



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、三年級語文下冊期中試卷分析 一、整體情況分析本次語文期中測試,主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學(xué)生的心理特點,又能激發(fā)學(xué)生答題興趣,充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當(dāng),既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況,又能拉開分?jǐn)?shù)。 二、內(nèi)容及考核目的分析這次三年級語文期中試卷題型有 “看拼音,寫詞語”給下面字加部首,并組詞。選詞填空,等。其題型較新穎,能貼進學(xué)生生活,覆蓋面較廣,既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況,又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力。三、考試結(jié)果及分析一、基礎(chǔ)知識 “看拼音寫詞語”這一題比較會寫錯的字的是:貢獻、驅(qū)逐、其主要原因:一是讀不懂拼音;
2、二;是能拼準(zhǔn)拼音,但是由于平時練得不夠扎實,所以寫錯。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把所教的字、句、放在一定的語言環(huán)境中,把字詞有機結(jié)合起來,采用多種有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生主動識字,認(rèn)字的興趣,并鼓勵學(xué)生在習(xí)作、日記中運用學(xué)過的生字詞。 “按要求寫句子”中縮寫句子這道題上,不能更簡練的縮寫。學(xué)生在語句子中理解詞語的能力弱。例如第五題:“選詞填空”。很多學(xué)生出現(xiàn)誤選。其實只要聯(lián)系句子,把詞語的意思代入句子中理解就可以了。這說明學(xué)生的拓展思維、理解句意等方面還不夠,還有待進一步培養(yǎng)。二、閱讀部分 這次的閱讀理解內(nèi)容是課文中的選段,所以相對,課外的閱讀做的好一些。三、習(xí)作部分1、本次習(xí)作寫的是介紹自己,這篇
3、作文已經(jīng)練習(xí)了一遍。所以同學(xué)們也能,抓住要求從性格、愛好、優(yōu)缺點等方面介紹自己。大部分學(xué)生都些的很好。2、問題反思在閱卷過程中,我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面,但是也發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題值得我去反思:一是學(xué)生沒有審清題意,介紹了自己的同桌。二是習(xí)作的格式不正確。還有好一部分學(xué)生在自然段的開頭沒有空兩格。三是標(biāo)點符號的運用問題突出。主要表現(xiàn)在不會正確使用標(biāo)點,有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號,除此之外,就再也找不到了其它的標(biāo)點啦;標(biāo)點的位置不正確,一般情況下,標(biāo)點符號占一個漢字的單位格,可是,還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點只是緊縮在漢字的右下角;逗號、句號等標(biāo)點符號出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。四、
4、反思與建議 這次測試,無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實,還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思,我認(rèn)為,在今后的教學(xué)中,該做好以下幾方面的工作:1、深化課改,學(xué)得扎實。在每一堂的課堂教學(xué)中,我們都要注重精講精練,夯實語文基礎(chǔ),只有強化語文基礎(chǔ)知識教學(xué),學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。2、關(guān)注生活,重視體驗。從這次試卷來看,對學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分,是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,知識目標(biāo)是否實現(xiàn),不單是看學(xué)生掌握了多少知識,重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。因此,教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。三年級的習(xí)作,著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功觀察思考、準(zhǔn)確表達(dá),以簡便易行的操作方式,具體直觀的內(nèi)容材料,透出濃濃的語言意識。其特點是角度小,指向明,落點準(zhǔn),使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧,從而喜歡上寫作。本次測驗讓我班學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 壞死性腦炎護理要點與實施路徑
- 基礎(chǔ)教育課程代理銷售框架協(xié)議
- 植物新品種培育與農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)協(xié)議
- 網(wǎng)絡(luò)劇音樂版權(quán)授權(quán)及廣告合作合同
- 網(wǎng)上商店店鋪轉(zhuǎn)讓及后期服務(wù)保障合同
- 網(wǎng)紅景點特許經(jīng)營合作協(xié)議書
- 紡織品質(zhì)量追溯體系解決方案定制合同
- 2025年電位差計項目建議書
- 婚姻忠誠監(jiān)管實施細(xì)節(jié)及違規(guī)處理協(xié)議
- 跨國公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓與市場準(zhǔn)入許可協(xié)議
- aeo供應(yīng)鏈安全培訓(xùn)
- 《審計實務(wù)》第6講 函證程序(下)
- 物流運輸企業(yè)安全隱患排查記錄表
- 神經(jīng)病學(xué)題庫及神經(jīng)病學(xué)試題題庫
- 糖尿病酮癥完整版本
- 五年級下冊數(shù)學(xué)約分練習(xí)100題附答案
- 跨文化交流中的語言適應(yīng)性研究
- 第5.2課 《飛向太空的航程》同步練習(xí) (原卷版)
- 新概念英語第二冊Lesson8課件
- 地攤市集活動策劃方案
- 勞務(wù)外包與勞務(wù)派遣課件
評論
0/150
提交評論