小學硬筆書法教案全冊完整版

1、小學硬筆書法教案全冊完整版1.正確的寫字姿勢教學要求：1、訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。2、通過反復(fù)訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本 要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促 旁人做到，逐漸形成習慣。3、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎(chǔ)， 是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保 原。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學期了，在今后的學習 中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來 獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因 此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿

2、勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字 的姿勢是怎樣的。（1）仔細看圖，討論要點。教師在引導(dǎo)學生討論的過程中講解要點：寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛及練習本的距 離為3035厘米（大約一尺）o胸部及桌子的距離為6-8厘米（大約一拳的距離）。寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本 一側(cè)，右手握筆。握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。（2）練習要點（重點練習第四個要點）。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要 點，引導(dǎo)學生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念及 操作要求。請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)

3、現(xiàn)問題予以糾正。全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐點撥糾正。（3）鞏固練習說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復(fù)練習，互相提示，互相幫助。出示寫字姿勢歌，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)1、強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚學 得好的同學。2、強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。 教學反思：校本課程：2.橫的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書

4、寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法 作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小 結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房 屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字, 首先要寫好最基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老

5、師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下, 整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低 右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯 得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫, 而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：筆畫起筆行筆收第5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師

6、邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5、演示“上”的書寫過程。6、用同樣的方法教“五”的書寫。三小結(jié)：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學反思：校本課程：3、豎的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學

7、過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著 關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：筆畫起筆行筆收筆111懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕

8、，出鋒收筆, 筆畫出尖。圖示：9 / 759 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版莖面起筆行筆收桀111短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有 力。圖示：筆畫起第行筆收第J15、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：懸針豎：短豎:2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：4、撇的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、

9、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：11 / 7511 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中

10、很有裝飾性，如能寫得自然舒 展，會增加字的美感，有時還及按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重 心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時 出尖。圖示：莖血起筆行筆收差7/7豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半 部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：筆畫起里行筆收第)1)短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：筆畫行筆775、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。# / 7513 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指

11、名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：5、捺的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“捺”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說

12、說自己看到的“捺”有什么特點。17 / 7515 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺 腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出 尖。圖示：莖面起至平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。圖示：筆畫起筆行第5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學 生作業(yè)。（

13、三）學習書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思校本課程：6、點的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；19 / 7517 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）

14、講解“點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是 一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不 能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著 紙就收筆。圖示：筆畫起莖行筆左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些, 收筆時要頓筆。圖示：筆畫行筆/長點，是在右點的基礎(chǔ)

15、上變長，行筆應(yīng)慢一些。21 / 7519 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版圖示:筆畫起筆行筆收至一5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶點的字。1、出示范字。右點：左點：長點：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思；校本課程：7、提的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“提”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學

16、生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。25 / 7521 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆, 收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時

17、應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：筆畫起筆行筆收里5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：8、豎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎 鉤”。27 / 7523 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學

18、生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向 左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條 垂直線上。圖示：筆畫起筆行筆收至1、5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（

19、二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。29 / 7525 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：9、斜鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“斜 鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容

20、。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要 出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響 整個字的美感。圖示：# / 7527 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版莖畫起筆行筆收差k5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫斜鉤

21、，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。斜鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：10、臥鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“臥 鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“臥鉤

22、”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。# / 7529 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特 點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方 向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：筆畫溫筆行筆收至5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤：2、

23、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：11、豎彎的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎 彎”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。# / 7531 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆

24、畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：莖祠起筆行筆收至L1L5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。39 / 7533 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版6、學生練習書寫，

25、教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思；校本課程：12、豎彎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎 彎鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么 特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個

26、筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一 些。圖示：筆畫3筆行筆收至141 / 7535 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：13、豎提的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌

27、握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎 提”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。# / 7537 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特 點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，

28、不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提 的收筆處出尖。圖示：莖畫起筆行筵收基11!15、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提:2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。校本課程：14、橫鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫 鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣

29、賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：# / 7539 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特 點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意 鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：筆畫3筆行筆

30、收至w*5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：49 / 7541 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：15、橫折的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫 折”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習

31、慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特 點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意 橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫 成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。圖示：莖祠起筆行筆收至115、指名說一說橫折怎樣書寫

32、。51 / 7543 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：16、橫折鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫 折鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：

33、一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。53 / 7545 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么 特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點， 到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。圖示：起筆行筵收差口15、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練

34、習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：17、橫撇的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫 撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。55 / 7547 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指

35、名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜 一點，撇要出尖，筆寫成。圖示：筆畫起筌行笙收至775、指名說一說橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫撇的字。1、出示范字。橫撇：2、指名認讀。3、

36、指名說筆順，書空。59 / 7549 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：18、撇折的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇 折”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老

37、師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特 點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓 筆，收筆要出尖。圖示:61 / 7551 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版起筆行筵收筆/5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇折的字。1出示范字。撇折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程

38、。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：19、撇點的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇 點”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。63 / 7553 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看

39、到的“撇點”有什么特 點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注 意上部撇和下部長點的角度要恰當。圖示：筆畫起箋行空收至4/145、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇點的字。1、出示范字。撇點：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：20、橫折彎鉤的書寫

40、教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫 折彎鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。# / 7555 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什 么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、

41、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤 處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小, 要出尖。圖示：筆畫行維收至X5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。69 / 7557 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：21、豎折的

42、書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎 折。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特 點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳

43、細講解：下筆寫豎（有長、短之分），頓筆后向右寫橫，收筆較重。 注意豎要直，橫要平，一筆寫成。圖示:71 / 7559 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版起筆行筵收筆115、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折的字。1出示范字。豎折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：22、豎折折鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基

44、本筆畫“豎 折折鉤。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。73 / 7561 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折折鉤”有什 么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆

45、折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：筆畫起筆行空收筆b155、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。豎折折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：23、橫撇彎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫 撇彎鉤”。# / 7563 / 75小學硬筆書

46、法教案全冊完整版3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美 的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什 么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平 劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫 小彎鉤，鉤的方向往左上。圖示：筆畫行維

47、收至1-45、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫撇彎鉤的字。1、出示范字。橫撇彎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。79 / 7565 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思：校本課程：24、部首寫法教學目標：1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學過程：一、復(fù)習左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)

48、學習興 趣二、學習部首單立旁、木字旁的寫法1、師邊講解邊示范：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆 在撇頭下。2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字：1、出示漢字：他們借林橋2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎 鉤的后段平而外伸。們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸 向點下。橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫及長撇分別伸入左右 上、下，下撇較正。3、學生練習書寫，教師巡

49、回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫注意字中左旁的大小及位置：伙像枝樹5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。81 / 7567 / 75小學硬筆書法教案全冊完整版教學反思:校本課程：25、部首寫法教學目標：1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學過程：一、復(fù)習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首三點水、草字頭的寫法1、師邊講解邊示范：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成 弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁 形。2、學生練習書寫部首三點水、草字頭。三、書寫漢字1、出示漢字：江沙節(jié)蘇2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工” 的上橫低于左上點。沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下 半部分較窄，長豎直而正。蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤 及撇頭對正。3、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫注意字中各部分的大小位置：活 汽芽花5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：校本課程：26、筆順規(guī)則一教學目標：1、