2022年幼兒園小班語言教學(xué)方案實施方案集錦

1、2022年幼兒園小班語言教學(xué)方案實施方案集錦活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園活動準(zhǔn)備：1、 幼兒用書：點點愛去幼兒園2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”活動難點：引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，表演故事?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。2、出示小女孩的手偶師：新朋友是誰啊?她的名字叫點點，點點今年三歲了，

2、要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。(1)小鳥師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方?她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?媽媽怎么說的?小鳥說了什么?(2)兔子師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?它們是什么顏色的?媽媽說什么?兔子們會說什么呢?(3)梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?媽媽說什么?梅花鹿呢?(4)小朋友師：她們到了哪里?有誰?在做什么?點點怎么樣了?2、 完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的

3、什么?三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動)1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。2、出示頭飾、分配角色3、幼兒表演故事幼兒園小班語言教學(xué) 方案（二）一、活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;2、能積極參與故事情節(jié)的討論。二、活動準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖三、活動過程一、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?二、觀察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、到底

4、誰來了幫助小兔子的呢?2、集體交流理解圖片內(nèi)容觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?三、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。幼兒園小班語言教學(xué) 方案（三）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。2、通過討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖6054、55活動過程一、通過談話，引出課題。教師：小朋友們見過小鳥嗎?你們見過什么樣的小鳥?老師這里有一個關(guān)于鳥的故事，

5、名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請小朋友一起來聽一聽。二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。1、教師完整講述故事。提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說了一件什么事情?2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。提問：故事里的老爺爺在采藥的時候發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么救小鳥的?小鳥離開老爺爺?shù)臅r候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)金黃色的小鳥回來以后，他們不停叫著什么呢?小鳥們把老爺爺帶去哪里了?山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)老爺爺拿金子了嗎?他拿了幾個?老爺爺用金元寶做了什么?財主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的?最后他有沒有取走黃金呢?為什么?故事里的鳥叫什么鳥?為什么?還有什么的名字里

6、也有“黃金”?三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。教師問：你們喜歡故事里的誰?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧凇⑸屏肌酚谥恕?四、激發(fā)收集民間故事的欲望。教師：黃金鳥是一個民間傳說故事，是老百姓之間互相講述流傳下來的，關(guān)于黃金的傳說還有很多，請小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。幼兒園小班語言教學(xué) 方案（四）活動目標(biāo)1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己的感受。3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備1、課件-聲音：小鳥叫聲2、課件-照片：小鳥3、課件-音樂：樹林

7、里的鳥活動過程一、導(dǎo)入播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。教師：大家仔細(xì)聽聽，這是誰在叫?二、展開1、出示照片：小鳥(1)從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎?引導(dǎo)幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。(2)教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。(3)小鳥們這么快樂，你有什么感覺?(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感覺)2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌(1)兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的?教師用動作啟發(fā)幼兒回答。(2)幼兒跟誦兒歌3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。(鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌)三、結(jié)束1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢?(鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)自己的愛)2、音樂

8、：森里情景(小鳥)幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達(dá)與同伴的友好相處。附：兒歌一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點點頭，點點頭，你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。幼兒園小班語言教學(xué) 方案（五）活動目標(biāo)1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦?；顒訙?zhǔn)備1、ppt課件。2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。活動過程一、出示照片，引發(fā)思考。1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。四、討論自己怎樣長高長大的'，感受爸爸媽媽的辛苦。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由