職業(yè)生涯的心得體會.doc

1、職業(yè)生涯的心得體會第一篇：職業(yè)生涯的心得體會我們上學(xué)期的這門課程的全稱是“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學(xué)期課程的安排本來應(yīng)該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導(dǎo)致上課時候一直都在趕進(jìn)度。下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)。我們院就業(yè)指導(dǎo)課程的老師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)而且非常具有活力與熱情的老師，是我比擬喜歡的類型。課堂氣氛非?；顫?，老師可以很的去感染學(xué)生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導(dǎo)致課程安排較緊。

2、但是我們的老師仍然很負(fù)責(zé)，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補(bǔ)課，而老師一直餓著肚子，認(rèn)真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。我對這門課的建議，主要還是在時間安排上。由于我們大三時會繼續(xù)開設(shè)這門課的下半局部，因此希望課時可以盡量安排的多一些，并且要在學(xué)期開場時開課，不要在學(xué)期的后半局部才開課，這樣我們才有希望上到完好的課程。而這樣設(shè)置也給我們留出了足夠的時間來準(zhǔn)備作業(yè)，因為每次留作業(yè)時都覺得時間太緊，導(dǎo)致完成的情況自己不是特別滿意。希望這門課程留下的許多機(jī)制能繼續(xù)下去，不要浪費掉。提早安排課程主要是考慮到學(xué)期后半局部會有些活動導(dǎo)致屢次無法上課，即使上半局部沒有上完也有足夠

3、的時間來繼續(xù)，也可以改為更大的時間間隔，比方單雙周等。總之覺得這門課很有用，就這樣倉促的過去實在是一種浪費?？傊?，這是一門相當(dāng)有益的課程。就寫到這兒了。職業(yè)生涯的心得體會2：現(xiàn)代的社會賦予老師太沉重的負(fù)擔(dān)，例如，以前流行的說法是：老師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，如今變成，要給學(xué)生一杯水，自己要是自來水。而這些過高的期望對于老師來說是不合理的。但是整個社會的言論都是這樣，造成我們老師的心理壓力非常重。也許，一次考試，我們會因為自己班的平均分高于其他班或其他學(xué)校0.5分而興奮?；蛟S因為通過比擬，就覺得教學(xué)程度高，覺得工作很成功，生命很有成就感，因此你覺得很幸福。區(qū)區(qū)0.5分就可以決定我們的

4、幸福。姑且不管這種效能評價方式合理與否，對老師的心態(tài)來說也是不安康的。與其我們費力九牛二虎之力，拼得頭破血流去進(jìn)步類似剛剛提到的教學(xué)效用的時候，我們還不如去降低我們的欲望值，那樣我們的幸福來得還不更快！很多時候，高標(biāo)準(zhǔn)要求并不代表你學(xué)進(jìn)取，只能徒添煩惱；降低要求也不一定表示你不思進(jìn)取，那可以使你擁有更加安康的心態(tài)和良的心情。人的喜怒哀樂都是通過比擬而產(chǎn)生的。不作太多無謂的夸張的比擬，實事求是，盡量使我們的心理處于一個喜和樂的幸福狀態(tài)。唯有一個幸福安康的心態(tài)，我們的教學(xué)工作才得以保障，那才能真正負(fù)起教書育人這老師使命。安康心態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)：1改變態(tài)度的心態(tài) 2享受過程的心態(tài) 3活在當(dāng)下的心態(tài) 4自我掌

5、控的心態(tài) 5助人與感恩的心態(tài) 6樂觀比擬的心態(tài) 7擅長妥協(xié)的心態(tài) 8境隨心轉(zhuǎn)的心態(tài) 9隨時放下的心態(tài) 10積極思維的心態(tài)。擁有安康的心態(tài)，會使我在教學(xué)中感到快樂。2 轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)專業(yè)開展。在教育改革不斷開展的同時，作為老師的我們也面臨著焦慮感，總感覺自己的知識不夠，但又不知道該如何提升自己。我們聽了這么多的講座，學(xué)了這么多的理念，模擬優(yōu)秀老師的課堂，卻仍然有種迷茫的感覺，有力無處使的無奈。原來，主要是我們潛意識作怪，盡管我們會學(xué)到新理念，但我們每個人總是相信自己的經(jīng)歷經(jīng)歷，總會在無意識中繼續(xù)執(zhí)行自己以前的那一套，再加上對新理念只停留在考慮的階段，并沒有在行動中延續(xù)執(zhí)行下去，就如曇花一現(xiàn)，一陣

6、風(fēng)過后，一切回復(fù)原來模樣。作為老師，我們應(yīng)該重點關(guān)注我們的教學(xué)過程，教學(xué)過程最能表達(dá)我們的價值，老師的專業(yè)開展，也重點在此表達(dá)。但我們總想有一套現(xiàn)行的形式讓自己模擬，但執(zhí)行下去，才發(fā)現(xiàn)此李逵非彼鐘馗。拿來，并非是萬能的。優(yōu)秀的老師，總是會有自己獨特的個人風(fēng)格。我們的教育觀念，該如何應(yīng)對永不停頓的課改？在講座中，教授舉了一個例子，在電影倚天屠龍記中，張無忌被迫棄用他的兩門絕技，于是張三豐馬上教他太極，在生死攸關(guān)時刻，還能學(xué)到什么新絕技？結(jié)果張三豐只說了“重其意，輕其招”，張無忌馬上就領(lǐng)悟到了武功的精華。這跟我們?nèi)缃裥抡n改的精神是一致的，“重其意，輕其招”也就是自己創(chuàng)造出開放、自主的教學(xué)形式。前提

7、是要有“九陽神功”護(hù)體，沒有過硬的知識根本功，確實是很難做到這點。二名?？疾煳覀兿嗬^參觀了上海市瀘灣區(qū)第二中心小學(xué)和嘉定區(qū)江橋小學(xué)，其中，盧灣區(qū)二中心給我留下了深入的印象，這個學(xué)校比擬小，但是小得非常精致，非常古樸而有化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色的一個學(xué)校，這種特色絕對不是花大筆資金就可以打造出來的。它的校園化建立氣氛，老師的敬業(yè)，學(xué)生求知欲和創(chuàng)造力，都讓我們嘆為觀止。其中，我們觀摩了一節(jié)二年級的語課，我見識了上海課堂的高效，看到了課改理論與教學(xué)理論的完美結(jié)合！通過和它們的老師的交流，感受到他們的壓力，每天下午差不多4點放學(xué)后還要參加教研等活動。繁忙緊張的學(xué)習(xí)，讓我覺得自己跟他們比照起來，真的不算辛苦了。

8、三社會理論活動學(xué)習(xí)期間有三天的休息，我沒有一天是浪費的。參觀了上海市政府，人民廣場，美術(shù)館，博物館等等，夜游外灘，見識了這些十里洋場有特色的建筑物。第一次坐上了動車,到蘇州參觀了拙政園,欣賞了一步一景的園林、夜游蘇州這個美麗的城市,在西塘和周莊，小橋流水讓我們流連忘返學(xué)習(xí)后的感悟半個月的學(xué)習(xí)，在這期間，每一個講座，都在我心中激起許多的火花，我不希望這些火花湮滅在回來后繁瑣的教學(xué)中，即使不可能把所有的理念、知識、方法都統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)會，但專家教授們每個人所走過的辛勤之路以及所獲得的輝煌成就，他們在自己的教學(xué)生涯中執(zhí)著追求的不懈精神我都牢記在心！今后在教學(xué)工作中，他們的那種精神、那些理念和方法會時刻警示著

9、我要多一份追求、多一點勤奮、多一些反思第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯心得體會大學(xué)生職業(yè)生涯心得體會踏著光陰車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子、絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速開展，科技浪潮不絕，人才競爭日益劇烈，形形色色人物競赴出場，不禁感慨，這世界變化快。身處信息世界，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的將來。，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的將來社會里，我終究該扮演如何一個角色呢？水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。將來，掌握在自己手中。由此，想起自己走

10、過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、體、社團(tuán)活動中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)ＷⅰＬ燃僭O(shè)不改正，這很可能會導(dǎo)致我最終庸碌無為。不過還，我還有改良的時機(jī)。否那么，豈不遺憾終生？ 一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的才能改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中終究有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨光陰的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。

11、人的大學(xué)光陰一生中也許就一次，不把握，將來自己一定回追悔莫及。有了目的，才會有動力。在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我學(xué)到了很多：首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)展自我定位。自我分析p 、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)展準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識合適干什么?？赏ㄟ^自我分析p 與可的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、才能傾向和職業(yè)價值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的根底。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。當(dāng)今社會處于劇烈的變化過程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也

12、要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個詳細(xì)細(xì)節(jié)都確定下來。再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯開展過程來看，職業(yè)生涯開展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為： 職業(yè)準(zhǔn)備期 ：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)時機(jī)。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就可以很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色； 職業(yè)選擇

13、期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、互相認(rèn)可，職業(yè)選擇才會成功。 職業(yè)適應(yīng)期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應(yīng)過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。 職業(yè)穩(wěn)定期 ：這一時期，個人的職業(yè)活動才能處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學(xué)技術(shù)開展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。 職業(yè)完畢期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動才能與

14、職業(yè)興趣，從而完畢職業(yè)生涯。大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析p 與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強(qiáng)度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會-北良石化 辦公室 李宵 北良全公司圍內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作進(jìn)展的轟轟烈烈，我個人也在對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中重新審視著自己的人生目的和如何完成這個目的。在規(guī)劃過程中也發(fā)現(xiàn)了一些有

15、助于我們更的進(jìn)展 規(guī)劃的方法，并愿意作為心得體會與大家一起分享。職業(yè)在人的一生中占據(jù)非常重要的作用，它是個人價值得以表達(dá)的途徑，是家庭幸福、社會穩(wěn)定、明進(jìn)步的原動力，不管對國家還是個人都有非常重要的指導(dǎo)意義。因此，在進(jìn)展規(guī)劃的時候，我們要從全局角度考慮問題，不僅要將規(guī)劃按時間階段進(jìn)展劃分，而且在該階段中要詳細(xì)按照崗位目的成為部門經(jīng)理或總經(jīng)理、學(xué)歷目的例如打算考取碩士或博士學(xué)位、化目的發(fā)表幾篇論或完成幾個課題、經(jīng)濟(jì)目的例如希望到達(dá)的月薪或獎金等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個方面培養(yǎng)自己的職業(yè)才能，開掘職業(yè)潛力。2、 職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整一個的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性

16、, 需要有施行方案的詳細(xì)措施和時間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過細(xì)、過于嚴(yán)格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種時機(jī)，又會因為不切合實際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以意料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在理論中不斷進(jìn)展評估和調(diào)整。這就需要我在理論中定時定期的去檢驗?zāi)康耐瓿傻那闆r和評估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)整。雖然我們?nèi)缃衩總€人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比擬明確的職業(yè)生涯目的，但是隨著職業(yè)的變化、個人興趣的改變及其他(請繼續(xù)關(guān)注.haod )各方面因素的影響，個人的職業(yè)生涯是會發(fā)生變化的，這就要求個人要隨著形勢的變化靈敏的改變自

17、己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及施行細(xì)節(jié)問題也要隨之調(diào)整，也就是說我們要一直堅持“與時俱進(jìn)”的態(tài)度來對待自己的規(guī)劃。3、職業(yè)生涯考核與修正職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的開展?fàn)顩r和不斷的對方案做出修正是必不可少的。從這個角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。從可操作性的角度來看，我們制定每日和每月兩個表單來審核自己所制定的職業(yè)生涯目的的進(jìn)展程度，從而催促方案的進(jìn)展。每天評價表每月評價表“永遠(yuǎn)不變的只有變化本身，一個積極主動的人，是會在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)開展。”個人的整個職業(yè)

18、規(guī)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的，所有的規(guī)劃和詳細(xì)行動都具有一定的靈敏機(jī)動空間?？傊?，在原有判斷和規(guī)劃的根底上，我會根據(jù)環(huán)境的變化和目的執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃，從而真正地對我的職業(yè)生涯開展起到促進(jìn)的作用。第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會我們作為新人要不斷進(jìn)展知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓(xùn)、工作理論、向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，自我反思，及時保持知識構(gòu)造的更新，保證自身能與企業(yè)的開展與時俱進(jìn)。同時也應(yīng)該考慮自己的職業(yè)道路，確立開展的目的和方向，在理論中前進(jìn)。2、大三的我們面臨著畢業(yè)，面臨著工作，今天關(guān)于提升職業(yè)素養(yǎng)的班會，讓我受益匪淺。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品

19、質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中將自己作為公司的一局部，不管做什么工作一定要做到最，發(fā)揮出實力，對于一些細(xì)小的錯誤一定要及時地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，的態(tài)度比方負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建立性的，欣賞的，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會人生中最重要的是什么？很多人會說是：“職業(yè)”。職業(yè)對人生有著重要的影響。職業(yè)不僅占據(jù)著人生的大局部時間，甚至?xí)茉旎蚋?/p>

20、變?nèi)松_展軌跡。盡管職業(yè)對我們而言是可望又可及，但是假如沒有科學(xué)的理論作指導(dǎo)，在職業(yè)的開展道路上就有可能會偏離航向。因此作為大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)對學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)開展、職業(yè)與生涯的概念有所理解，并在此根底上做出正確的職業(yè)發(fā)張規(guī)劃，更合理地設(shè)計自己的人生開展軌跡。職業(yè)是什么？職業(yè)是我們參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，并滿足精神需求的工作。首先，職業(yè)是現(xiàn)階段人們謀生的手段甚至是生存手段。其次，職業(yè)占據(jù)了人們整個生命歷程中最重要的時期。第三，職業(yè)是人們獲得幸福生活最根本的方式和途徑。第四，職業(yè)是展示個人才能以及實現(xiàn)人生價值的舞臺。工作不僅是謀生的手段，它也應(yīng)

21、該給人帶來最大的精神滿足；a、求生存：滿足衣食住行的根本需求。b、求開展：滿足個人潛能發(fā)揮和自我價值的實現(xiàn)。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是實現(xiàn)職業(yè)滿足、事業(yè)成功的有效手段和保證。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于a.有利于幫助個人確定職業(yè)目的和開展方向。 b.有利于促進(jìn)個人努力學(xué)習(xí)與工作。 c.有利于激發(fā)個人潛能。 d.有利于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。e.進(jìn)步求職成功率。 f.降低求職本錢。g.獲得 更高回報。因此我認(rèn)為在大學(xué)期間作職業(yè)生涯規(guī)劃是很有必要的。學(xué)習(xí)了這門課我學(xué)到了以下的幾點：1、確立目的,借助目的不斷的修正完善自己。沒有目的的人， 不可能找到人生的方向，有的人合適做學(xué)者。有的人合適做工程師，有的人合適做老師，這些都是根據(jù)個人的興趣來選擇的，最的不一定是最合適自己的