采制化培訓(xùn)心得體會(huì).doc

1、采制化培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：燃煤采制化培訓(xùn)總結(jié)關(guān)于公司20年度第期燃煤采制化人員培訓(xùn)考證班培訓(xùn)的心得體會(huì)我于20年月日在參加了公司煤炭質(zhì)檢計(jì)量中心舉辦的年度第期燃煤采制化人員培訓(xùn)考證班。我們于月日到達(dá)酒店，月日在舉行開班儀式，開場了我們?yōu)槠谔斓呐嘤?xùn)，詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容如下：一、 化驗(yàn)實(shí)操學(xué)習(xí)。二、 采樣實(shí)操學(xué)習(xí)。三、 制樣實(shí)操學(xué)習(xí)。四、 采制化實(shí)操學(xué)習(xí)。五、 討論與答疑。六、 復(fù)習(xí)總結(jié)。通過培訓(xùn)，以及和來自各個(gè)單位同行的交流，總結(jié)出工作上要注意的細(xì)節(jié)，例如：準(zhǔn)確選擇采樣時(shí)間、地點(diǎn)、采樣方法、以及樣品的保存技術(shù)，假設(shè)所采集的煤樣不具有代表性、采樣地點(diǎn)和方法有誤、保存方法不妥當(dāng)?shù)鹊?，?huì)造成測(cè)定數(shù)據(jù)不真實(shí)，往

2、往就是這些我們平時(shí)容易忽略的細(xì)節(jié)會(huì)給工作帶來很多不必要的人力物力的損失。通過老師對(duì)一些常規(guī)工程檢驗(yàn)方法的講解，并結(jié)合過去自己在實(shí)際檢驗(yàn)操作中的詳細(xì)情況，對(duì)總結(jié)過去檢驗(yàn)中不標(biāo)準(zhǔn)操作、記錄和數(shù)據(jù)處理等有很好的指導(dǎo)意義，相信在以后的工作中能更好的進(jìn)步檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)工作中的缺乏，在授課老師的講解及培訓(xùn)下，我學(xué)到很多平時(shí)學(xué)不到、弄不懂的東西，使我在有限時(shí)間學(xué)到了無限的知識(shí)，更深一層的進(jìn)步了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)程度，充實(shí)了頭腦，并充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性，為能更好的工打下了堅(jiān)實(shí)的根底。在此衷心感謝指導(dǎo)給予這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，我會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)融會(huì)到今后的檢驗(yàn)工作中，不斷的補(bǔ)

3、充知識(shí)，努力改正自己的缺乏，為單位更好的開展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。20年月日篇二：采制樣培訓(xùn)學(xué)習(xí)采制樣培訓(xùn)學(xué)習(xí)1 燃料管理的重要性1.1 火電廠的消費(fèi)運(yùn)行首先是平安，再就是經(jīng)濟(jì)效益，而燃料工作與平安消費(fèi)、經(jīng)濟(jì)效益都有親密關(guān)系。1.2 燃料管理實(shí)際上是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，概括起來就是收、耗、存、量、質(zhì)、價(jià)管理。收對(duì)購置商品煤驗(yàn)收； 耗燃燒； 存煤場存煤；量數(shù)量驗(yàn)收； 質(zhì)采制化驗(yàn)收； 價(jià)結(jié)算。 2 煤的形成古代豐茂的植物隨地殼運(yùn)動(dòng)埋入地下，受地層壓力與地?zé)嶙饔弥鸩窖葑兂擅?。在成煤過程中發(fā)生了復(fù)雜的生物化學(xué)與物理化學(xué)作用，經(jīng)歷了泥炭化作用及煤化作用兩個(gè)階段。 3 煤種與煤炭品種是兩個(gè)不同的概念3.1 中國煤

4、炭分類指標(biāo)：枯燥無灰基揮發(fā)分Vdaf和粘結(jié)指數(shù)G。根據(jù)變質(zhì)程度由深高到淺低將煤炭分為三大類14小類：三大類：無煙煤、煙煤、褐煤。煙煤又分為12類：貧煤、貧瘦煤、瘦煤、焦煤、肥煤、1/3焦煤、氣肥煤、氣煤、1/2中粘煤、弱粘結(jié)煤、不粘結(jié)煤、長焰煤。3.2 煤炭品種分類根據(jù)： 加工方法不同； 用處不同； 煤炭品質(zhì)不同。將煤炭品種劃分為五大類27個(gè)品種。五大類分別為： 精煤：經(jīng)洗選加工后供煉焦用的洗選煤產(chǎn)品。 粒級(jí)煤：經(jīng)洗選或挑選加工后，粒度下限在6以上的煤炭產(chǎn)品。 洗選煤：經(jīng)洗選或挑選加工后，去除大局部雜質(zhì)與矸石及粒度上限分別在80、60、50、25、20、13、6以下煤炭產(chǎn)品。 原煤：指煤礦消費(fèi)

5、出來的毛煤經(jīng)過人工或機(jī)械揀出規(guī)定粒度的矸石包括黃鐵礦等雜物以后的煤炭產(chǎn)品。 低質(zhì)煤：高灰分Ad40；含硫量大St,d2國家規(guī)定含硫量3的煤不予開采；揮發(fā)分Vdaf低；全水分Mt高。3.3 發(fā)電用煤分類根據(jù)： 鍋爐設(shè)計(jì)； 煤種選配； 燃燒運(yùn)行三方面進(jìn)展分類的4 煤的組成4.1 工業(yè)分析p 組成:水分M+灰分A+揮發(fā)分V+固定碳Fc=100，其中水分和灰分為不可燃成分。4.2 元素分析p 組成: 碳(C)+氫H+氧O+氮N+硫S+水分M灰分A=1004.3 水分M4.3.1煤中水分是評(píng)價(jià)煤炭經(jīng)濟(jì)價(jià)值的根本指標(biāo)，它是數(shù)量指標(biāo)也是質(zhì)量指標(biāo)，既與儲(chǔ)存有關(guān)又與鍋爐燃燒有關(guān)，是不可輕視的。4.3.2 全水分

6、Mt包括外在水分Mf和內(nèi)在水分(Mad)。 外在水分在一定條件下，煤樣與周圍空氣濕度到達(dá)平衡時(shí)所失去的水分內(nèi)在水分在一定條件下煤樣到達(dá)空氣狀態(tài)時(shí)所保持的水分4.4 灰分A4.4.1影響：燃燒不正常、事故率增加、環(huán)境污染、縮短設(shè)備使用壽命、增加基建投資和廠用電量。4.4.2 加權(quán)平均計(jì)算灰分值例:某電廠進(jìn)原煤3450t，其中1000t煤Ad1=20.79，1050t煤Ad2=23.48，1400t煤Ad3=30.64，求該批煤平均灰分值。 解:Ad=20.791000+23.481050+30.641400/1000+1050+1400=(20790+24654+42896)/3450=8834

7、0/3450=25.61 答：所求平均灰分值為25.61。4.5 揮發(fā)分V影響鍋爐穩(wěn)定燃燒。4.6 全硫St不超14.6.1 可燃硫Sc有機(jī)硫So和硫化鐵硫Sp占90，不可燃硫S硫酸鹽硫Ss占10。4.6.2影響：污染環(huán)境、腐蝕設(shè)備、威脅平安消費(fèi)等，百害無一利，隨著環(huán)保要求的進(jìn)步，對(duì)硫分的控制越來越嚴(yán)格。 例:某電廠日燃用10000t煤，硫含量1.5，計(jì)算繳納排污費(fèi)用按600元/t計(jì)費(fèi)。解：燃燒后生成硫：S=100001.5=150t按可燃硫占90計(jì)算：Sc=150t90=135t因?yàn)镾+O2=SO2，所以產(chǎn)生270tSO2假設(shè)排污費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按600元/t收取，那么：270t600元/t=1620

8、元答:需繳納排污費(fèi)1620元。4.7 指標(biāo)影響熱值： M水分變化+1， 影響熱值-60-65卡/克； A灰分變化+1， 影響熱值-90-100卡/克； C炭元素變化1， 影響熱值80卡/克； H氫元素變化1， 影響熱值30卡/克； O氧元素變化1， 影響熱值25卡/克； S硫元素變化1， 影響熱值22卡/克； 5 動(dòng)力用煤六大特性5.1 發(fā)熱量：單位質(zhì)量的煤完全燃燒所釋放出的熱量。 符號(hào)：Q；計(jì)量單位：J/g或MJ/kg 煤的發(fā)熱量有三種表示方法：彈筒發(fā)熱量，符號(hào)：Qb高位發(fā)熱量，符號(hào)：Qgr低位發(fā)熱量，符號(hào)：Q 20卡與焦耳的換算關(guān)系為：1卡20=4.1816焦耳J1焦耳J=0.2391卡2

9、0例：標(biāo)準(zhǔn)煤的發(fā)熱量以7000卡/克表示為法定計(jì)算單位J/g或MJ/kg時(shí)那么為：5.2 煤的可磨性：表征燃煤磨制難易程度。符號(hào)：H。無量綱。電力用煤可磨性指數(shù)最好在5090之間。5.3 煤的灰熔融性：表征煤灰在高溫下轉(zhuǎn)化為塑性狀態(tài)時(shí)其粘塑性變化的一種狀態(tài)越大越高越好。單位。四個(gè)特征溫度：DT變形、ST軟化，以1350為界，ST1350 為不易結(jié)渣煤、HT半球、FT流動(dòng)。5.4 煤粉細(xì)度：表示煤粉中大小尺寸顆粒煤的重量百分含量。符號(hào)：Rzz為標(biāo)準(zhǔn)篩孔徑，單位。單位：。電廠煤粉鍋爐的煤粉細(xì)度一般要求R90和R20。5.5 堆積密度：單位容積所包容的散裝煤的重量。單位t/m。與組堆方式和質(zhì)量大小有

10、關(guān)。5.6 著火點(diǎn)：在一定條件下將煤加熱到不需外界火即開場燃燒時(shí)的初始溫度。單位6 基準(zhǔn)6.1 基準(zhǔn)定義：根據(jù)煤存在的狀態(tài)或根據(jù)需要而規(guī)定的“成分組合”3篇三：信息化培訓(xùn)心得體會(huì)信息化建立學(xué)習(xí)心得體會(huì)我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建立的重要性和必要性, 人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資已成為與材料和能同等重要的戰(zhàn)略資；信息技術(shù)正以其廣泛的浸透性、無形值價(jià)和無與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已開展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)開展的助力器；信息化程度那么成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。如今結(jié)合本人幾年來對(duì)信息化建立工作認(rèn)識(shí)淺談心得體會(huì)如下：1、信息

11、技術(shù)對(duì)老師的重要作用。 在高科技飛速開展的今天,老師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。 如今的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過 電視、網(wǎng)2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 純熟運(yùn)用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對(duì)信息資進(jìn)展有效的搜集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)展交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,假如老

12、師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活潑的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)歷,可以與學(xué)生進(jìn)展溝通,可以-因此,教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)開展的需要信息化是社會(huì)開展的趨勢(shì)，信息化的程度已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化程度和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)局部，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建立，已是進(jìn)步工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)開展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代開展的步伐、適應(yīng)社會(huì)開展的需要。5、把握信

13、息化技術(shù)是進(jìn)步工作效能的需要將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資，有助于進(jìn)步工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的缺乏，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能進(jìn)步工作效能。6、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是進(jìn)步工作技能的需要 理論是學(xué)習(xí)的目的，也是進(jìn)步應(yīng)用才能的手段，只有在理論中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題、解決問題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作才能。7、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)開展的途徑 社會(huì)在不斷進(jìn)步開展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名老師，假如止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)

14、代開展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來進(jìn)步自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要 .我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開場。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)王維君愉快而又充實(shí)的培訓(xùn)光陰彈指間就過去了，作為一位農(nóng)村學(xué)校的校長，教育戰(zhàn)線的一員，可以參加此次信息技術(shù)培訓(xùn)，我感到非常幸運(yùn)。經(jīng)過為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過傾聽專家名師的經(jīng)歷傳授，跟諸多老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加深了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的理解，進(jìn)步了微機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理的技能。緊張而充實(shí)培訓(xùn)即將完畢，如今我就本次培訓(xùn)談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法，以到達(dá)交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的： 一、 轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步自身素養(yǎng)。多

15、年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏向及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者結(jié)合我校實(shí)際，老師隊(duì)伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力，另外一些錯(cuò)誤觀念，比方有老師包括家長只是一味的追求學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績，認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，老師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于我們農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)理論，學(xué)生自然對(duì)電腦的理解與掌握非常有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，系統(tǒng)化的

16、全新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面開展的重要意義。針對(duì)我校的實(shí)際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中，做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，更新自己的管理方式，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)理論中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的進(jìn)步。以身作那么，帶動(dòng)全體老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡老師運(yùn)用多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)形式。 通過培訓(xùn)，我深入的認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，

17、有助于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用。現(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反應(yīng)、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會(huì)給教學(xué)帶來了活力和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，

18、對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的打破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也進(jìn)步了教學(xué)效果和課堂效率。三、進(jìn)步專業(yè)理論知識(shí)程度。此次培訓(xùn)是通過實(shí)地考察和專家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不理解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)程度還有待于進(jìn)步，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我理解信息技術(shù)根本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，理解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，可以用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和實(shí)在解決學(xué)科教學(xué)問題，進(jìn)步課堂教學(xué)施行和評(píng)價(jià)才能。理解學(xué)科