為人民服務(wù) (3)

1、為人民服務(wù)學習目標1學會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學重難點1體會“為人民服務(wù)”的思想2理解一些含意深刻的句子。課前準備1生字、生詞卡片或課件2重點句子的課件第一課時一、課前交流，導入新課1同學們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？2今天我們一起學習毛澤東在1944年9月8日為紀念張思德同志而發(fā)表的一篇演講（板書課題），相信同學們讀后你會對“為人民服務(wù)”有一個正確理解和認識。二、初讀課文，整體感知1輕聲讀文，畫出

2、文中生字新詞。2同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準字音。3同學互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學展示自己。4默讀課文，你對課文有了哪些了解，還有什么疑問？準備與同學一起交流。三、同學交流，理清思路根據(jù)學生交流，教師引導學生理清文章思路。1課文是圍繞什么來講的？（圍繞“為人民服務(wù)”來講的）2文中講了哪幾個方面的意思？（從三個方面講了怎樣才能為人民服務(wù)。A、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對待批評，為人民利益堅持改正錯的。C、為人民的利益搞好團結(jié)，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來）3各小組代表提出小組同學的疑問，準備下節(jié)課共同解決。學生可能提出怎樣才能做到為人民服務(wù)？為什

3、么要為人民服務(wù)？等一些問題。四、布置作業(yè)1抄寫本課生字和新詞。2熟讀課文。 第二課時一、質(zhì)疑入手，品讀課文。怎樣才能做到為人民服務(wù)呢，帶著上節(jié)課疑問，我們再次走進文本，默讀課文，找出體會深刻句子畫一畫，簡單作一下批注，匯報時可結(jié)合自己熟悉事例來介紹。1學生默讀課文，自主學習。2小組內(nèi)交換自己看法，準備在全班交流。二、相互交流，突破重難點。1根據(jù)學生匯報，出示重點句子，談自己體會。結(jié)合生活熟悉事例談自己對生死觀看法。（學生可從李大釗或郝副營長等熟悉的事例談?wù)剬ι烙^的理解）出示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡木渥樱龑W生讀出自己的體會。引導學生讀好二段。同學們理解的很好，出示課件“因

4、為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”。這段話講了幾層意思，你怎樣理解這段話？（三層意思：1總說我們是為人民服務(wù)的，不怕別人批評；2是闡述任何人都可以提出我們工作中的不足或缺點；3只要對人民有好處，我們就去做。）指讀課文出示重點句子“我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助?！苯Y(jié)合你知道的事例，談?wù)剬Υ司湓挼睦斫?。（因為我們是革命的隊伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團結(jié)，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。）2讀課文1段，談?wù)劯髯岳斫?。從“完全”、“徹底”詞語中你體會到什么？齊讀1段。三、領(lǐng)悟表達，積累運用。1為人民服務(wù)是我們小學階段首次接觸的一篇議論文，說一說你領(lǐng)悟到什么？（圍繞主要意思分層論述）2“為人民服務(wù)”是1944年毛澤東在追悼張思德會議上的一篇著