2022年幼兒園秋季主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦

1、2022年幼兒園秋季主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識，以及在欣賞過程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、圖片、蠟筆、紙?；顒?dòng)過程：一、談話。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?二、欣賞秋天的果樹圖片。請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?三、觀察范畫。小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖?？纯瓷厦娑加心男┕印Ｋ?、示范果樹的畫法。先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。五、教師交代繪畫的內(nèi)容。秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。六、幼

2、兒作畫，教師指導(dǎo)。七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（二）一、活動(dòng)宗旨：本次活動(dòng)以"面向全體幼兒，人人參與趣味運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長"為活動(dòng)宗旨。以"家園互動(dòng)顯和諧，游戲運(yùn)動(dòng)真快樂"為主題，以親子游戲，體操表演，達(dá)標(biāo)展示為主要形式開展各項(xiàng)健體活動(dòng)。創(chuàng)造一種新型的師幼關(guān)系，家園關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，增強(qiáng)幼兒抵抗力，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)意識和群眾主義精神。二、活動(dòng)時(shí)間：_年_月_日14:45三、活動(dòng)地點(diǎn)：本園操場四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、全園以班為單位進(jìn)行，每班設(shè)計(jì)一個(gè)群眾游戲，一個(gè)親子游戲，并做好

3、游戲相關(guān)物品的準(zhǔn)備。2、各班規(guī)范幼兒早操，要求幼兒動(dòng)作到位，精神飽滿。3、各班在自我雙手輪流拍球達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，選出_名幼兒參加群眾比賽。4、每班一名協(xié)助管理的老師。五、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長站二個(gè)一樓陽臺(tái)和一塊樹陰下)2、家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)3、班級左右手交替拍球比賽4、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)5、親子體育游戲三個(gè)6、頒獎(jiǎng)。游戲介紹：游戲一、搭橋過河游戲目的：在運(yùn)動(dòng)幼兒身體的同時(shí)，促進(jìn)幼兒四肢的協(xié)調(diào)。游戲準(zhǔn)備：每組(一大一小)_塊墊子游戲玩法：活動(dòng)方法：家長和孩子一組，家長負(fù)責(zé)塔橋，幼兒過橋，要求不掉下"水&quo

4、t;，迎面進(jìn)行。游戲二、快樂滑行游戲目的：透過滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺統(tǒng)合活動(dòng)的興趣和熱情，感受親子間合作的快樂。準(zhǔn)備：_個(gè)滑板、幼兒組在場地左側(cè)，家長相應(yīng)的在場地右側(cè)活動(dòng)方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側(cè)起點(diǎn)駛向場地右側(cè)，將滑板車給家長，家長坐上滑板車，幼兒在后面推家長向前行駛。游戲三、運(yùn)羊角球活動(dòng)目的：進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍潛力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：羊角球活動(dòng)方法：1、幼兒雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長。2、家長與幼兒兩人抱球回到起點(diǎn)。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（三）秋天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語"黃澄澄

5、"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。2、課件秋天在哪里。3、水彩筆或油畫棒一盒?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分。上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_個(gè)幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里，我們一起來看看，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩人也去尋找了秋天，

6、還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪里"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰?二、欣賞散文詩。1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家。楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?松樹又是怎么說的?它為什么

7、說秋天是綠油油的?小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?3、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認(rèn)識。2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)“秋天”的課件?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?【此環(huán)節(jié)，我簡單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。(1

8、)秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林?！疽话逡谎鄣恼勗捇顒?dòng)，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“夢想秋游”的游戲開始活動(dòng)，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時(shí)候才能順利開展。活動(dòng)開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。師：來到樹林里，你看到了什么?直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像飄落下來，

9、落在地上，像【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會(huì)有什么感覺，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。(2)秋天的田野師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，想象在田野上能看到什么，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在談?wù)撨^以后，出示圖片，驗(yàn)證田野上會(huì)看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有有

10、還有”的句式來完整講述秋天的田野?！糠此迹鹤尯⒆舆\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始，激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時(shí)，我就讓他們用“有有還有”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實(shí)，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當(dāng)時(shí)由于我自己緊張，一個(gè)勁地將孩子往“有有還有”上面引，但是適得其反，場面一時(shí)混亂。(3)秋天的果園師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個(gè)問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮

11、想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有有還有”句式完整講述的時(shí)候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”】反思：此環(huán)節(jié)開始的時(shí)候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一是我沒能及時(shí)調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標(biāo)仍然沒能達(dá)成。(4)秋天的花園師：你在秋天的花園里，看到了什么花?【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”的句式描述秋天的花園。】反思：既然要讓孩

12、子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會(huì)“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達(dá)到活動(dòng)目的的主要原因。在活動(dòng)中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有”“有有還有”的句式，此次活動(dòng)是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經(jīng)是提高了能力。(5)秋天的小動(dòng)物剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個(gè)時(shí)候，小動(dòng)物們都在干什么嗎?【運(yùn)用各種動(dòng)物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進(jìn)一步的了解】反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f得太多，像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)

13、節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動(dòng)物過冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對動(dòng)物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心?？梢砸瓿隽硪粋€(gè)科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物是怎樣過冬的。3、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認(rèn)識。師：你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?為什么?【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后，對秋天的認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒的講述能力得到進(jìn)一步的提升?！糠此迹鹤詈筮@個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對幼兒來說是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受

14、 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。延伸活動(dòng)：畫出秋天。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉活動(dòng)過程：1、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)2、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。(1)聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于