2022年幼兒語言活動方案匯總

1、2022年幼兒語言活動方案匯總教學(xué)目標：1、理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，明白關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。教學(xué)重點：理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。教學(xué)難點：懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。教學(xué)準備：信封一個(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事，聽完這

2、個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一齊朗讀故事名稱微笑。二、基本部分(一)教師講述故事一遍。(二)故事后提問：1、小動物們都為朋友做了些什么?2、小鳥為朋友們-?(唱歌)3、猴子為朋友們-?(摘香蕉)4、小兔子為朋友們-?(送信)5、小蝸牛送給朋友們-?(微笑)6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。(出示課件，幼兒觀看)1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?3、師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還

3、有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)三、結(jié)束部分1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放歌聲與微笑)2、教師小結(jié)這天小朋友們都明白了幫忙別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會十分快樂的，好嗎?幼兒語言活動 方案（二）活動目標：1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。3.體

4、驗聽說游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”?；顒舆^程：1.設(shè)置游戲情景。(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：_知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?_們向進城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進城呢?“這里有一個小小的規(guī)則。”2.介紹游戲規(guī)則。_師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進來，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被

5、請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎?提問：(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學(xué)兒歌)(2)小動物怎樣才能進城?_們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀?如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?！盻你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)3.引導(dǎo)幼兒游戲。_搭好城門)，老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。_幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

6、_組織幼兒自主游戲。_們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城(會座位，將動物圖貼在頭上)_出三個城門游戲。_戲開始，當(dāng)全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)幼兒語言活動 方案（三）【活動目標】1、學(xué)習(xí)詩歌資料，理解詩歌中奶奶說“這個拌黃瓜，味道個性香”的寓意，感受作品中其樂

7、融融的親情。2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。3、認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個?！净顒訙蕚洹?、幼兒用書。2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個?！净顒舆^程】一、教師唱生日歌，引入主題。提問：小朋友，我們什么時候會唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?二、教師請幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的資料。提問：1、小朋友，看一看，圖中有哪些人?他們在干什么?2、這天是誰過生日呢?你是怎樣看出來的呢?三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。討論：1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?2、如果你的奶奶過生日，

8、你會幫忙做什么呢?四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會這樣說?五、朗誦詩歌。1、幼兒手指點字朗誦一遍詩歌。2、采用群眾、分組、個別等形式朗誦詩歌。六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。游戲名稱：點老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點一、點二、點三、點四。點到老五就是他?！秉c一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。七、討論：兒歌中的“我”已經(jīng)長大了，會關(guān)心大人，還會幫忙大人做事，你們會幫家人做些什么事呢?活動結(jié)束。幼兒語言活動 方案（四）一、活動目標：1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。2、

9、理解詩歌資料，嘗試進行仿編。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力。4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達潛力。二、重點難點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語言表達潛力。三、教學(xué)準備：1、詩歌如果我能飛掛圖。2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。3、背景音樂隱形的翅膀。四、活動過程：(一)談話交流，導(dǎo)入主題1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶)你們明白它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了?

10、”)3、師：這天老師和小朋友們一齊學(xué)習(xí)一首詩歌如果我能飛，請小朋友跟老師朗誦一遍課題如果我能飛(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌如果我能飛。3、師：小朋友，你們想不想跟老師一齊學(xué)習(xí)這首詩歌?4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)一、引導(dǎo)幼兒拓展想象1、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵)3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森

11、林里，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)4、小結(jié)：哦，原先想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。四：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導(dǎo)游;如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽;如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼)2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力必須會更加豐富了。3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo)，并給予鼓勵)五：展示仿編的詩歌師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)六、活動延伸：請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。幼兒語言活動 方案（五）目的：1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。準備：1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的認識，可以說