我的第一本書第二課時(shí)

1、 我的第一本書我的第一本書 牛漢牛漢 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)“我的第一本書”的深層含義 ；2、理解作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的；3、體會(huì)語言的深刻性。自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 速讀課文，思考：速讀課文，思考：1.“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解你還可以作怎樣的理解? 2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 五五分鐘后，比誰回答得最準(zhǔn)確分鐘后，比誰回答得最準(zhǔn)確！ 1.“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎僅僅指那半本課本嗎?你你還可以作怎樣的理解還可以作怎樣的理解? 參考

2、答案：參考答案： “我的第一本書我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指不僅僅指那半本課本，也指“我我”人生的第一課。這人生的人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。學(xué)的樂趣。 2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？參考答案：作者追憶參考答案：作者追憶“第一本書第一本書”的心的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶感情追憶“第一本書第一本書”的，同時(shí)感情的，同時(shí)感情也是復(fù)雜的、百感交集的，因?yàn)槟潜疽彩菑?fù)雜的、百感

3、交集的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)書里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。 自學(xué)指導(dǎo)二 細(xì)讀課文，理解下列句子的含義。 文章第一段寫到：文章第一段寫到：“我的童年沒有幽默，只我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。樂和夢(mèng)幻。（作者對(duì)童年的感覺是怎樣的？聯(lián)系（作者對(duì)童年的感覺是怎樣的？聯(lián)系下文看，下文看，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻生命最

4、初的快樂和夢(mèng)幻”是什么？）是什么？） 三分鐘后，期待你的精彩回答！三分鐘后，期待你的精彩回答！參考答案 作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，“童年沒童年沒有幽默有幽默”，寫其童年生活的艱苦而沉重，寫其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘困的，幾乎所有同不僅自己家的生活是窘困的，幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言學(xué)都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無論生活多么艱苦？但是，畢竟是童年，無論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，和淘氣，能和小伙伴們?cè)谝黄?，和小?dòng)物能和小伙伴們?cè)谝黄?，和小?dòng)物們

5、在一起，回到大自然中間，就是快樂的們?cè)谝黄?，回到大自然中間，就是快樂的（這也許是他們覺得上學(xué)有趣的一個(gè)重要（這也許是他們覺得上學(xué)有趣的一個(gè)重要原因吧），而且童年時(shí)代只要玩起來，什原因吧），而且童年時(shí)代只要玩起來，什么困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的快樂。么困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的快樂。 當(dāng)堂訓(xùn)練（二選一） 課文中的人物，除了課文中的人物，除了“我我”和和“父親父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師和老師“弄不成弄不成”。這三個(gè)人的言行。這三個(gè)人的言行寫得不多，卻讓人難忘。試從中任選寫得不多，卻讓人難忘。試從中任選一個(gè)，在課文提供的資料的基礎(chǔ)上，一個(gè)，在課文提供的資料的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像，虛構(gòu)一個(gè)小故事（如發(fā)揮想像，虛構(gòu)一個(gè)小故事