給導(dǎo)師的感謝信.doc

1、給導(dǎo)師的感謝信第一篇：給導(dǎo)師的感謝信轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在美麗的校園度過了四個(gè)年頭。四年，這是我人生中非常重要的四年，我有幸可以接觸到這些不僅傳授我知識(shí)、學(xué)問，而且從更高層次指導(dǎo)我的人生與價(jià)值追求的良師。他們使我堅(jiān)決了人生的方向，獲得了追求的動(dòng)力，留下了大學(xué)生活的美回憶。在此，我真誠(chéng)地向我尊敬的教師們和母校表達(dá)我深深的謝意！這篇論是在我的導(dǎo)師的屢次指導(dǎo)下完成的。從論的選題到構(gòu)造安排，從內(nèi)容到字潤(rùn)飾，都凝聚了他大量的心血。在這篇論的寫作過程中，教師不辭辛勞，屢次與我就論中許多核心問題作深化細(xì)致地討論，給我提出實(shí)在可行的指導(dǎo)性建議，并細(xì)心全面地修改了我的論。教師這種一絲不茍的負(fù)責(zé)精神，使我深受感動(dòng)。更重

2、要的是教師在指導(dǎo)我的論的過程中，始終踐行著“授人以魚，不如授之以漁”的原那么。他常教誨我要志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)，為以后的繼續(xù)深造打堅(jiān)實(shí)的根底。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向尊敬的教師表示真摯的謝意！在這里，還要特別感謝在大學(xué)一年級(jí)給我上現(xiàn)代學(xué)課的王教師。保送上研究生以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都處于迷茫狀態(tài)，是王教師給了我讀書建議和一些參考書目，使我很快就找到了前進(jìn)的方向。去年11月，在論確定題目和搜集素材階段，王教師同樣給了我中肯的意見。在此，我要真誠(chéng)的說聲：“謝謝您，王教師！”感謝幫我校正字和排版的同學(xué)，謝謝你為了我可以盡快地打印出論而犧牲了自己的休息時(shí)間。我們是有共同志向的朋友，認(rèn)識(shí)你是我的福分

3、，我應(yīng)該對(duì)你心懷感恩之情，也對(duì)生活心懷感恩之情！感謝和我一起生活了四年的朋友，是你在我失意時(shí)給我鼓勵(lì)，在我失落時(shí)給我支持，感謝你和我一路走來，讓我在人生這一驛站中倍感溫暖！最后，再次感謝為我們默默地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的各位教師，教師們辛苦了！第二篇：給導(dǎo)師發(fā)郵件技巧及如何給導(dǎo)師寫信如何給導(dǎo)師寫信首先說明自己是報(bào)考他的研究生，然后介紹自己的情況，可以附上成績(jī)單，還有一些正面材料，不要寫夸夸其談的東西，最就是一些硬件，如獎(jiǎng)狀的掃描間等等。很深化的講為什么選擇這個(gè)專業(yè)的原因，真實(shí)，不能說大話，但是又要比擬深化，對(duì)該專業(yè)的理解，以及為什么選擇跨校和該教師的原因。然后寫假如可以考上的話，你對(duì)自己將來前途、職業(yè)

4、的一個(gè)設(shè)計(jì)，也是要比擬實(shí)在但又充滿對(duì)學(xué)科的熱愛的感覺。最后說出你目前已經(jīng)在如何準(zhǔn)備，但是專業(yè)方面某些問題，還不清楚，比方那本專業(yè)書比擬合適你閱讀等等，這里就禮貌的提出很多問題。但是不要問哪種教師絕對(duì)不會(huì)答復(fù)的問題，比方什么是重點(diǎn)之類的。之后你可以對(duì)一些專業(yè)問題發(fā)信向教師請(qǐng)教，這是一個(gè)熟悉的過程，也會(huì)贏得感，問題要，不要弱智問題或者教師也答復(fù)不出的問題。你在聯(lián)絡(luò)之前一定要對(duì)所學(xué)專業(yè)自己有一個(gè)很的把握，然后自己整理出一套重點(diǎn)。個(gè)人建議是如今問詳細(xì)的題還太早，最問看哪個(gè)版本的專業(yè)書，有無輔導(dǎo)班，或者能否去聽課看你詳細(xì)情況，或者能否得到該教師的講義這個(gè)很有用，不過最在聯(lián)絡(luò)第2，3次說。到考研之前，因?yàn)?/p>

5、專業(yè)科一般都是學(xué)校自己出題，所以這時(shí)候你把你認(rèn)為的重點(diǎn)向教師詢問，問要有技巧，比方，這個(gè)問題我是否該看的比擬深化；或者這個(gè)問題您的講義上比擬簡(jiǎn)單，我是不是該找點(diǎn)其他材料看看。根據(jù)教師的答復(fù)判斷。題型教師一般都會(huì)說的。發(fā)郵件的一點(diǎn)技巧發(fā)郵件的一點(diǎn)技巧不知道大家知不知道，用易的郵箱發(fā)郵件時(shí)，與“發(fā)郵件”同行就在寫信，收信平著那一欄有個(gè)“設(shè)置”在下拉菜單中選擇“已讀回執(zhí)”，在對(duì)方看了你的郵件后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)恢復(fù)，說對(duì)方已經(jīng)讀過你的郵件。這樣，我們就能知道教師是因?yàn)槊€沒看我們的郵件，還是已經(jīng)看了，沒有回復(fù)了！不知對(duì)大家是否有幫助？郵件建議:介紹一下你自己，說一下自己的目的，咨詢一下在今后的學(xué)習(xí)中你需要注意些什么，也讓導(dǎo)師給你一些學(xué)習(xí)生活的建議。先自我介紹一下，再向?qū)焼柶桨?，有發(fā)郵的主題的話可以寫明，沒主題只是想和導(dǎo)師獲得聯(lián)絡(luò)的話就當(dāng)是一個(gè)問候信了，最后寫上對(duì)導(dǎo)師工作、生活、身體及家人的祝福語(yǔ)就可以了，落款寫上你的班級(jí)、姓名，要讓教師記住你的話可以發(fā)一個(gè)形象照！首先要對(duì)教師的研究方向作一定程度的理解，