去，每次一粒，越 快越好”0 沒有放入小丸1 在60秒內(nèi)放13粒小丸2 在3160秒內(nèi)放510粒小丸330秒內(nèi)放10粒小丸W難度值68.53一塊帶6個孔的細(xì)長紙板和一條細(xì)長帶子給兒童看紙板上的6個孔，提解兒童看自己穿線，示范：將帶子自上而下穿過第一個 孔，從下而上穿過第二個孔，再向下穿過第三個孔然后讓兒童仔細(xì)觀察，取下紙板和 連同木板一起交給兒童，讓他學(xué)者穿線0兒童沒能穿過1個孔1兒童正確地穿r1個孔2兒童正確地穿r 2個孔3兒童正確地穿了3個

27、孔臨摹十字70. 65一支筆、一張紙（20X30厘米）和一張畫有十字的卡片放一支筆和紙在兒童面前的桌上，給兒童展示卡片上的“十”字，然后把卡片放在桌 上，兒童可清晰看到的地方。檢查者邊指卡片上的“十”字，邊說：“你來畫一個十字, 與這個一摸一樣”0 兒童沒有劃線或僅劃出一條線I兒童畫兩條不相交的線2 兒童畫兩條相交的線，偏離垂直大于20度3 兒童畫兩條相交的線，偏離垂直小于20度難度值72. 32一支筆、一張印有12X0.5厘米描紅線的紙把紙放在兒童面前并使描紅線保持水平，給兒童筆，檢查者用手指描紅線并對兒童說“沿這根線描，盡量別畫出去”0亂畫1描線時偏離超過4次2描線時偏離3-4次，但均不超

28、過L2厘米3描線時偏離不超過兩次且每次不超過1.2厘米搭樓梯73. 306塊方木在兒童可看清的范圍內(nèi)示范搭樓梯，保留15秒后，然后推倒，將6塊方木放于兒童而 前說“像我一樣做”0 沒有搭成樓梯I 部分搭成樓梯2 搭成樓梯狀，但方木間有空隙或未排成直線3 像示范樣搭樓梯臨摹長短均等的“十”難度值74. 09一支筆、一張紙（20X30厘米）和一張畫有十字的卡片放一支筆和紙在兒童面前的桌上，給兒童展示卡片上的“十”字，然后把卡片放在桌 上，兒童可清晰看到的地方。檢查者邊指卡片上的“十”字，說“就像這樣畫兩條正 中交叉的線，兩邊長度要一樣”0 面兩條不相交的線I面兩條相交線,偏離垂直大于20度，以交點

29、分割的四條線段長度相差大于0.5厘2 面兩條交線，偏離垂直小于20度，以交點分割的四條線段長度相差大于0.5厘米3 面兩條交線，偏離垂直小于20度，以交點分割的四條線段長度相差小于0.5厘米11E19助項物 法評分OE2輔方助項物法評分E21輔方助項物法評分E22輔方評助項物法分E23輔方助項物法評分E24輔方助項物法評分搭金字塔難度值75. 7812塊方木放6塊方木在兒童面前的桌上，示范用6塊方木搭成金字塔，保留模型，在兒童面前放另6塊方木,囑兒童按模型搭金字塔0 兒童沒有搭成金字塔的結(jié)構(gòu)1 兒童部分搭成金字塔的結(jié)構(gòu)2 兒童搭成金字塔，但方木在有的地方相碰/或未排成直線3 兒童搭成金字塔（如

30、示范）兩點連線難度值76. 87一支筆和一張偵先畫有兩點的紙將紙放在兒童面前將筆遞給兒童，同時手先指一個點，再指另一點說“從這一點到那 一點畫一條直線”0 沒有將兩點連起來1 連線偏離水平超過L2厘米2 連線偏離水平0.61.2厘米3 連線偏離水平小于0.6厘米臨摹畫正方形難度值97一支筆、一張紙（20X30厘米）、一張畫有正方形的卡片放筆和紙在兒童面前的桌上，給兒童看卡片上的正方形，然后把卡片放桌上，說“畫 個正方形”0 亂劃1 偏離大于30度或有兩個角未封閉2 線條偏離水平或垂直線16-30度，或有一個角未封閉3 線條直，水平或垂直的偏移小于15度，四個角封閉剪圓形難度值79. 58一張畫

31、有圓圈的紙和一把鈍頭剪刀把紙和剪刀給兒童，用食指沿圓圈移動并說“剪這條線，別剪出去”0 亂剪1 在離線條L2厘米以外剪下圓圈2 在線外0.6-L2厘米的范圍內(nèi)剪下1/43/4的圓圈3 在線外06厘米的范圍內(nèi)剪下3/4的圓圈難度值80. 32兩張紙（20X30厘米），其中一張已對折成兩次向兒童出示對折兩次的紙，并放在桌上使兒童能注意。給他另一張紙，讓他仿折，并 且咽其注意邊對齊0兒童將紙兩折，二次距離均大于1.2座米1 兒童將紙兩折，一次距離在0.3/.2厘米，一次距圈大于1.2厘米2 兒童將紙兩折兩邊平行，二次距離均在O.312匣米之間3兒童將紙兩折，兩邊平行，二次距離均小于0.3厘米剪正方形

32、難度值80. 43一張偵先畫好正方形的紙、一把鈍頭剪刀把紙和剪刀給兒童，檢查者邊用食指沿正方形邊框移動邊咂兒童“剪這條線，別剪出去”0兒童亂剪1兒童在離線1.2匣米范圍外剪下正方形2兒童在離線061.2厘米范圍內(nèi)剪下正方形3兒童在離線0.6匣米范圍內(nèi)剪下正方形11分值轉(zhuǎn)換表能力分S.E.原始分能力分S. E.原始分能力分S. E.7. 706241.831. 1612460. 601.55 n。5. 556342. 081. 1512561.051. 545. 013. 996442. 331. 1512661. 491. 527. 183. 276542. 581. 1512761.921.

33、 519. 232. 846642. 831. 1412862. 351.5010. 592. 566743. 071. 1412962.771.4911.732. 386843. 321. 1413063. 181.4812. 742.256943. 561. 1313163. 591.4713. 672. 187043. 801. 1313263.991.4614. 542. 137144. 011. 1313361. 101.4615. 392. 117244. 291. 1313464. 801.4616. 232. 117344. 521. 1313565. 201.4617. 08

34、2. 137444. 761. 1213665.601.4617. 912. 157545. 001. 1213766. 001.4618. 822. 177645. 241. 1213866. 101.4619. 722. 197745. 481. 1213966.811.4720. 632. 207845.711. 1214067.211.4721. 542. 197945. 951. 1214167. 621. 4822. 432. 168046. 191. 1214268. 011. 4823. 302. 138146. 431. 1214368. 451.4824. 132. 088

35、246. 671. 1314468. 861.4824. 932. 038346.911. 1314569. 271.4825. 691.998447. 151. 1314669. 681.4726. 421.958547. 391. 1314770. 091.4727. 121.918647. 631. 1411870. 501. 4627. 801.878747. 881. 1414970. 901.4628. 451. 848848. 131. 1515071.301.4529. 081.818948. 371. 1515171.691.4429. 691.789048. 631. 16

36、15272.081.4330. 271.759148. 881. 1715372.471.4330. 811.719249. 141. 1715472.851.4231.381. 689349. 401. 1815573. 231.4231.901.659449. 661. 1915673.611.4132. 401.619549. 931. 1915773. 981.4132.881.589650. 201.2015874. 351.4033. S41. 549750. 481.2115974. 731.4033. 781.519850. 751.2216075. 101.4034. 211

37、.489951. 011.2316175. 471. 1034. 611.4510051.321.2416275. 841.4035. 011.4310151.611.2516376.211.4135. 381. 1010251.911.2616176. 591.4135. 751. 3810352.211.2716576. 971.4236. 101. 3610452. 521. 2816677. 351.4236. 441. 3410552. 831. 2916777.731.4336. 781.3210653. 151.3116878. 121.4537. 101. 3010753. 481. 3316978. 521.4637. 421. 2910853.811.3117078. 931.4837. 731.2710954.161. 3617179. 351. 5138. 031.2611054. 511. 3817279.