《春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)：知道春秋大國(guó)爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生達(dá)到：1、通過自主閱讀、圖片、史料分析、講成語故事等，知道東周的歷史分期，了解春秋諸侯爭(zhēng)霸的原因，掌握春秋五霸的基本史實(shí)，能說出齊桓公第一個(gè)稱霸的原因，并感悟到國(guó)強(qiáng)靠改革，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)韌不拔的毅力。2、通過圖片等，知道三家分晉的史實(shí)，能說出戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱，能在地圖中標(biāo)出地理方位。3、通過圖片、表格、史料分析、講成語故事等，知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的三大著名戰(zhàn)役，掌握長(zhǎng)平之戰(zhàn)的影響。4、通過史料分析、合作探究等，了解春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力，并能夠正確評(píng)價(jià)春秋戰(zhàn)國(guó)的

2、戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)時(shí)期孕育著統(tǒng)一的因素。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是齊、晉爭(zhēng)霸。 本課的教學(xué)難點(diǎn)是春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同特點(diǎn)及其歷史影響。三、評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)： 1、通過對(duì)圖片、史料的分析，檢驗(yàn)是否有80%以上學(xué)生能夠說明齊桓公成為春秋第一個(gè)霸主的原因，并利用課堂小測(cè)中的第1題（選擇題）、第7題（材料）進(jìn)行檢測(cè)。2、通過史料分析、講成語故事、感悟歷史等解讀春秋五霸，檢驗(yàn)是否有80%以上學(xué)生能夠掌握他們的稱霸史實(shí)，并通過課堂小測(cè)中的第3題（選擇題）進(jìn)行檢測(cè)。3、通過填圖了解戰(zhàn)國(guó)七雄成立的史實(shí)，檢驗(yàn)是否有90%以上的學(xué)生能夠掌握名稱及地理位置，利用課堂小測(cè)5（填空題）進(jìn)行檢測(cè)。4

3、、通過講成語故事、史料分析、合作探究解讀戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云，檢測(cè)能否達(dá)到90%以上的學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役，認(rèn)識(shí)到在春秋爭(zhēng)霸與戰(zhàn)國(guó)兼并的過程中，國(guó)家逐漸趨向統(tǒng)一，利用課堂小測(cè)第2、4、6題（選擇題）、小試身手進(jìn)行檢測(cè)。四、教法學(xué)法設(shè)計(jì)：借助多媒體平臺(tái)，制作課件。利用課件中圖片、材料等，采用講授法和對(duì)比法等方式，提高學(xué)生的識(shí)圖和分析能力，并注意對(duì)學(xué)生標(biāo)記能力、閱讀能力的培養(yǎng)，并注意落實(shí)問題字的寫法。五、多媒體運(yùn)用：與電子白板整合，制作多媒體課件，演示圖片、材料等。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，破題導(dǎo)入同學(xué)們，在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們先復(fù)習(xí)一下前面我們所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課題是什么？這三個(gè)

4、朝代都有著名的暴君，你知道是誰嗎？（語言過渡：這三個(gè)暴君中桀、紂分別是夏商的末代君王，那周朝的末代君王是不是周厲王呢？）請(qǐng)學(xué)生講周幽王的烽火戲諸侯的故事。周幽王這樣做的結(jié)果一方面導(dǎo)致自己被殺，西周滅亡，還導(dǎo)致了什么問題？西周滅亡之后是緊接著又發(fā)生了那些歷史呢？今天，就讓我們一起走入第7課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)?？吹綀D片和課題你有什么直觀感受呢？在正式進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，先看下我們的本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）目標(biāo)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自主閱讀、講成語故事、史料分析等，知道東周的歷史分期，掌握春秋爭(zhēng)霸的基本史實(shí)，能說出齊桓公第一個(gè)稱霸的原因。2、通過圖片、史料分析等，知道三家分晉，掌握戰(zhàn)國(guó)七雄

5、的名稱及地理方位；知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的三大著名戰(zhàn)役，掌握長(zhǎng)平之戰(zhàn)的影響。3、通過史料分析、對(duì)比、合作探究等，了解春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，并能夠正確評(píng)價(jià)，能認(rèn)識(shí)到：戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)時(shí)期孕育著統(tǒng)一的因素。 結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，5分鐘自主學(xué)習(xí)，完成小卷第一題自主學(xué)習(xí)部分。（訂正后，小組交流標(biāo)記課本）通過自主學(xué)習(xí)，誰能告訴我這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代是哪個(gè)朝代呢？（三）教材挖掘，合作探究圖說東周建立及名稱的由來。并說明，東周分為幾個(gè)時(shí)期？怎樣來命名的呢？（學(xué)生對(duì)照P37課下注釋1說明）這一時(shí)期充滿戰(zhàn)火的硝煙呢？ 下面我們進(jìn)入第一篇章：第一篇章 說周王衰落 看紛爭(zhēng)四起紛爭(zhēng)起因（背景）：(1)、圖說東周建立，生看注釋解釋春秋、戰(zhàn)國(guó)

6、。(2)出示兩則材料：材料一:“平王之時(shí),周室衰微, 諸侯強(qiáng)，齊、楚、秦、晉始大，?！?史記周本紀(jì)材料二：為奪取更多的土地和人口，爭(zhēng)當(dāng)左右天下、支配別國(guó)的霸主，幾個(gè)大的諸侯國(guó)之間，展開了長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。整理自北師大版歷史教科書教師用書 1、材料一反映了東周時(shí)期怎樣的局勢(shì)？2、依據(jù)材料二回答：各諸侯為什么紛爭(zhēng)四起？（過渡語）春秋爭(zhēng)霸開始。春秋時(shí)期先后出現(xiàn)了哪些著名的霸主？他們又是怎樣實(shí)現(xiàn)稱霸的呢？下面進(jìn)入第二篇章。第二篇章 觀春秋烽火 展?fàn)幇燥L(fēng)采（屏顯）出示春秋五霸的人物圖片，然后在春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖當(dāng)中點(diǎn)出五霸的方位。1、齊桓公稱霸:春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是誰？為什么他能第一個(gè)當(dāng)上霸主？客觀：地理?xiàng)l

7、件。主觀：齊桓公任用哪個(gè)人才來輔佐他？對(duì)于管仲在論語當(dāng)中孔子曾經(jīng)這樣說過：（課本P37材料）“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。 論語”。生翻譯這句話。管仲是怎樣輔佐的？（國(guó)富兵強(qiáng)，桓公稱霸）周天子參加他的稱霸會(huì)盟，這說明了什么？繼齊桓公之后，著名的霸主是誰呢？2、晉文公稱霸（晉楚之爭(zhēng)）：晉國(guó)是怎樣強(qiáng)大起來的？（點(diǎn)出強(qiáng)國(guó)之法：國(guó)家強(qiáng)大靠改革，改革可以促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步。晉文公靠哪一戰(zhàn)最終實(shí)現(xiàn)稱霸的呢？學(xué)生看圖講述“退避三舍”成語故事。師說明過渡：晉楚爭(zhēng)霸并沒有結(jié)束，100多年的爭(zhēng)斗后，楚國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)稱霸中原的人物，他帶領(lǐng)楚國(guó)打敗晉國(guó)，這個(gè)人是誰呢？ 伴隨著春秋爭(zhēng)霸的紛爭(zhēng)，許多諸侯國(guó)被消亡，到戰(zhàn)

8、國(guó)時(shí)期最著名的有7個(gè)，也就是我們非常熟悉的戰(zhàn)國(guó)七雄。下面我們進(jìn)入第三篇章。談七雄兼并 解戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云1、掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置。出示戰(zhàn)國(guó)七雄地形圖，巧記戰(zhàn)國(guó)七雄地理位置，學(xué)生在課本圈注，指圖鞏固記憶，后默寫鞏固后，再填圖。 2、戰(zhàn)國(guó)著名戰(zhàn)役。填表說明3次著名戰(zhàn)役，講解長(zhǎng)平之戰(zhàn)紙上談兵，掌握長(zhǎng)平之戰(zhàn)的影響?；顒?dòng)探究：出示兩則材料(見課件),試說明春秋、戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，并評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)：你對(duì)這一時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法？（或者說：戰(zhàn)爭(zhēng)的影響）注意培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)事件、人物等要從正反兩方面來評(píng)價(jià)的方法。課堂小結(jié)：國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家是哪個(gè)朝代？引出朝代發(fā)展歷程，提升出歷史發(fā)展趨勢(shì)：從分裂

9、逐步走向統(tǒng)一。結(jié)合我們小卷和課堂內(nèi)容，3分鐘梳理鞏固知識(shí)。課堂小測(cè)：（見附頁或課件）能力挑戰(zhàn): 成語搭配（課件）作業(yè)布置：搜尋春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語故事與大家分享，感悟歷史的智慧和道理。如：晏子使楚、田忌賽馬、負(fù)荊請(qǐng)罪、管鮑之交等。第7課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) 導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)：（5分鐘）（并按照標(biāo)記要求進(jìn)行課本標(biāo)記）1、周平王于 年東遷 ,東周開始，分為 和 兩個(gè)時(shí)期。2、春秋時(shí)期的著名主要霸主 、 、 等。3、春秋時(shí)期第一位霸主是 ，他任用 為相，以“ ”為號(hào)召，最終成就霸業(yè)。而晉楚雙方在 大戰(zhàn)，使晉文公稱霸中原。4、戰(zhàn)國(guó)七雄指 、 、 、 、 、 、 。著名戰(zhàn)役有 、 等。公元前260年，秦、趙

10、發(fā)生4、戰(zhàn)國(guó)七雄（戰(zhàn)役），趙軍大敗。從此，東方六國(guó)再也無力抵御4、戰(zhàn)國(guó)七雄的進(jìn)攻。5、（試挑戰(zhàn)：） 挑戰(zhàn)1：列舉齊桓公成為第一個(gè)霸主的原因？ 挑戰(zhàn)2：請(qǐng)你說出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名故事成語。三、課堂小測(cè)1.為了爭(zhēng)霸，以“尊王攘夷”為號(hào)召發(fā)展本國(guó)勢(shì)力，進(jìn)而成分春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主的是（ ） A.晉文公 B.楚莊公C.齊桓公D.越王勾踐2.下列事件發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的有（ ）“田氏代齊” 三家分晉 桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn) A. B.C. D.3.下列成語與晉楚爭(zhēng)霸有關(guān)的是（ ）A.紙上談兵 B.朝秦暮楚 C.臥薪嘗膽D.退避三舍4下列哪一戰(zhàn)役后，東方六國(guó)再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻（ ） A城濮大戰(zhàn) B桂陵之戰(zhàn) C馬陵之戰(zhàn)D長(zhǎng)平之戰(zhàn)5、戰(zhàn)國(guó)七雄中位于最西部的是 ,位于最東面的是 。6、（仔細(xì)思考）“戰(zhàn)國(guó)七雄”局面的出現(xiàn)反應(yīng)了當(dāng)