記敘文作文指導(dǎo)：散文化.docVIP

1、記敘文作文指導(dǎo)：散文化在記敘文寫作時(shí)，應(yīng)防止犯以下的錯(cuò)誤：一、記敘文容易寫成流水賬。很多學(xué)生在寫記敘文時(shí)不能把握好哪里該詳寫哪里該略寫，哪里需要濃墨重潑哪里需要惜金如墨，因此沒(méi)有輕重主次之分，把事情原本來(lái)本的寫下來(lái)。又因?yàn)槭茏謹(jǐn)?shù)的限制(800多字)，本身有沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫的意識(shí)，所以寫出的記敘文往往只有結(jié)果而無(wú)過(guò)程。二、記敘文容易犯敘事低幼化的缺點(diǎn)。由于受生活閱歷的限制，學(xué)生一寫作文就無(wú)話可說(shuō)，在抓耳撓腮之余，不得不求助于珍藏在記憶深處的童年時(shí)代或小學(xué)生活。當(dāng)然不是不可以寫童年或小學(xué)，而是需要注意表達(dá)角度和口吻的把握，很多同學(xué)在表達(dá)的時(shí)候完全變成了一個(gè)七八歲或十幾歲的孩子了，所思所感幼稚的很。要記

2、住，有些事情以兒童的目光來(lái)看可能很有趣，可能是刻骨銘心的，但如今所寫的文章是給成年人來(lái)看的(閱卷教師)，因此此類文章得分很低。三、記敘文一旦追求寫出波瀾容易走上不合理虛構(gòu)的歧途。現(xiàn)實(shí)生活很平淡，少有驚天動(dòng)地的事情可寫。而作為考場(chǎng)作文，平鋪直敘的文章是不可能得到閱卷教師的青睞的;而學(xué)生為了表達(dá)的引人入勝，為了結(jié)果的出人意料，往往會(huì)無(wú)中生有，編造故事。由于生活閱歷的缺乏，生活常識(shí)的匱乏，所編的故事常常破綻百出、捉襟見(jiàn)肘。因此記敘文寫作就陷入兩難的地步：不虛構(gòu)吧，情節(jié)平淡，不能引人入勝;虛構(gòu)吧，生活經(jīng)歷缺乏，細(xì)節(jié)不真實(shí)，也難以引人入勝。記敘文散文化的優(yōu)點(diǎn)：一、散文表達(dá)方式的多樣化，不至于寫出被人貶為

3、文體不分的四不像的文章。由于話題作文的不限制文體，導(dǎo)致了很多學(xué)生文體不分。在寫作時(shí)沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，寫出的文章就四不像。而散文那么不同，她可以記敘，可以抒情，可以議論，可以描寫，可以說(shuō)明。假如以敘事為主，就是敘事散文;假如以抒情為主，就是抒情散文;假如以說(shuō)理為主，就是說(shuō)理散文。不至于被閱卷人評(píng)為記敘文不像記敘文，議論文不像議論文而得分不高。二、散文的特點(diǎn)是形散而神不散，因此記敘文可以圍繞一個(gè)話題，方便考場(chǎng)構(gòu)思?？紙?chǎng)時(shí)間有限，環(huán)境特殊，一般很難進(jìn)展縝密的思維，更不用說(shuō)寫出令人拍案叫絕的文章了。但是散文可以憑借文體自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展發(fā)散思維，只要事物有那么一點(diǎn)聯(lián)絡(luò)都可以被寫進(jìn)文章，只要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)一下題，就

4、不會(huì)被人貶為跑題。并且，假如思維可以全方位發(fā)散，說(shuō)不定還被認(rèn)為是有創(chuàng)造、有新意的一類文呢。三、在記事、抒情和議論中，可以闡發(fā)一點(diǎn)小感悟和小哲理，容易寫出自我獨(dú)特感受。文章關(guān)鍵是寫出個(gè)性。假如寫記敘文，學(xué)生年齡相仿、閱歷相當(dāng)，所經(jīng)歷的事情相似，很難寫出新意來(lái);假如寫議論文，高中生分析p 才能受認(rèn)識(shí)程度、生活閱歷限制，往往是觀點(diǎn)加材料，羅列事例，缺少分析p ，尤其缺少辯證分析p ，這樣的議論文平淡無(wú)奇，很容易讓閱卷教師產(chǎn)生厭煩感。因此，散文那么可以根據(jù)自己的所思所感，寫出一點(diǎn)小感想，抒發(fā)一點(diǎn)小哲理，個(gè)性的表達(dá)自己的看法，寫出個(gè)性，寫出新意。例如下面一段文字，就是記敘文散文化的佳作：我曾站在故土坍圮

5、了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽(tīng)著黛綠色樹(shù)影中吼叫而過(guò)的火車聲響，單獨(dú)彷徨，突然看見(jiàn)稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn)處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。無(wú)論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細(xì)雨潺潺夢(mèng)境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬(wàn)壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點(diǎn)滴到天亮。無(wú)論怎樣，我都不想再對(duì)將來(lái)的天堂多做夢(mèng)想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開(kāi)一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個(gè)大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬(wàn)物抬頭仰望。可是誰(shuí)來(lái)告訴我，誰(shuí)能誰(shuí)允許連時(shí)間都會(huì)不屑的譏諷我，休想。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。突然想起張愛(ài)玲傾城之戀中白流蘇對(duì)范柳原說(shuō)的一段話，你們